大学生心理健康教育课程教学需求调查研究--以凯里学院为例

通过对大学生心理健康教育课程教学需求调查研究,笔者认为大学生心理健康教育课程设为大学生的必修课非常有必要;大学生心理健康教育课程教学模式应采用小班教学、活动体验为主、辅以谈论和案例分析;就业指导、职业生涯规划、人际关系、学习、沟通、时间管理、挫折应对、压力调适、情绪管理、自我认知等作为大学生心理健康教育课程必授的教学内容;大学生心理健康教育课程的教育教学评估应该是一个多维度,多指标,动态性的评估方式,作为学校考察学生课堂学习效果的教师评价,建议采用活动感受、体悟、论文等方式。     

大学生心理健康教育课程运行状况调查研究——以徐州工业职业技术学院为例

随着复杂多变的社会发展形势和网络等新媒体的快速应用,大学生心理健康问题日趋增多,高校心理健康教育也越来越受到人们的关注和重视。以徐州工业职业技术学院为例,调研了心理健康教育课程的开设情况,在肯定成绩的同时,也存在对心理健康教育重视程度不够、课程建设有待进一步完善、师资力量有待进一步加强等方面的问题,提出应从提高认知,加大重视程度和完善课程建设等方面完善课程效果。     

浅谈心理健康教育课程中如何提高大学生的心理健康素质

心理健康素质是心理素质的重要组成部分,是维持人们心理健康的核心因素.笔者根据自己的教学实践经验,提出了在心理健康教育课程中提高大学生心理健康素质的几个途径.这有助于培养学生良好的心理品质,切实加强青少年心理健康教育和心理卫生工作.     

辅导员工作与大学生心理健康教育的研究

大学生心理健康教育是高校对大学生进行思想政治教育和管理的重要内容之一。高校辅导员作为大学生成长道路的引路人,管理和指导着高校大学生的日常行为习惯,在学生心理健康教育中发挥着重要的作用。本文在分析当代大学生心理健康现状的基础上,阐明了辅导员在心理健康教育工作中的重要性,并对辅导员的工作提出了几点建议,以便为从事大学生心理健康教育的工作者提供参考。     

经济发展新常态下高校课程改革研究

随着社会经济的发展、生活节奏的加快以及就业压力的增加,大学生心理健康问题日趋突出。有效地开设大学生"心理健康教育"课程对于大学生的身心健康和全面发展有着至关重要的作用,是高校心理健康教育工作的重要内容。文章认为,高校应规范课程设置标准、加大任课教师的专业培训、将团体辅导和理论讲授相结合,以提高"心理健康教育"课程的实效性。     

高职院校心理健康教育课程教程改革探讨——以深圳职业技术学院为例

本文从试卷文本分析的角度,综合考察了同学们对大学生心理健康教育课程教学的反馈情况。并从心理健康教育课程的教学方法、教学资源平台的建设、心理测试、课堂与课后心理辅导工作的协调等方面探讨心理健康教育课程的教学改革途径。     

大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是培养复合型人才的需要,同时也是大学生身心成长的需要,是大学教育不可缺少的教学内容之一,对大学生进行心理健康教育应加强学生的思想教育工作,培养专业化师资队伍,开设心理健康教育课程,广泛开展心理健康知识宣传,建立心理健康档案,积极开展适宜活动,举办专题讲座等.     

浅谈大学生心理健康教育

本文在阐述对大学生进行心理教育必要性的基础上,分析当代大学生存在的心理问题及其产生原因,并对促进大学生心理教育提出建议,主张在大学开展心理调查和咨询活动,开设心理健康教育课程,加强校园文化建设,促进大学生健康成长。     

音乐欣赏与大学生心理健康教育的关系研究

本文阐述了大学生心理健康常见的问题,详细分析了音乐欣赏在大学生心理健康教育方面的重要作用,并提出了通过音乐欣赏促进大学生心理健康教育的方法,希望能够对高校大学生心理健康教育有借鉴意义。     

大学生心理健康教育制度化研究

面对我国大学生目前普遍存在的心理健康问题,我们提出了将大学生心理健康教育制度化的构想,并为制度化的建立提出了可行性方案,旨在实现大学生心理健康教育的规范化,为有效保障大学生心理健康提供必要的制度基础和援助.     

高校心理健康教育的现状以及改进策略分析

大学生的心理健康至关重要。但是高校心理健康教育还存在种种弊端,主要体现在:心理健康教育目标不够明确、教育内容缺乏针对性和开放性。所以高校必须采取有效策略予以解决,包括:合理设置心理健康教育的课程目标和内容;关注"边缘学生"群体;加强对心理健康教育工作者的培训。     

构建高职院校大学生心理健康教育教学体系

大学生心理健康教育是高职院校推广的一门素质教育课程,其目的是为了解决大学生存在的心理障碍问题。随着科学技术的发展高职院校大学生学习、生活和活动环境发生了根本性地变化,不少大学生心理因此出现失衡现象,对身心健康造成很大的伤害。为了应对大学生心理问题,在建立并完善了大学生心理咨询机构的同时开设大学生心理健康教育课程,来帮助大学生走出心理障碍困境。     

新形势下大学生心理健康教育应遵循的原则及实施途径

新形势下大学生心理健康教育应遵循主体性、预防性、协同性和差异性四大原则,实施途径有开设心理健康教育专门课程、将心理健康教育渗透到各科教学之中、设立心理健康咨询门诊等八大方面。     

浅谈辅导员在大学生心理健康教育工作中的重要性

随着我国大学不断扩招，大学生在数量上有新的突破，但伴随而来的激烈竞争首先对大学生的心理健康提出了新的挑战，这也给高校的学生管理工作提出新的问题。如何做好心理健康教育工作？辅导员作为大学生学生管理工作的一线工作者，利用各种优势发挥其在大学生心理健康教育中的重要作用，不仅能够提高高校学生学生管理工作的有效性，而且一定程度上也增强了大学教育的教育效果。     

关于大学生心理健康问题分析及教育对策探讨

随着社会的不断发展与进步,对人才的需求也提出了更多更新的要求,对大学生而言带来机遇的同时也面临着巨大的挑战,因而给大学生的心理造成了前所未有的压力,所以更应重视大学生的心理健康教育。本文对当前大学生心理健康问题进行了分析同时提出了一些相应的教育对策,以期能够为大学生心理健康教育做出一点贡献。     

大学生思想政治教育视野下的心理健康教育

心理健康教育是大学生思想政治教育重要组成部分。近年来大学生因心理问题休学、退学、犯罪、轻生的事件时有发生,而且比例在逐年攀升。客观全面地总结当代大学生存在的心理问题,深入分析产生这些问题的原因,并有针对性地开展心理健康教育,对加强大学生思想政治教育,促进大学生健康成长有着极其重要的意义。     

易班支持下的大学生心理健康教育模式研究

目前,易班已成为高校学生教育和管理的新形式、新阵地、新手段,大学生心理健康教育的有效开展正需要这些新元素的加入。本文在分析易班对开展大学生心理健康教育的重要意义和使用现状的基础上,提出一个易班支持下的大学生心理健康教育模式,以期完善现有大学生心理健康教育。     

新时期大学生心理健康教育探究

本文通过对大学生心理健康问题现状及其成因的分析,对新时期加强大学生心理健康教育提出了可行性建议,主要是设置心理健康教育机构,开展心理咨询等心理教育活动;建立高校心理健康三级保健网;重视校园文化建设。丰富社会实践活动。     

网络时代大学生心理健康教育的优势与策略

文章分析了网络时代开展大学生心理健康教育的优势,提出了利用网络优势加强大学生心理健康教育的若干策略:转变大学生心理健康教育的工作取向;占领大学生心理健康教育的网络阵地;提高大学生心理健康教育教师的信息素养;改革大学生心理健康教育的课堂教学手段;培养大学生心理健康的自主维护.     

浅谈大学生心理健康与思想政治教育

对大学生进行心理健康方面的教育和引导,是高校思想政治教育中一个比较薄弱的环节.本文首先分析了当代大学生心理发展特点与常见心理问题,其次阐述了大学生心理健康教育与思想政治教育的关系,最后提出了加强大学生健康心理素质培养途径,认为心理健康教育融入到思想政治教育之中,有利于思想政治教育从经验型走向科学型,更有利于大学生综合素质的全面提高.