浙江省“九五”工业交通技术发展纲要

根据《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》和《中共浙江省委、浙江省人民政府关于深入实施科教兴省战略,加速科技进步的若干意见》,以及《浙江省国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》,为使我省的经济建设切实转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,促进经济增长方式从粗放型向集约型转变,大力推进科技与经济的结合,加速科技成果产业化,推进全省国民经济持续、快速、     

浅谈物理教师如何进行素质教育

党中央和国务院在中国教育改革和发展纲要中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面全民提高国民素质的轨道，面向全体的学生，全面提高学生思想品德、文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”由“应试教育”向“素质教育”的装变，是我国教育改革的方向，也是基础教育改革的一次革命。     

劳动教育是实施素质教育的重要内容

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“中小学生要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展。”素质教育是贯彻“三个面向”与党的教育方针,体现现代教育思想,为提高全民素质、提高受教育者的整体素质和实现个体全面发展为目标的教育。素质教育从培养全体学生的整体素质出发,注重德、智、体、美、劳诸方面的协调发展,培养的是能适应社会发展所需要的接班人和劳动者。教育与生产劳动相结合,是马列主义教育理论、毛泽东教育思想的一个…     

扩大对外开放 促进科教兴国

今年初,党中央、国务院根据国民经济发展的实际和世界经济、科技发展的趋势,作出了关于加速科技进步的决定,明确提出了“科教兴国”的跨世纪发展战略。把科技、教育摆在经济、社会发展的突出位置,将未来经济建设的重点转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上。当今世界,综合国力的竞争,归根到底是科技的竞争、人才的竞争,而科技与人才的基础是教育。因此,科技、教育是兴国之本、强国之本。我国是一个人口多、底子薄,     

论教育产业化

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出：“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”教育要适应国民经济发展和社会进步的需要,必须进行一系列改革,尤其是要真正确立教育作为我国最大的基础性产业的地位。一、教育产业化的客观必然性人类社会的经济增长取决于物质资本生产力和人力资本生产力两个要素。…     

依靠科技进步 振兴辽宁经济

不久前在北京举行的全国科技大会明确地提出了“科教兴国”战略。这是党中央、国务院在对我国国情进行科学分析的基础上,为我国实现现代化的宏伟目标做出的重要战略决策。 科教兴国战略的提出,为我国现代化建设事业指明了达到目标的必经之路。如果没有发达的科学技术和各条战线高素质的劳动者,就不可能有经济、社会的现代化。只有大力推动科技进步,把经济建设、社会发展真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,我们的经济才能有常盛不衰的发展后劲。 “科技是第一生产力”,这是邓小平同志对科学技术在社会生产中所占地位的中肯评价,充分发挥第一生产力的作用是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。我们面临的发展经济的任务十分繁重,面对的是激烈的国际经济、科技和综合国力的竞争,发展科学技术和教育事业刻不容缓。对此,我们要有切实的紧迫感和责任感,积极投身于科教兴国的伟大事业中。     

发展职业技术教育服务社会主义新农村建设

加快职业技术教育的发展,使我国经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质轨道上来,是提高经济增长质量和竞争力的可靠保证,也是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径.职业技术教育是现代国民教育体系的主要组成部分,在推进社会主义新农村建设中具有特殊的重要地位.     

关于实施创新素质教育的思考

江泽民同志深刻地指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力,就难于屹立于世界民族之林。”21世纪是知识经济的时代。知识经济时代的根本特征就是创新,而教育是知识创新、传播和应用的主要基地,是培养创新精神和创新人才的摇篮。1999年6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,明确提出素质教育要“以培养学生创新精神和实践能力为重点”,全面培养和提高学生的创新素质。     

中学语文素质教育初探

<中共中央国务院关于深化教育改革全面推行素质教育的决定>中指出:"当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈.教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对于培养和造就我国21世纪的一代新人提出了更加迫切的要求."由此可见,全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革,实施素质教育刻不容缓.     

贫困地区农民职业技术教育和农业技术进步初探

中共中央、国务院《关于尽快解决农村贫困人口温饱问题的决定》中指出："贫困地区落后的一个重要原因，就是科技教育滞后，劳动者素质低。要把扶贫开发转移到依靠科技进步，提高农民素质的轨道上来。要加大科技扶贫力度，选择一些成熟可靠、容易掌握、增产增收效果显著的适用技术、认真加以推广"。开展农民职业技术教育、推进农业技术进步是消除贫困的基础性举措，但是，由于我们对贫困地区农民职业技术教育和技术推广工作的特殊性认识不足，不能对症下药，造成效果欠佳。从强视角认识贫困地区农民职业教育职业教育为开发我国人力资源作出了…     

依托科教成果 促专业社发展

河北省供销社在贯彻落实党的十五大提出的战略部署,实现我国跨世纪的宏伟目标,保持农业和农村经济的持续稳定发展的前提下,大力推进“科技兴社”的发展战略,积极争取与国内大专院校和科研单位“联姻”,全方位、多层次开展对外交流与合作,学习、借鉴、引进世界农业科技前沿技术,把科研成果转化为现实生产力,不断提高农副产品的科技含量,优化产业结构,把经济发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,     

办好更加公平更高质量的高中阶段教育

党中央、国务院立足于全面建成小康社会,做出了“普及高中阶段教育”的重大战略决策.国家《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》 (以下简称《计划》),坚持问题导向,紧紧围绕提升普及水平、健全保障机制、提高教育质量布局谋篇,为加快我国高中阶段教育改革和发展提供了切实可行的时间表、路线图和责任书,必将加快中国教育现代化进程. 《计划》提出:“到2020年,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90％以上”、“教育质量明显提升”等战略目标.办好更加公平更高质量的高中阶段教育,已成为我国高中阶段教育改革发展的战略选择.     

高校后勤服务社会化浅论

<正> 高校后勤社会化是高校内部管理体制改革的需要。《中国教育改革和发展纲要》明确提出我国高校要实施后勤改革,教育部报经国务院批准的《面向21世纪教育振兴行动计划》中又提出:"大力推进高等学校内部管理体制改革,加速学校后勤工作社会化改革,高等学校招生     

办好更加公平更高质量的高中阶段教育

党中央、国务院立足于全面建成小康社会,做出了“普及高中阶段教育”的重大战略决策。国家《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》（以下简称《计划》）,坚持问题导向,紧紧围绕提升普及水平、健全保障机制、提高教育质量布局谋篇,为加快我国高中阶段教育改革和发展提供了切实可行的时间表、路线图和责任书,必将加快中国教育现代化进程。     

对新时期警察院校实施素质教育的思考

随着时代的发展,素质教育成为教育改革的重中之重。新时期警察院校要深刻认识素质教育的科学内涵和主要特点,全面把握素质教育对警察院校人才培养的基本要求,大力推进警察院校素质教育改革,以培养更多的高素质的警用人才。     

素质教育要从小学抓起

《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”为此，中小学校必须把工作重点从应试教育迅速转向全面的素质教育，以适应21世纪教育、科学、文化和经济等各方面发展对人才的需求。     

探索育人新途径 培养特长促发展──齐齐哈尔市第三中学校的文体教育特色

《义务教育法》规定“义务教育必须贯彻国家的教育方针，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础”。《中国教育改革和发展纲要》中明确指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”基础教育要由“应试教育”转向“素质教育”已越来越引起广大教育工作者的重视，已成为广大教育工作者努力探讨的新课题。素质…     

从东方大学城建设看教育产业发展趋势

1999年6月,中共中央、国务院做出关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定,加快了我国教育产业化进程。富有战略眼光的北京外企服务集团有限公司,以科教兴国、提高国民素质为已任,与廊坊合     

杨银付:成都教育综合改革极具影响和示范作用

杨银付,教育部教育发展研究中心副主任、研究员。曾任驻洛杉矶总领馆教育组教育领事。作为研讨小组成员,参与1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等纲领性文件的研讨和起草工作。     

高校体育教师实施素质教育浅议

一、实施素质教育的必要性１．时代的需求。党中央、国务院做出了《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》，为构建２１世纪充满生机和活力的具有中国特色的社会主义教育体系指明了方向。高等院校作为未来人才的摇篮，肩负着重要历史使命。而高校的体育教学是高等教育重要的组成部分，不仅仅是培养学生强身健体的意识和能力，同样担负着培养适应新世纪现代化建设需要的具有创新精神的高素质人才。２．高校自身发展的需要。随着高校招生制度、就业制度的改革力度越来越大，传统的教学模式已显露出诸多弊端，必须推进素质教育发挥学生的…