构建信息化教育体系结构 推进任职教育改革与发展

本文以信息技术的发展为契机,以任职教育实践教学需求为牵引,以任职教育实践教学的特点和规律为依据,构建和完善了适合任职教育特点的信息化教育体系结构,旨在通过对信息技术在任职教育实践教学中的应用研究与探讨,促进实践教学能力的提高,从而大力提升任职教育院校人才培养质量和教学水平,为部队作战训练和装备保障提供人才和智力支持。     

武警后勤士官任职教育如何与岗位要求紧密结合

后勤士官任职教育直接为部队培养后勤专业士官人才,院校教学工作只有与部队后勤工作紧密融合,才能不断提高人才培养的针对性和有效性。只有在教学内容上与岗位需求紧密衔接,在教学模式上与工作任务深度融合,在人才选用上与任职岗位合理互动,才能实现院校教学工作与部队后勤工作的有机结合。     

基于网络交互的教学模式改革

针对任职教育的定位和特色,构建与教学目标一致、适合教学对象的教学模式,是在完成教学内容改革和方针训练系统建设之后凸现出的重要研究课题.通过任职教育中对教学模式创新的不断思考和尝试发现,有效利用网络资源实施教学更有利于激发学习积极性与创造性,适合于本科后的任职培训教育.     

基于CELTS规范的高职Java语言网络教学平台的研究

现代信息技术的发展和远程教育信息化进程的迅速推进，给高等教育的学习环境带来了巨大的影响，每个高等学校都面临着如何利用先进的多媒体技术和网络技术来改进传统单一的教育、教学方法，创建适合学生学习特点的多样化教育方法，建立新型的教学模式这一普遍问题。本文以Java语言教学设计为案例，以国产的CELTS规范为标准研究高职院校网络教学的教学平台，对刺激高职院校网络教学资源及平台的建设具有极大的意义。     

“一体化教学”在军队任职院校专业课中的应用

军队任职院校专业课程具有理论性强，知识点抽象的特点。传统的教学模式较难提高学员的兵器操作技能，不符合军队任职院校专业课教学的特点。本文通过一体化的教学设置，以任务引领教学的模式，使学员在实际的动手过程中，有目的的学习相应的知识点，从而达到增强课程知识点的形象性，使其具体化，学员会更容易学习和理解的目的。     

浅议以媒体为导向的高职院校教学模式改革与实践

本文探讨了以媒体为导向,积极推进高职院校教学课程的改革与实践,以高职院校管理类专业数学课程教学模式改革为例,以期通过对数学课程教学模式的改变,来探寻符合中国高职院校学生的教学方法,形成具有特色的教学理念,更好地促进高职教育的发展。     

运用现代教育技术构建职业教育教学模式的思考

教育技术的落后及职业教育教学的特殊性使得职业教育教学模式的改革发展受到限制,一定程度上影响了职业教育的教学质量与教学效果。以信息技术、网络技术为特征的现代教育技术的发展及其运用为职业教育教学模式的构建创造了条件。现代教育技术作为现代教学模式的技术基础,将促进"以学生为中心"教学模式的形成,促进学习方式的变革。以此为基础,在高职高专院校的教学中,可以构建学导式模式、合作式模式、"六课型单元"模式、社会互动模式等多种适应职业教育的教学模式。     

校园网自学辅导教学尝试

利用网络有效地辅助教学，实现教育手段的现代化，是二十一世纪从事教育的研究者和实践者所面临的重要课题。采用计算机网络化教学模式是目前教学改革的重要内容之一。网络能实现多种媒体的集成，网络还具备教学信息的扩充、教学过程的交互、学生地位的主动性、教学方法的多样化、教育情境的虚拟化等功能，因此研究和探索网络教学模式对提高教育教学质量、培养高素质的人才都具有十分重要的意义。本文以以中学《信息技术》教学中的一课“小报制作教学设计”的教学为例，对校园网自学辅导教学模式进行了探讨，旨在探索更有效的网络教学模式，为在中学更广泛地实施网络教学的实践和研究提供可借鉴的经验。     

多媒体网络化会计模拟实验教学模式研究

随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟,会计学专业的多媒体网络化会计模拟实验教学模式逐步替代了以往的实地实践教学模式和会计模拟实验室教学模式,新的企业会计准则的实施,不仅对会计教学工作者提出了一些新的要求,对改革和更新多媒体网络化会计模拟实验教学软件也提出了前所未有的挑战。     

高职模块化实训教学模式初探

高职教育以培养技能型、应用型人才为宗旨,实训教学在高职教学过程中尤为重要.本文以提高实训教学水平为出发点,提出模块化教学模式应注重的几个方面并探索其在实训教学中的实际应用,力求找到提高高职院校实训教学的新途径.     

职业技术教育会计教学改革的思考

随着经济的飞速发展，传统职业技术教育会计教学的教学模式已无法适应现实岗位任职的需求。改革现代职业技术教育会计教学已经十分迫切，文章提出了一个以岗位需求为目标，以岗位模块为体系，以岗为本，以职为据的现代职业技术教育会计教学改革途径。     

“对分课堂”教学模式应用在高职类心理健康教育课程探析

结合高职院校大学生的学习特点和《大学生心理健康教育》的课程性质,将"对分课堂"教学模式应用于高职院校大学生的心理健康教育课程。通过重构教学组织形式,拓展学生自主参与模块,以提高课堂效率。两轮课改试验的结果显示,"对分课堂"教学模式取得了良好的教学成效。最后,提出"对分课堂"教学模式应用于心理健康教育课程的不足之处和改进措施。     

网络教学环境下探讨计算机网络课程教学改革

迅猛发展的现代教育技术产生了网络教学的新教学模式，本文针对高等院校计算机网络课程教学过程中出现的问题，结合教学实践，提出在网络教学模式下提高高等院校计算机网络课程教学水平的可行性和几点建议。     

数字化教学信息资源系统的构建

<正>数字化教学信息资源是信息资源建设的主体和落脚点,是开展网上教学,实现“以学生为主体,教师为主导”的双主型教学模式的根基,是教育信息资源的重要组成部分。构建数字化教学信息资源系统,利用网络开展院校教学,能从根本上改变教学信息的传播方式,将对院校教学的教学方法、教学手段、教学形式产生巨大影响,从而实现教学环境信息化以及教学信息资源的共享,扩大教学规模,有效提高教学效率和教学质量,是院校教学的发展趋势。     

任职教育教学训练方法研究

本文针对现今任职教育培训对象的特点,提出在教学训练过程中,要把握其主体性,必要时分层次教学,并且教学过程要突出"任职"的重点,只有这样才能不断推进任职教育的创新发展,才能把构建新型院校体系的战略部署变成现实.     

高职院校慕课资源建设探讨

慕课作为在线教育的新发展,其所带来的开放性、共享性、参与性教育环境,有助于提高学生学习的自主性和积极性。高职院校要树立现代教学理念,有效利用慕课技术,构建新的教学模式,不断提高教育教学质量。以工程地质与土质课程为例,介绍高职院校慕课资源建设过程中知识点拆分和视频资源制作等相关内容,以充分发挥慕课教学模式在高职院校教学中的优势。     

高职院校技能大赛与教学模式改革深度融合的研究与实践

高职院校开展职业技能大赛是检验和提升专业人才培养水平和教育教学质量的重要手段,具有引领和促进教学模式改革的重要作用。文章以沈阳职业技术学院探索实践为例,从分析高职院校职业技能大赛与教学模式改革融合现状和存在问题入手,对职业技能大赛与教学模式改革进行深度融合提出了有效的推进策略。     

高职院校开展信息化教学设计的分析与研究

随着网络和信息技术在教育行业广泛应用,信息化教学设计在高职院校教学中的作用日益提高。改变传统教学模式,让知识的讲授更加形象化,让学生的学习更加自主化,让教师和学生在教学过程中紧密结合,互补互通,是今后高职教育的努力方向。     

高师数学专业实践教学模式创新的探索

高等师范院校培养师范生创新能力的重要手段之一就是实践教学。新时代,对实践教学模式创新的研究与实践对培养高等院校所需要的新型教师具有重要的促进作用。以现行的高师数学实践教学模式的现状为突破口,密切围绕教育动态,对建立科学合理的实践教学模式进行探索。     

网络化教育对社会的影响

网络教育是集学校、教学手段、大学内容、教学方法为一体,为学习者随时随地都可通过上网注册收集资料和提取信息．网络教育也改变着人们的观念,网络带来了开放、多元化的新社会,网络改变了社会的传统道德基础．网络化教育将促进社会终身教育体系的构建,不仅促进受教育者数量的增加,而且有利于延长个体受教育的时间,极大地开发社会的人力资源,促进社会经济的可持续发展;另外,网络化教育加速了社会文化的更新传递,并且扩展社会文化的传递面,普遍提高社会文化的发展水平．