我国财经类院校大学生创业模式研究

创业成为推动社会经济发展的重要动力,大学生作为创业主体的重要组成部分,得到社会的广泛关注。由于教育培养体系的不同,尤其是财经类和非财经类院校之间,提供的创业支持系统和创业氛围都影响创业者的创业行为。财经类院校应该发挥自身的优势,明确自己在大学生创业过程的角色与责任,帮助大学生建立创业模式。     

甘肃省高职院校大学生创业认知调查

本研究通过对492名高职院校在校大学生的创业认知进行调查,基本掌握了甘肃省高职院校大学生的创业认知状况,其对创业概念、创业基本素质和创业优势认识清楚,但知识来源较为不足。原因与大学生创业的自主性和创业意识、创业能力有关,可以从大学生个人、学校、社会和家庭四个方面提出对策和建议。     

财经类院校创业教育模式探索

创业教育如今已经成为高等教育改革和发展的方向。培养大批风险创业者是以经济管理类专业为主、具有学科比较优势的财经类院校的历史重任。文章论述了财经类院校创业教育的内容体系和实现途径。     

财经类高职院校开展校企合作的制约因素与对策

高职教育作为一种与经济社会联系最为紧密的教育类型,决定了其必须走产学研结合、校企合作办学之路。面对财经类高职院校的办学特点,分析其与企业合作的制约因素,探索一条真正适合财经类高职院的校企合作之路。     

提升高职财经类毕业生对口就业率的对策研究

高职教育的迅速发展,给毕业生的就业带来了严峻的形势,尤其是高职财经类毕业生,因其就业口径较窄,导致就业困难,对口就业率低下。本文从高职财经类专业毕业生对口就业率低下的原因入手,分析了提升其对口就业率的对策。     

和谐社会视角下大学生创业意识的培养

培养大学生的创业意识在构建社会主义和谐社会中,具有重大而深远的战略意义。从和谐的视角,积极推进大学生的创业意识培养。     

高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建

目前在财经类新技术复合型专业的人才培养模式上存在诸多问题,本文首先对问题进行了分析,然后从专业设置、课程模式、教材编写、教学设计、教育方法、师资队伍组成、培养途径与特色、实践教学等构成要素对高职财经类复合型专业人才柔性培养模式构建进行了探讨。     

高职院校创业文化建设研究

从精神、物质、制度及行为四个层面分析目前高职院校创业文化存在的问题,并提出相应的解决措施。高职院校在进行创业文化建设时需要转变就业观念;正确认识学生创业;丰富创业活动;加大宣传力度;在校园环境中增加创业文化元素;开发校园经营项目;加强创业教育师资队伍建设;完善相关考核与激励机制;完善资金保障机制;使学生做到创业实践与遵守学校规章制度不冲突;倡导规范的创业教育及创业实践行为;倡导正能量的言论。最后进一步总结出高职院校进行创业文化建设的意义。     

大学生创业意识培养融入校园文化建设的路径

校园文化作为一种特殊的价值观念和意识形态,以隐性的方式影响着主体的创业意愿,在潜移默化中实现教育目的.大学生创业意识培养融入校园文化建设的路径:一是全员育人,形成共识,为培养大学生创业意识提升聚合力;二是彰显精神,优化环境,为培养大学生创业意识营造氛围;三是搭建平台,拓展途径,为培养大学生创业意识开辟新空间.     

高职院校创业教育生态系统研究

高职院校创业教育是一种社会责任,是经济发展的强力引擎,是内涵提升的新诠释,是个人成才的催化剂。高职院校创业教育生态系统的构建,需要政府提供制度导向和政策支持,需要行业引导和企业参与,需要高职院校向创业型大学转型,需要高职学生积极开展创业实践,需要不断整合各种环境资源,协调各方面关系。     

民办高校大学生自主创业意识现状调查研究

通过对广东白云学院大学生创业意识的调查,探求影响民办高校大学生创业问题因素以及相关情况,并客观反映出其中所存在的问题。结果显示:大学生创业意识不足,普遍存在着盲目性和不成熟性。力求给关注民办高校大学生思想状况的人提供一些客观有用的依据;为建构完善的大学生创业能力培养,创业教育体系,提供可行的思路。     

高职院校体育意识培养途径探讨

本文运用调查实地考察和比较分析等方法,分析了高职院校学生体育意识的现状、问题与成因。提出高职院校培养大学生的终身体育意识的途径:改善学校体育环境和体育条件;培养学生的自我锻炼能力;以体育教学知识为基础,突出理论学习兴趣;教学内容要有针对性和实用性;积极开展体育竞赛,有助于促进学生体育意识;加强高职院校体育教师专业化程度,提高教学的指导质量。     

加强高职院校创业教育的对策浅析

高职院校的创业教育是以培养学生的创业精神和创业能力为基本价值取向的教育,本文从五个方面对加强高职院校的创业教育方面提出了对策。     

高职院校大学生就业创业服务体系建设的思考

随着社会经济发展和高校扩招的进行,高等教育普及概率也在不断提高.随着经济发展形势的变化,大学生就业岗位也愈加的严峻,面对这种情况,以往的就业模式已经很难满足当前学生就业的需要,为了更好地缓解就业压力,我们必须重视创业.笔者主要分析了当前高职院校大学生就业的情况,对创业重要性进行了明确,探讨了做好高职院校大学生就业创业服...     

当代大学生创业意识初探

采用座谈、问卷调查以及个案访谈的方法,了解高校大学生创业意识的现状,分析了目前高校大学生普遍存在的创业意识淡薄的原因,就如何培养强化大学生创业意识,从社会、学校和学生个人三个方面对如何培养大学生创业意识进行了探索。     

依托创新创业俱乐部提升大学生创新创业意识的思考

新的时代背景下,促进大学生创新创业工作发展势在必行。创新创业俱乐部作为开展大学生创新创业文化交流活动和创业项目孵化的综合性平台,对于提升大学生创新创业意识有着重要意义。目前,虽然国内高校创新创业俱乐部正如火如荼地建立,但其在创新创业意识培养方面仍存在实战指导少、实际运营操作少、活动形式单一等问题。本文全面借鉴先进创新创业俱乐部经验,从创新创业教育、开展沙龙、项目孵化等多个方面对大学生创新创业意识培养进行了深入思考。     

开展创业教育 培养高职院校学生创新创业精神

高等教育规模迅速扩大,高职院校毕业生面临严峻的就业形势。对于高职院校来说,开展创业教育,对激发大学生创新精神、培养造就拔尖创新人才、全面提高人才培养质量不可或缺,是实现以创业带动就业,以创业推动创新的必修课。     

高职财经类专业群建设服务于区域产业发展研究

高职财经类专业建设应契合现代服务业发展的需求,为区域经济的良性发展提供基础服务、生产服务、市场服务、消费服务和公共服务等。文章梳理了财经类专业群建设的现状,分析了财经类专业群建设与区域产业发展的关系,从政府推动、多元联动、特色发展和瞄准市场需求等方面提出了财经类专业群建设服务于区域产业发展的策略。     

论高职院校创新创业教育

在当前就业形势日趋严峻的形势下,高职院校深入开展创新创业教育具有重要的现实意义。通过建立健全创新创业教育机制、加强创业基地建设、强化创业指导和服务等途径提升高职院校创新创业教育水平,推动大学生自主创业工作实现突破性进展。     

高职外语教学中跨文化意识培养研究

文化是语言的基础。培养高职学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力,让学生快速适应社会发展的需要,是高职外语教学的重要任务之一。本文在明确培养跨文化意识的重要性的基础上,提出了培养高职学生跨文化意识的对策,以期提高高职外语教学实效。