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党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作,做好高校经济困难学生的资助工作成为高校贯彻以人为本教育理念和实施教育公平政策的重要举措,其中,科学合理的工作体系是资助工作顺利进行的重要保障,文章就新时期高校经济困难学生资助工作体系从经济困难学生的认定、经济困难学生的经济资助和心理资助三个方面进行了详细阐述. 相似文献
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伴随高等教育体制改革,我国建立了“奖、贷、勤、助、免”为主的家庭经济困难学生资助体系,这对维护教育公平、实现教育机会均等的社会理想发挥了重要作用。本文结合高校家庭经济困难学生资助工作实际,从维护资助工作公平性的角度出发,分析了我国家庭经济困难学生资助体系存在的结构性矛盾。 相似文献
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随着教育体制改革深入和高校的扩招,在高等学校收费制度改革的过程中,学生个人负担学费和生活费的比例越来越高,这对于家庭经济相对困难,特别是来自农村的困难学生和城镇下岗职工子女来说,就成为迫切需要解决的一个现实问题,这也是目前高校学生管理工作中遇到的一个难题。当前,虽然在我国高校中逐步建立起了以奖、贷、助、减、补为主,多元资助经济困难学生的政策体系。但是,要建立、健全一个公平、有效的助学体系,还需政府、学校、银行做出不懈的努力。我国助学贷款制度的变迁我国是一个具有资助传统的国家。1949年新中国成立后,我国有了系… 相似文献
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本文根据我国高校家庭经济困难学生资助体系存在的问题,提出了从合理规划和分担教育成本,加大政府投入;加强法律和制度建设;加快社会保障体系建设,将高校家庭经济困难学生纳入社保体系;完善以助学贷款为核心的资助措施;拓宽资金渠道,增加社会性资助和加强对高校家庭经济困难学生的精神支持与心理援助6个方面构建新型高校家庭经济困难学生资助体系。 相似文献
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随着高校招生规模的扩大,随之带来的是贫困大学生数量的增加。我国目前在《国务院关于建立、健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》实施以来,已扶助数百万家庭经济困难的学生完成大学学业,但在资助体系中贫困生认定及其教育管理方面仍存在问题。本文就目前资助体系的现状和问题,提出了完善我国贫困生资助体系与加强贫困大学生教育管理方面的建议。 相似文献
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高校家庭经济困难学生资助的首要问题是"认定难"问题,如何正确认定高校家庭经济困难学生是做好学资助生工作的前提条件。本文从政府、学校、学生三个层面提出建议,以期对认定体系的完善起到借鉴作用。 相似文献
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当今贫困问题受到世界各国的普遍关注,在中国全面建设小康社会的过程中,消除贫困显得特别重要。2007年5月国务院颁布的《关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》为家庭贫困生提供了各项资助政策,但是对高校亚贫困生的资助却成为我国资助政策体系中的"盲区"。本文通过对亚贫困的界定,以宁夏为例,对宁夏高校亚贫困生资助"盲区"出现的原因进行归纳和分析,从而提出更有效解决亚贫困的措施,为制定扶助亚贫困大学生政策提供依据。 相似文献
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《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出,要进一步"健全家庭经济困难学生资助体系"。建立、健全家庭经济困难学生资助政策体系,就是要通过加大财政投入,落实各项助学政策,扩大受助学生比例,提高资助水平,从制度上解决家庭经济困难学生的就学问题,促进教育公平。 相似文献
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随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校经济困难学生资助工作进入了新的历史发展时期。积极探索新时期高校经济困难学生资助工作发展战略,是高等学校的一项重要任务,主要应从资助政策保障、凸显人文关怀、推进资助方式创新等方面入手,促进教育公平,构建和谐校园,实现资助工作的可持续发展。 相似文献
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近几年,国家对家庭经济困难学生资助力度加大,受资助的学生数量逐年增多的同时,暴露出对家庭经济困难学生难以界定,德育缺位、资助目标单一以及资助体系不平衡等问题。要实现资助工作从"量"到"质"的转型,精准资助就成为提升高校资助工作水平的必由之路。高校应建立统一、标准化的家庭经济困难学生认定体系;变无偿性资助为有偿性资助和鼓励性资助;由"授人以鱼"向"授人以渔"转变;建立多元化家庭经济困难学生资助体系等。 相似文献
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文章通过对当前中等职业学校城市家庭经济困难学生的国家助学金资助政策实施情况的分析,指出了学校在城市家庭经济困难学生资助过程中出现的几个问题,并针对问题提出了相应的解决思路。 相似文献
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近年来,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生资助工作。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,奖助政策不断完善,为辅导员做好学生资助工作提供了政策上的保障和经济上的支持。本文介绍了临沂大学在学生资助方面的思考和探索进行了解析,供同仁们进一步探讨。 相似文献
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近年来,国家和社会对扶贫工作越来越重视,提出"精准扶贫"思想。青年大学生是重点群体也是敏感群体,高校家庭经济困难学生的资助工作是"精准扶贫"中重点群体的重点工作。而在各种资助工作中,贫困生认定是奖贷困补工作服务的主要对象和基础。而困难认定可以说界定困难学生的唯一准则,而包括困难认定和助学金评定,国家和各学校在评定过程中都没有很详尽准确易操作的评定标准和细则,在现今时代背景下如何做好家庭经济困难学生的精准扶贫需要更加科学合理的分配方式和方法。现通过分析,探讨如何构建客观化、科学化、规范化的高校家庭经济困难学生精准扶贫认定体系。 相似文献