加强研究生创新能力培养的思考

不断提高研究生创新能力和人才质量是我国研究生教育的重要任务。加强研究生创新能力培养是建设创新型国家的需要,是落实科学发展观的要求,是提高研究生培养质量的任务。要根据研究生培养存在的问题进行积极的创新实践和探索,优化课程设置和学科结构,改革教学方式,改革研究生指导形式,营造良好的创新教育氛围。     

研究生创新能力培养与评价文献综述

当前研究生创新能力培养现状及评价相关学术成果存在研究视角主要集中于教育学领域、研究方法缺少大数据定量研究、创新能力测评主体第三方机构缺位等问题.今后应加强对国外高校研究生创新能力培养与评价成功经验研究,推进不同专业研究生创新能力差异性培养与评价体系建设,建立以问题解决型为导向的实践研究模式.     

国外高校工商管理专业研究生创新能力培养的经验借鉴

随着经济的发展,人们越来越注重创新,进而对我国学生尤其是研究生创新能力的培养提出了更高的要求。本文总结了德、英、美、法等几个国家工商管理专业研究生创新能力培养的经验,结合我国培养研究生创新能力的实际情况,总结提出培养我国工商管理专业研究生创新能力的建议。     

高校实验课教学对学生创新能力培养的几点思考

高校实验课教学是培养学生创新能力的重要环节。本文从学生创新意识培养,好奇心和求知欲激发,超越给定信息,支撑体系构建,实验教师工作积极性的调动五方面进行分析阐述。     

高校实验课教学对学生创新能力培养的几点思考

高校实验课教学是培养学生创新能力的重要环节.本文从学生创新意识培养,好奇心和求知欲激发,超越给定信息,支撑体系构建,实验教师工作积极性的调动五方面进行分析阐述.     

理工科院校文科研究生创新能力的培养优势

由于理工科院校在教学、科研与管理方面与综合性或文科院校有所区别,这导致理工科院校在文科研究生创新能力的培养上存在优势与劣势。在正视劣势的基础上,应着重发挥理工科院校优势,探寻文理科研究生创新能力培养的异同,实现文理科研究生教育的良性互动,切实提高文科研究生的科研创新能力。     

经管类研究生创新能力探索

随着高等教育的快速发展,经管类学科研究生培养规模不断扩大,对新时期经管类研究生创新能力培养工作提出了新的要求。牢记“立德树人”为高等教育的使命,针对经管类研究生创新能力方面的问题,提出加强经管类课程体系建设、创新教学方法、拓宽实践方式、提升科研能力、完善评价体系等对策有机结合,建设一支学术思想活跃、创新能力较强、具备国际视野的经管类研究生人才队伍,更好地服务于国家创新驱动和重大战略需求。     

关于新形势下提高硕士研究生培养质量的思考

近几年由于硕士研究生招生规模的不断扩大,跨学科报考硕士研究生的现象也越来越普遍,给各高校硕士研究生的培养带来一些新的问题,如培养目标不够明确,培养方式单一,教学体制需改革、教师队伍需扩大和实习实践基地缺少等问题。针对问题文章综合分析了提高培养研究生质量的一些途径。     

基于科研团队建设视角的会计研究生创新能力培养模式研究

创新能力培养一直是研究生教育的核心问题。然而,如何培养研究生的创新能力却众说纷纭,无统一模式。为了发挥科研团队对研究生创新能力培养的促进作用,文章在总结研究生创新能力培养现状的基础上,对科研团队与研究生创新能力之间的逻辑关系进行深入分析,并据此构建基于科研团队的会计研究生创新能力培养模式,旨在为推动我国研究生教育深入发展、培育会计研究生的创新精神和提高创新能力提供借鉴和参考。     

国贸专业实践教学存在的问题及对策探讨

在后危机时代,世界经济缓慢复苏,各国纷纷实行保护性的贸易政策。我国外贸企业面临的形势更加严峻,国贸毕业生就业非常困难。主要原因是国贸专业实践教学存在不足。而实践教学是创新应用型人才培养的重要保证。     

Innovation leadership: Best-practice recommendations for promoting employee creativity,voice, and knowledge sharing

Innovation—the implementation of creative ideas—is one of the most important factors of competitive advantage in 21^st century organizations. Yet, leaders do not always encourage employee behaviors that are critical for innovation. We integrate existing literature on the critical factors that serve as antecedents of innovation, including employee voice and knowledge sharing, which in turn lead to creativity and innovation. Based on existing empirical research, we offer evidence-based recommendations for managers to become innovation leaders by: (1) developing the right group norms, (2) designing teams strategically, (3) managing interactions with those outside the team, (4) showing support as a leader, (5) displaying organizational support, and (6) using performance management effectively.     

The Effect of Business Education on the Ethics of Students: An Empirical Assessment Controlling for Maturation

This study empirically assesses the relative impact of business education on students' ethics while accounting for the potentially confounding effects of maturation and starting position. It finds that business education does not negatively effect the ethical development of students relative to the effect caused by non-business education.     

日本综合科技创新会议（CSTI）中的科技外交工具研究

当前,世界各国纷纷立足科技创新,以科技外交为触手参与国际竞争和规则重构。日本综合科技创新会议（CSTI）是日本最高科技政策咨询决策部门,其重要职能之一便是促进日本科技外交发展。本文基于中国学者张冀燕对科技外交工具的分类,以CSTI的发展、产出成果中展现的工具性为切入点,分析日本科技外交发展特点,为我国发展科技外交提供策略建议。     

与青年学子谈读书

大学生的主要任务是读书.读书是为了生命的完整,是为了社会的进步.大学生要读高层次的书,要读专业书,特别要读专业基础书、专业经典书和解决专业问题的书.读书要与思考相结合,要弄清书中涵义,分辨是非得失,掌握来龙去脉,注重举一反三.读书要学会写读书笔记.     

A strategic framework for technological innovations in support of the customer experience: A focus on luxury retailers

Luxury organizations have traditionally resisted technology, as they perceived it to be antithetical to the values of luxury. Recently, however, competitive and market pressures, compounded by the global pandemic, have prompted luxury organizations to utilize significant technological innovations to enhance their customer experience, mostly on an ad hoc basis. Across four case studies in the luxury fashion retail sector, we conduct 12 interviews with managers. This paper advances a framework that encourages luxury organizations to consider technological innovation in retailing from a strategic point of view. Such a view involves contemplating questions regarding what technology type to adopt (radical vs. incremental) and when the best timing is to adopt the technology (pioneering vs. following technological leaps). The framework identifies four retailer roles that emerge from the innovation process: facilitator, enabler, explorer, and initiator. Each role comprises a different set of risks, resource implications, and expected returns.     

广告学硕士研究生课程体系建设研究

本研究通过对国内24所招收广告专业硕士研究生的高校负责人的调研及其培养计划的分析,描述了我国高较广告专业研究生教育及课程结构的现状概况。同时,针对在校研究生和毕业研究生进行了问卷调查收集受教育者的反馈意见．并参考美国5所知名高校培养计划的分析得出的美国广告研究生教育特点,从广告学的学科体系角度,提出广告学研究生课程体系的设想。     

距离、可达性与创新——高铁开通影响城市创新的最优作用半径研究

高铁拉近了中小城市与中心城市的时空距离,重塑了人才这一创新第一要素的空间配置,为中小城市吸纳创新资源拓宽了空间。本文采用全国284个地级市2005—2015年面板数据,将高铁开通作为准自然实验构建PSM-DID模型对“距离与城市创新”命题进行检验。实证结果表明:(1)高铁开通显著地提高了全国整体的城市创新水平;(2)高铁开通的城市创新效应呈现依“与中心城市的距离”增加而递减的特征,同时高铁开通对中心城市周边100公里范围内的城市创新提升效果不明显,表现出虹吸效应特征,综合这两种效应,最终高铁开通的城市创新效应在“与中心城市的距离”这个维度上呈现“∽”型结构特征,其作用的最优半径为距离中心城市200公里的范围;(3)高铁开通促进城市创新的机制之一是促进城市经济集聚;(4)高铁开通对城市创新的影响具有随着开通时长的增加而逐渐衰减的特征以及区域异质性。本文结论经过稳健性检验、安慰剂检验以及工具变量等处理后依然成立,可为中小城市的差异化发展和战略定位提供借鉴。     

中国特色自由贸易港政策制度体系创新的基点与内涵探讨

国家确立了构建自由贸易港政策制度体系的战略任务,但目前各界对自由港、自由贸易港内涵的认识仁者见仁、智者见智,对自由贸易试验区与自由贸易港关系的理解也多种多样。本文通过梳理自由港的本源“基因”和历史“进货”路径,从自由港与各类特殊经济功能区发展的关系角度,阐述自由贸易港政策和制度体系创新的一些基本点,提出了推进中国特色自由贸易港事业的“三合一”基本框架,即“汲取传统自由港的理念精华、服务国家重大战略实践需求、着眼未来创新构架政策制度”。     

Effects of cooperative learning on Chinese students performing a formal table setting for American style service

This study examined the effectiveness and self-efficacy of employees following a training session employing a cooperative learning (CL) model with Chinese students hired as foodservice employees for university dining services. More specifically, the study examined the effect of such a learning technique on potential foodservice employees’ accuracy, speed, and perceived self-efficacy when performing a foodservice task of table setting, as well as on their level of satisfaction with the overall training. It was found that speed and accuracy did improve significantly with the cooperative learning technique. Additional measures indicated higher perceptions of both self-efficacy and quality of the learning environment. The findings could have implications for how workers from Chinese cultures are trained in the North American hospitality sector.