没有艺术的教育是不完整的教育

没有艺术的教育是不完整的教育。在当今艺术多元化和风格多样性并存的社会里,我们更要注重学生审美能力的提高,激发学生美术学习兴趣,恰当引导学生参与文化的传承和交流,通过绘画艺术培养,发展学生感知能力和形象思维能力,从而形成学生创新精神和技术意识,促进学生的个性形成和全面发展     

美术鉴赏类课程在普通高校公共艺术课程体系当中的重要意义

美术鉴赏类课程有助于高校学生“三观”的形成;有助于培养学生的创造思维和创造意识;有助于学生产生愉悦心理,形成乐观的学习与生活心态。因此,美术鉴赏类课程应在普通高校公共艺术课程体系当中得到充分的重视和积极地开发。     

关于高职院校美术鉴赏教材编写的几点建议

美术鉴赏课是许多高校（包括离职类院校）都开设的一门公共艺术课，在培养学生审美能力和强化审美素质，培养学生创新精神方面，有着不容忽视的作用。美术鉴赏教材是美术鉴赏课程内容的重要载体，是用于向学生传授知识、技能和思想的核心教学材料，直接影响着这门课程的顺利开展和教学质量。     

谈在小学美术教学中对学生创造性思维的培养

我们知道，我们美术教师就是要用美术这一艺术特质，在小学美术课堂，对小学生进行创意教学，从小培养他们的创新意识、创新精神、创新能力。美术的艺术特征符合人们从感性到理性的认识规律，有益于小学生的身心发展，加之美术本身具备创新的特点，很容易调动小学生的兴趣，激发他们的灵感，挖掘、发挥其潜能。在美术课堂教学中，培养学生的创新精神和创新能力是极为重要的，这有利于学生全面发展和优良个性品质的形成。在小学美术教学中要以学生发展为本，注重培养发展学生的审美能力、感知能力、想象能力、创造能力，注重学生的个性发展和创新精神。在小学美术教育中，教师是学生学习的促进者、合作者和辅助者，以平等的心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作，让学生大胆地表现，大胆地异想天开，大胆去创新。     

高中美术欣赏教学与艺术批评

课改后的高中美术课的教学过程，更加注重对审美能力的培养，这对美术老师提出了更高要求，我们必须要在美术欣赏教学中改进方式方法，融入艺术批评，以提高学生的审美能力，增强学生的艺术素养。     

中学美术教学中如何培养学生的创造能力

美术的灵魂是创造,培养创造能力是美术教学的目的和追求,随着时代的发展和人们思维能力的巨大改变,创造能力的培养已经成为中学美术教学的第一要义。在美术课程新一轮的改革中,特别重视对学生个性的塑造和创新能力的培养,为学生创新精神的培养提供了广阔的空间。本文通过新课程对中学美术教学中学生创造能力的要求,探索中学美术教学中培养学生创造能力的具体应对策略和方法。     

谈表现性美术教学的方法

美术是一门艺术学科,它在培养学生对美的感受力和提高对美的审美能力中起着重要的引导作用,使学生从中受到教育和美的享受。大学美术课程进行了新的改革,有了新的突破,分几个学习领域进一步明确了美术教学的方向,鲜明地提出发展学生的基本美术素质,激发学生的学习美术兴趣,在广泛的文化情境中认识美术,培养创新精神和审美能力。下面,笔者就如何开展表现性美术教学谈一谈自己的看法。     

美术教学中培养学生的审美能力和创造思维方法初探

美术教学应注重对学生审美能力的培养,应启迪学生并引发学生的创造思维,鼓励性教学方法是实现这两大目标培养的有效途径,鼓励学生学会欣赏艺术品,进而做出自己的审美判断,在更广阔的艺术空间启发创造性思维.     

浅谈美术欣赏在中小学美术教学中的作用

美术欣赏在中小学美术教学中占有非常重要的地位。加强美术欣赏教学，对提高学生的文化素养，培育学生健全的人格，培养学生的审美意识、审美能力、鉴赏能力等都起着非常重要的作用。     

社会美术培训教育的有效教学语言

美术培训教学中要注重对学生审美能力的培养，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。也提醒了在教学中要加强美术与学生生活相联系，创设一定的文化情境，重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；     

新课程美术教学创新合作能力的培养

《美术课程标准》中指出,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,最大限度的开发学生的创造潜能。本文主要阐述了培养学生创新合作能力是教育发展的趋向,也是现代科技发展的需要。     

如何通过美术学科对学生进行素质教育

美术学科作为基础教育中的一种，对陶冶人的情操、培养人的审美能力起着重要的作用。美术教学中应结合本学科的特点对学生进行素质教育：通过美术课的欣赏内容对学生进行思想、道德的素质教育；挖掘美术学科的潜力，潜移默化地影响学生的身体、心理素质；结合美术学科知识对学生进行劳动技能的培养。寓素质教育于无形之中，使学生得到全面的发展。     

美术教学方法浅析

美术是一门艺术,是对学生进行审美教育即美育的主要途径,美术能够使人们更好地面对自己的内心世界,抚慰人们的心灵。而美育正是通过教师循循善诱、以身作则．培养学生对自然美,社会美和艺术美的审美感受、审美能力,激发学生热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情,陶冶高尚的情操和情趣。     

在美术教学中培养学生的创新能力

在美术课堂教学中，培养学生的创造个性和美感能力，鼓励学生敢想敢画、大胆探索、不断进取，是最值得我们美术老师关注和研究的课题之一。笔者现就美术课中培养学生创新能力作了一些探索和尝试。     

浅谈美术教学中的能力培养

小学美术作为一门必修的艺术文化课程，学校实施美育的重要途径，必须重视“观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力”的培养。从小培养这些能力，就有了聪明的头脑和灵巧的双手，将来无论做什么，都将会有所作为，有所创造。     

如何提高美术教学质量

文章强调了在美术教学中,教师对学生课堂作业辅导的重要性。此外,本文还指出了在美术教学中,教师应注意培养学生的审美能力和创造能力,注重对学生的个别辅导,且善于鼓励。     

注重实践能力培养挖掘学生美术潜能

新课程实施以来,一直致力学生能力的培养,而美术课堂教学作为提高儿童智力发展的一个主要阵地,起着非常重要的作用.这就要求广大的美术教师,正确分析学生智力发展的特点,激发学生学习美术的兴趣,与学生进行良好的情感交流,赋予学生参与实践的机会,让学生在美术活动中适合自已的创作方法和途径,进一步激发学生的美术潜能.     

浅谈美术史知识在中学美术课堂教学中的意义

本文作者结合自身教学实践以及各个时代优秀画作品赏析，阐述了美术史知识在美术课堂教学中的特殊意义：培养学生的审美观念，丰富艺术修养；内化学生珍惜历史文化遗产的意识；传承美术作品所包含的工艺需要；发展学生解决问题的能力。     

美术欣赏教学中存在的问题及改进措施

美术欣赏课是小学美术教学中一个重要的组成部分,特别是在应试教育向素质教育转轨的今天,美术欣赏教学已经越来越被美术教育界所重视。因此,美术欣赏是一种审美活动,用美术本身的力量使欣赏者置身于视觉的天地中,通过教学能有效地培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力,促使学生品德、智力、审美能力的全面发展。     

浅谈如何在美术教学中渗透德育

中职幼教美术教学不仅要使学生掌握专业技能技巧，还要利用美术教学对学生进行思想教育，爱国主义教育，这对于培养学生健康向上品德有着重要的意义。