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相似文献
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1.
人民战争论     
《科技与国力》2001,(1):16-17
人民战争理论,是无产阶级军事理论中最重要的内容。早在1849年,恩格斯就在《皮蒙特军队的失败》一中正式提出“人民的战争”这一概念,但把无产阶级人民战争理论极大地丰富和发展起来的,则是中国共产党和她的领袖毛泽东,中国共产党和毛泽东领导中国人民长期进行的革命战争,是无产阶级人民战争理论的最深厚的根源。毛泽东在《中国革命战争的战略问题》、《抗日游击战争的战略问题》,尤其是《论持久战》等作中,最深刻、最精辟地论述了人民战争的理论,人民战争理论是和毛泽东的名字联系在一起的。  相似文献   

2.
江泽民同志在党的十六大报告中指出 :“贯彻‘三个代表’重要思想 ,关键在坚持与时俱进 ,核心在坚持党的先进性 ,本质在坚持执政为民。”执政为民是我们党的立党宗旨 ,是代表广大人民利益的必然要求。毛泽东同志的《为人民服务》这篇光辉论著 ,早就为我们党执政为民提出了根本要求 ,江泽民同志“三个代表”是新时期我党执政为民的指导思想。能否全心全意为人民服务、立党为公、执政为民是我党同一切剥削阶级政党的根本区别。我党代表着全国各民族、各阶层人民的利益 ,除了人民的利益外 ,没有自己的任何特殊利益。在革命战争年代 ,全党同志不…  相似文献   

3.
毛泽东经济思想的时代内容──纪念毛主席诞辰一百周年新疆博尔塔拉蒙古自治州经委马孝琦毛泽东同志不但是伟大的革命家、政治家、军事家,而且是伟大的经济家。毛泽东经济思想科学体系是关于人民革命战争和社会主义建设时期发展经济的规律及运用经济规律建设有中国特色的...  相似文献   

4.
浅谈如何以人为本做好思想政治工作   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从党的"十七大"对新时期思想政治工作提出的新要求出发,就贯彻以人为本的工作理念进行了分析和探索,提出了在思想政治工作实践中贯彻以人为本理念的有效方法和途径.  相似文献   

5.
《经济前沿》2008,(11):77-78
科学发展观是我们党在实践“三个代表”重要思想过程中形成的新的执政理念,是马克思主义理论的进一步创新和发展。党的十六届五中全会明确指出“要坚定不移地以科学发展观统领经济社会发展全局”。坚持统筹兼顾、以人为本的科学发展观对于保持新时期医院全面、协调和可持续发展有着极为重要的指导意义。深圳市龙岗区人民医院认真学习党的十六届五中全会精神,坚持把科学发展观作为统领新时期医院发展的创新精髓理念,不断解放思想,转变服务理念,理清发展思路,改进工作作风,医院的各项工作都得到显著进步。  相似文献   

6.
以人为本是科学发展观的核心内涵.突出以人为本是我们党的根本宗旨和根本政治路线的内在要求,体现了我们党在新时期执政理念的新发展、新跃升.以人为本与解放思想是紧密联系在一起的,它使解放思想有所遵循、有所指向.  相似文献   

7.
胡锦涛同志在十七大报告中指出“科学发展观第一要务是发展,核心是以人为本”。“必须坚持以人为本,全心全意为人民服务是党的根本宗旨,党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。如何以人为本,创新企业思想政治工作,使企业健康有序的发展是我们政治工作者应当研究和面临的新课题。党的思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线,以人为本,创新企业思想政治工作,就是根据企业干部职工思想状况有针对性地开展思想政治工作。  相似文献   

8.
葛振纲 《经济师》2011,(2):37-38
毛泽东始终把人民群众生活水平的提高,纳入了劳动生产率的提高、经济发展的轨道,统筹考虑,全面安排。提出了人民群众生活的改善必须坚持的一系列原则。这些思想对于坚持以人为本,正确处理新时期人民内部矛盾,构建科学合理的社会主义分配制度,有着极为重要的理论价值与现实意义。  相似文献   

9.
钱枫 《现代经济信息》2011,(24):285+288
"以人为本"既是时代发展和中国社会发展的迫切要求,又是人的全面发展的必然要求,坚持以人为本是思想政治教育的本质要求。"以人为本"的教育理念不仅是我党开展思想政治教育的先进经验,也符合当代大学生成长成才的要求,新时期、新形势下加强和改进大学生思想政治教育已经刻不容缓。当前,坚持以人为本,全面加强和改进大学生思想政治教育工作。实际工作中,要把以人为本摆在核心地位,要善于创造一个以人为本的环境,要善于将以人为本的理念渗透到高校思想政治工作的各个方面、各个环节中去。  相似文献   

10.
“以人为本”理念是新时期人力资源管理的重要思想之一。本文回顾以人为本思想与人力资源管理思想中出现的问题,提出新时期企业“以人为本”的人力资源管理新思路,以极好地促进现代企业的可持续发展。  相似文献   

11.
以人为本是科学发展观的核心和实质所在,其科学内涵在于对人的主体地位和目的地位的明确肯定,对人的价值的推崇和高扬,是一种科学的方法论。以人为本理念的重大意义主要在于:是对马克思主义关于人的学说、历史唯物主义理论、毛泽东“为人民服务”的思想、邓小平“共同富裕”论的发展,是对现代化建设规律认识的新飞跃。积极探索以人为本理念的实践途径,主要应在以下几个方面入手:指导经济社会建设,促进全面健康发展;优化人的素质,提高人的能力;满足人的需要,建设和谐社会;提升执政理念,创新领导方法。  相似文献   

12.
“以人为本”是科学发展观的核心,也是党的执政理念的核心。要贯彻以人为本的执政理念,就要把理念转化为实践、、要保持生态平衡,为以人为本提供良好的自然保障;要促进国民经济又好又快发展,为以人为本提供丰富的物质保障;要发展社会主义民主政治,为以人为本提供稳固的政治保障;要加强社会主义文化建设,为以人为本提供先进的思想保障;要加快推进社会建设,为以人为本提供健康的社会保障。  相似文献   

13.
科学发展观的核心是以人为本。以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现,与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求是完全一致的,与我们党提出的始终代表中国最广大人民的根本利益是完全一致的。以科学发展观为指导,  相似文献   

14.
“以人为本”的管理理念是人类思想价值随着生产力的发展而演变的结果,具有深刻的理论渊源。在我国,随着经济与政治体制的进一步发展。“以人为本”的政府管理理念必然回归,政府也将沿着“以人为本”的崭新管理理念管理社会与人民。  相似文献   

15.
今年是新中国成立60年,也是中国共产党全国执政60年。从领导人民进行武装斗争的革命党,到领导人民进行现代化建设的执政党,60年风雨历程,党根据中国国情创造性地发展马克思主义,开创了中国特色社会主义道路,特别是提出了以人为本的重要执政理念。以人为本,不仅是科学发展观的核心,是党的全心全意为人民服务宗旨的表达形式,也是党执政兴国的基石。这是我们党执政60年乃至奋斗88年的基本历史经验。  相似文献   

16.
毛泽东同志指出,我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军是革命的队伍,我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底的为人民的利益工作的。中国共产党是广大人民群众利益的忠实代表,党的干部只有代表人民利益,全心全意为人民服务,人民群众才会跟着共产党走。革命战争时期,无数党的优秀干部用自己的生命和鲜血实践了党的这一根本宗旨,为人民打天下,出生入死,前赴后继,在生与死的考验中,在血与火的洗礼中,赢得了人民最广泛的支持,和人民一起夺得了中国革命的伟大胜利,在社会主义建设时期,党和人民同样需要党的干部为人民的利益而英勇奋斗,…  相似文献   

17.
党的十六大以来,以胡锦涛同志为首的党中央,高举邓小平理论和"三个代表"重要思想,提出以最广大人民的根本利益为本的思想.以人为本思想体现了立党为公、执政为民的本质要求,是中国共产党的执政理念,是构建社会主义和谐社会的必然选择.思想政治工作的对象是人,思想政治工作者所接触的是有思想、有情感、有实际利益需求的人,以人为本就是要紧紧围绕人,贯穿于思想政治工作的全过程.以人为本在思想政治工作中,体现在对人的尊重、理解、关心、帮助.这是我们做好思想政治工作的关键和核心,从而激发人的创造活力,促使人的全面发展,达到构建和谐社会的目的.  相似文献   

18.
科学发展观与传统人事管理理念的革新   总被引:2,自引:0,他引:2  
陈德 《当代经济》2007,(13):46-47
科学发展观的核心理念与实质是"以人为本".而现代人力资源管理理念中人本原理的基本内容和特点是尊重人、依靠人、发展人、为了人.我们对科学发展观的理解和实施应落在"以人为本"和"造福人民"的理念上.科学发展观倡导的以人为本的理念,为我们革新传统的人事管理理念、树立现代人力资源管理理念提供了有力的思想武器.  相似文献   

19.
刘浩 《经济研究导刊》2012,(13):256-257
坚持"以人为本"是科学发展观的核心理念,胡锦涛的群众观集中诠释了这一理念,同时这一理念坚持了马克思主义关于人民群众是历史主体的唯物史观,其根本目的要求我们全党必须树立全心全意为人民服务的宗旨,在"以人为本"的前提下,实现最广大学生的根本利益。树立"一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切"的理念,深入贯彻落实科学发展观,成为新时期践行胡锦涛"以人为本"群众观的时代选择。  相似文献   

20.
不论是在革命战争时期还是社会主义现代化建设时期,毛泽东的人才思想对我国的实践都具有指导性作用,本文主要是从它的理论价值这个方面来讲的。从建国到与今天全面建社小康社会的新时期,几代人才的成长,首先应当归功于毛泽东人才思想理论的正确指引,它不仅过去是、现在是、将来仍然是我们制定人才战略的指南,而且我们也必须认真学习,继承并发展毛泽东人才思想的宝贵财富。  相似文献   

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