过度教育的收入效应实证研究

本文采用城调队数据估算过度教育的收入效应。研究结果显示,相同学历的群体,处于过度教育的个体要比适度教育者的收入低4.8%,表明过度教育将会导致个人收入受到损失。我国过度教育现象的出现并非因为教育投资过剩,而是教育投资结构不合理所致。同时认为调整教育支出结构、大力推进产业结构升级增加对高学历人才的吸纳等是缓解过度教育的有效措施。     

我国高校人才培养和就业的对称问题研究

经过调查分析可知,我国高等教育的人才培养和就业存在着不对称的现象,主要包括过度教育、教育不足、就业岗位的不足等现象。高等教育与就业关系受到所学专业、知识、技能、能力、学历和父母的受教育程度等方面的影响。现在存在的过度教育和教育不足的现象,影响着未来的就业。这就要求解决高等教育人才培养与市场需求之间的关系,使培养出来的人才真正适合于市场发展的需要,市场的发展也为高等院校的人才提出了未来的培养方向,否则就会出现过度教育和培养失衡问题,不利于我国社会的长期稳定和经济的可持续发展。     

是过度教育还是教育空心化?

中国并不存在过度教育,只有知识失业。而造成当前知识失业的根本原因是工业经济中功利主义导致的教育的空心化。要改变这种状况的唯一出路是发展知识经济。     

关于我国高校经济学教育改革创新的思考

综观诺贝尔经济学获得者,大多为美国人,这种现象不由得让人对其经济学教育情况进行思考.本文通过对美国高等教育经济学教育体制的特性分析,指出与美国相比,我国经济学教育体制存在的不足及其原因.进而提出改革我国经济学教育体制的对策.     

教育信念与教育体制——国际启示

一个国家的教育信念直接决定着一个国家的教育体制,一个国家的教育体制又直接制约着一个国家的教育效果,而教育效果最终体现为一个国家的综合实力。我国目前的经济实力虽然有所增强,但是,教育领域突出地存在诸如学生创造力不足、就业困难、出国热等现象,究其实质是我国几十年来的教育信念以及教     

中国股票市场反应过度与反应不足的实证研究

由于投资者存在认知偏差,导致证券市场上出现反应过度与反应不足的现象.这两个现象已经成为行为金融学研究的热点.本文阐明了传统金融理论下信息与价格的关系及其存在的问题,分析了反应过度与反应不足的具体表现和形成原因.鉴于对2009年上市公司年报公布之后股价收益率相关系数的实证检验,证明了我国市场上反应过度与反应不足现象的存在,并针对反应过度与反应不足造成的不利影响,从投资者投资策略和监管当局的管理角度提出了对策建议.     

浅析少数民族教育政策

只有更好地推动民族地区教育文化发展,才能更好地推动民族地区经济的发展。本文分析近年来我国民族教育政策实行中存在的不足,提出通过加强立法监督、加强民族教育管理、提高民族教育经费投入和师资能力建设以及通过提高群众参与度来实现民族教育政策的公正、公平。     

教育公平问题及对策研究

教育公平是社会主义和谐社会建设的重要内容之一,我国正在采取多种措施实施教育公平。但是在实现教育公平建设上仍然存在教育经费投入不足、教育法制不完善、重普轻职观念等方面的问题,因此,我们一定要加快完善我国的教育体制,进一步缩小城乡差距,缩小地区差距,早日实现教育公平。     

论过度教育现象产生的原因及其对策

针对过度教育在各国普遍存在这一现象,结合人力资本理论、职业筛选模型等理论进行研究,探讨过度教育发生的原因以及解决的对策。研究中发现,当教育结构与社会经济发展步伐不同步时将会引发一系列社会问题,影响教育的进一步发展。如何使教育持续快速稳定发展,如何使教育同经济互促发展,成了人们首要解决的问题。     

基于职业选择行为分析的过度教育对策研究——基于职业匹配的视角

过度教育是市场机制运行失灵的表现。职业匹配理论认为过度教育具有结构性和局部性的特点,若个人的受教育层次与某个岗位的特征不匹配,特别是出现＂高能低岗＂的现象时,过度教育就发生了。从职业匹配的视角来看过度教育问题的解决,有必要在过度教育下对劳动者的职业选择行为进行分析,揭示劳动力市场的职业匹配转移机制,从而确定有效的对策措施。解决我国的过度教育问题,主要应从增加中技能职业就业岗位与限制高层次教育扩招两个相关方面来着手实施。     

试论中国公共教育支出体制的构建

"科教兴国"是我们的国策,教育在我国担负着提高国民素质和创新能力的重大历史使命.但是我国的公共教育支出在总量上一直低于国际一般水平,在结构上存在着三级教育的不合理分配和城乡的不公平分配等现象,这些都会制约教育事业的发展,进而制约社会经济的发展.良好的公共教育支出体制则可以有助于达到政府的教育政策目标.本文旨在探讨中国公共教育支出体制的构建标准,即充足、效率和公平,并对如何构建中国公共教育支出体制提出了若干对策性建议.     

政府教育支出分配、经济增长及教育政策取向

教育与经济增长存在一定的关系,而教育支出以及教育政策对教育的发展至关重要。通过对我国31个省(自治区、直辖市)的面板数据分析,发现教育支出分配不仅存在地区间的失衡,即东部地区偏多,而中、西部地区则显得过少,尤其是西部地区,而且存在结构上的失衡,即高等教育所获取的经费收入过多,而高等职业教育的经费收入又显不足,高级中学和中等职业教育的经费收入都显得不足。因此,改变教育政策取向,调整教育支出方向,改善支出结构,应当成为我国政府的一项中心任务。     

过度教育对劳动者工资收入的影响

自从中国实行高等教育扩招政策以来,人民教育水平不断提高,然而与大量剧增的具有高等教育水平的劳动力数量相比,就业市场工作岗位的吸收能力远远不够,由此造成过度教育现象.本文基于中国微观调查数据探究过度教育对工资的影响,研究发现对于总样本来说过度教育对工资的增加效应将会提高10.1％的回报率,同时过度教育对农村劳动力工资的增...     

当代大学生职业道德教育现状与对策分析

当前，我国大学生职业道德教育存在思想意识上重视不足、理论研究不够深入以及现实性、针对性和前瞻性不强等问题。本文认为，要依据实际情况来建立新的职业道德教育模式，实现大学生、高校、社会的三位一体。这样才能发挥职业道德教育的作用，才能满足社会主义建设的需要，推进社会的持续发展。     

谈创业教育与创新人才培养

开展创业教育,培养创新人才是我国高等教育的一项重要内容。本文首先从大学生创业教育对我国经济社会发展的特殊意义阐明我国大学生创业教育的重要性,同时针对我国大学生创业教育的现状指出高校在大学生创业方面存在的不足,提出学校和社会要共同努力,采取有效对策,促进大学生的创业教育,为社会培养合格人才。     

我国高校双创教育存在问题的对策建议

加强和提高双创教育质量是我国高等教育改革发展的重要方向。我国高校双创教育存在着体制不健全、师资队伍建设不足、学生重视程度不够以及双创教育的基础薄弱等问题。解决这些问题要促进双创教育体制改革,培育双创教育专职教师,增加双创教育重视程度,降低融资门槛,形成政府、学校及企业的合力共同促进双创教育的高质量发展。     

构建我国金融消费者教育体系的路径探析

近年来，诸多金融消费者权益受侵害的事件在一定程度上折射出了金融消费者金融知识的匮乏和金融维权意识及能力的不足，加强对全社会的金融教育显得尤为迫切。本文立足我国金融消费者教育现状，深入分析我国金融消费者教育存在的不足，提出构建我国金融消费者教育体系的建议。     

大学生创业教育现状及建议

高校创业教育总体上取得了较大成效,积累了很多宝贵经验,但就目前高校创业教育和大学生创业活动的现状和形势来看,创业教育仍处于起步和试点阶段还没有形成比较成熟和系统的创业教育模式,高校创业教育活动还存在诸多不足,本文分析了目前我国创业教育的发展状况,并提出了几点建议。     

过度教育与劳动力市场不匹配的经济学研究

高等教育的大众化使得大量高学历者涌入劳动力市场,致使人才市场供需失衡,过度教育现象随之发生。本文通过对过度教育现象的经济学分析,平衡教育与市场之间的关系,促进教育大众化的平稳进行。     

论我国高校学科教育与创业教育的相互促进

近年来,高校毕业生“毕业等于失业”的现象目益突出,其原因除了毕业生自身的问题以外,我国高校的学科教育与创业教育没有做到同步发展是关健因素。应深化教育改革,在搞好以知识传授、理论研究为基础的学科教育的同时。必须真正搞好创业教育。要充分认识到学科教育是创业教育的基础,创业教育是学科教育实现其价值的途径这样一个辩证关系。在学科教育中强化创业教育,做到二者的相互促进,共同发展,为我国经济建设培养出大批的有用人才。