突出实践与创新能力的统计学专业课程建设研究

本文从国外统计教育现状分析入手,围绕“育人为本、理论为基、应用为重、特色为先”的教育思想,搭建了突出实践与创新能力的“统计理论授课体系、统计实践教学体系、统计素质教育体系”三个教学平台.提出在深化课程体系建设与改革的同时,对统计学课程体系进行重组、优化,将统计学基本理论、基本技能、素质能力提高结合起来.具体做法是以精品课程建设为龙头,提高教育教学质量;强化实践教学,提高学生实践创新能力;开展现代化教学手段的应用,提升教学效果.     

突出实践与创新能力的统计学特色专业建设研究——基于软件运用能力的视角

软件应用是统计实践教学的一个重要方面,也是提升学生实践能力的一个重要途径。本文在分析统计软件对培养创新型统计人才的重要性基础上,通过对统计软件的分类、特点剖析,结合学生学习特点,提出教师在软件教学方面应注意的问题。     

浅析项目教学法在《统计实用技术》课程教学中运用

“项目教学法”是一种在教师指导下将相对独立的项目交由学生自己处理的教学方法.其中,信息的搜集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行,了解并掌握整个过程及每个环节的基本要求.在高职《统计实用技术》课程的教学过程中,项目教学法的应用有助于学生了解统计工作在社会经济管理中的作用,熟悉统计工作过程,初步掌握统计设计、统计调查、统计整理及分析的基本方法,提高学生自主学习能力、实践分析能力及团结协作能力,也为探索统计课程新型的、更具有实用性的教学方式提供一些实践教学经验.     

突出实践与创新能力的统计学专业课程建设研究

本文从国外统计教育现状分析入手，围绕“育人为本、理论为基、应用为重、特色为先”的教育思想，搭建了突出实践与创新能力的“统计理论授课体系、统计实践教学体系、统计素质教育体系”三个教学平台。提出在深化课程体系建设与改革的同时，对统计学课程体系进行重组、优化，将统计学基本理论、基本技能、素质能力提高结合起来。具体做法是以精品课程建设为龙头，提高教育教学质量；强化实践教学，提高学生实践创新能力；开展现代化教学手段的应用，提升教学效果。     

统计专业模拟实验教学的探讨

统计专业模拟实验教学的探讨崔瑛一、问题的提出进行高等统计教育的改革，关系到统计人才的培养及高等统计教育事业的发展，这一改革涉及到培养目标、课程设置、教学方法。教学内容及培养环节等诸多方面。就统计专业教学的实践环节来讲，由于传统的学生带到实际工作部门去...     

高等职业院校统计基础课程实践教学改革探索

高等职业教育的培养目标明确规定了对学生的培养要以能力形成为主线。统计教学实践模式改革,主要是通过对统计应用问题开展研究,即如何改进统计实践教学环节,来有效地提高管理类学生应用现代统计方法解决管理实际问题的能力。     

对《社会经济统计学原理》在统计教学中的地位与作用的看法

对《社会经济统计学原理》在统计教学中的地位与作用的看法薛俊杰，张学忠，朱帧玺，姚志学最近，《中国统计》、《统计研究》及其他有关书刊中，连续发表了一些报导和文章，对统计教学改革、教材建设和学科内容等方面提出了不少批评和意见。我们是一些统计教学和统计科研...     

从一个社会热点问题看统计教学

随着统计学在日常生活、社会调查研究中的应用越来越广泛，统计错用、滥用的现象也层出不穷，造成诸多的错误与误解。根据当下的一个社会热点，分析了当前统计教学与实践中可能出现的问题，如变量定义不明、方法选择不合理、相关关系和因果关系混淆等，并提出了注重方法应用条件、进行探究型教学等开展优质统计教学的几点建议。     

经管类专业统计学课程教学中案例教学法的应用

统计学是一门收集、整理、分析、解释统计数据的科学,具有很强的应用性.统计学的案例教学是一种实践教学活动,有助于提高学生学习统计学的兴趣和应用统计方法分析解决实际问题的能力.为有效开展统计学案例教学活动,应正确确定统计学案例教学目标,做好统计案例的选择、案例教学的准备和组织工作.     

高职财经专业统计课教学改革探索

统计是高职财经类专业的一门专业基础课,在高职学生的能力知识体系中起着越来越重要的作用.目前,统计教学的理念与模式已不能适应新形势下对统计人才模式的培养.本文将探讨如何从能力本位出发,改革传统的教学模式,优化课程体系,更新教学理念,改进教学方法,从而提高统计课的教学效果.     

医院统计信息与医院决策的相关性研究

医院统计信息是医院卫生信息的主体,提供丰富而准确的医院统计数据、通过科学的统计方法和分析方法,为医院管理、科研、教学等提供可靠的统计信息,更好地为医院决策服务.医院统计要具有准确性、时效性、灵活性和针对性,为科学管理医院、不断提高医院的医疗水平、经济效益和社会效益,提供强有力的支持.     

SPSS软件应用实验教学之我见

实验教学是本科教学体系的重要组成部分,SPSS软件作为很多财经类院校开设的实验课之一,可以促进本科课程设置趋于合理化、培养学生学习统计知识的兴趣以及提高学生动手能力.但是教学中,教师经常会遇到来自教材、学生知识结构和数据资料的问题,为了克服这些问题,笔者认为课程安排应遵循"先易后难、逐步深入"的原则,适当补充学生欠缺的统计知识,而且为培养学生的统计思维最好使用连贯数据.     

高职统计基础教学方法探析

统计基础是经济管理类专业的专业基础课,是所有经管类专业学生都要学习的课程,但在实际教学中,学生普遍感到这门课公式多、难掌握。文章结合教学实践,采用启发式教学、案例教学法以及实践教学法等教学方法,通过培养学生的学习兴趣,不但让学生掌握基本的统计理论和统计分析方法,而且更注重对学生动手实践能力的培养。     

以强化实践性教学培养创新应用型统计人才

实践性教学是培养学生创新素质和实践能力的新型教学模式.强化性实践性教学内容是培养具有创新能力的应用型统计人才模式的关键一环.财经高校要提高对实践性教学重要性的认识;改革统计实验教学内容;实行开放式实验教学模式;办好实践教学基地,加强统计实践能力的培养.只有这样,才能培养出适应市场和未来需要的应用型人才,为大学生毕业后与工作岗位的顺利对接做好准备.     

从应用统计情境教学到企业经营管理

本文主要从<应用统计>的课程设计,讨论了应用统计情境教学对企业经管的意义以及情境教学所承担着社会责任.情境教学有别于传统理论教学方法,突出实践活动的真实模拟,教师以培养学生技能为中心,启发学生认识统计数据分析在经济理论研究和企业经营管理中的作用.     

关于普通院校统计学课程体系设置改革的思考

近年来随着统计理论与方法的不断更新,特别是计算机和教学手段的快速发展,使得统计学课程体系该怎样调整来适应这些变化就成为统计教育人员面临的重要方向性问题。本文通过对普通高校统计教育发展过程中遇到的实际情况,提出了当前统计本科教育中课程设置上存在的几个问题,并结合笔者所在学校近几年来的课程体系建设情况给出不少建议,本文对于普通院校统计学专业的教学建设具有一定的参考价值.     

发挥统计信息档案在医院等级评审中的作用

医院统计信息档案以临床、科研、教学等各项工作综合统计数据为基础,主要包括医疗工作历史记录,各种登记、统计报表,医院专题调查等档案资料,该类统计信息档案能够保证医疗的质量及安全,深化医院管理改革。作为医院档案的重要组成部分,其对医院等级评审工作起着关键性作用,医院等级评审需以其为基础,开发和编研档案工作也离不开医院统计信息档案。     

概率统计高效教学模式的探索

概率统计教学要从激发学生兴趣入手,培养学生的自主探究的能力,突出其主体地位;同时要提高教师知识水平、理论水平、教学水平,体现教师的主导作用,构建高效率课堂。     

论体验式教学理念在非统计专业《统计学》教学中应用的必要性

以实际教学为出发点,从学习本质、《统计学》的课程性质,以及培养目标三方面论述体验式教学理念在非统计专业《统计学》教学中应用的必要性和迫切性,并从教师、院校方两方面论述其实施的必要条件。     

本科教学水平评估中"四项经费"指标统计刍议

在高校的本科教学水平评估指标体系中,教学经费指标有着重要的地位,而教学经费指标的观测点主要是"四项经费"的投入情况.在实际统计"四项经费"指标的过程中,高校主要面临的问题是:本专科业务费的定义不明确;统计方法复杂;指标考察内容和适用范围需要调整.