高职经管类专业校企合作存在的问题分析

建立校企合作是高职院校培养应用型人才的重要途径，但实际工作中存在诸多困难。本文对市场经济条件下高职经管类专业校企合作存在问题进行了分析，旨在探索校企合作的有效途径。     

浅析高职院校的班级导师制

导师制是高等院校学生教育与管理的一种重要形式,导师制的突出特点是重视因材施教、言传身教,由于导师制在培养高质量人才中发挥了重要作用,已经在世界许多国家的大学教育培养中占据主流位置。近年来,随着学分制制度等的实行和深化,部分高职院校将导师制引人学生教育管理中作为提高教育质量的一种尝试,总体上看,效果参差不齐,在实践中存在一些突出的问题。     

浅析高职院校的班级导师制

导师制是高等院校学生教育与管理的一种重要形式,导师制的突出特点是重视因材施教、言传身教,由于导师制在培养高质量人才中发挥了重要作用,已经在世界许多国家的大学教育培养中占据主流位置。近年来,随着学分制制度等的实行和深化,部分高职院校将导师制引人学生教育管理中作为提高教育质量的一种尝试,总体上看,效果参差不齐,在实践中存在一些突出的问题。     

基于岗位需求的高职经管类专业学生财务分析能力培养研究

文章通过对高职经管类专业学生财务分析能力培养现状的分析,阐述了基于岗位需求的财务分析能力培养的意义,提出了基于岗位需求财务分析能力培养的教学内容和途径。     

高职经管类专业实践教学改革的探讨

实践教学是高职教育中的一个重要的教学环节,如何让学生在实践教学中学到更多的实际知识,如何对当前高职实践教学的不足进行改革,培养出适应市场要求的合格人才,这是每个高职院校都要面对的问题.本文通过对高职经管类专业实践教学现有问题的分析,探讨高职经管类专业实践教学改革的方向.     

高职院校学生党员发展"导师制"的实践与思考

新形势下发展学生党员是高职院校党建工作的重要任务。高职院校各级党组织要进一步提高对发展学生党员工作的认识。文章在分析高职院校发展学生党员工作现状与意义的基础上,积极探索在高职学生中发展党员工作中试行导师制的有效途径和方法,构建新形势下符合高职院校特点的发展学生党员工作体系。     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素.本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系.文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述     

应用型人才培养模式下经管类专业实践教学体系建设

实践教学体系是经管类专业实现应用型人才培养目标必不可少的构成要素。本文以安徽新华学院经管类专业为例,构建起一个适合应用型人才培养的实践教学体系。文章从国内应用型人才培养模式下经管类专业实践教学中存在的问题、现状分析、实践教学内容体系的设计几个方面对其进行了详细阐述。     

高职经管类专业学生学习特点及其启示

文章以武汉地区的高职院校经管类专业学生为调查对象,采取随机抽样方法对这些学生的学习特点进行问卷调查。调查结果显示学生学习的功利性动机较强,学习途径是多样化的,学生偏好实践性课程的同时也注重人文知识的补充。基于高职经管类专业学生的这些学习特点,提出了优化高职经管类专业教育的几点建议。     

高职经管类专业中期顶岗实习问题研究——基于台职院368名学生的问卷调查

顶岗实习是高职院校人才培养工作的重要环节,通过对台州职业技术学院经管类专业368名学生的调查发现,高职经管类专业中期顶岗实习存在实习岗位与专业不对口、部分实习指导老师不到位、实习过程管理不严格、学校安排的实习企业工资偏低等问题。针对以上调研中发现的问题,提出若干针对性的建议。     

高职财务管理专业实施班级导师制的问题与对策

"班级导师制"作为一种新型的班级管理模式,是深化高职院校教育体制改革的需要.本文主要从试点班级导师制过程中出现的问题入手,探讨相应的解决对策,真正发挥班级导师制的积极作用.     

高职经管类专业学生顶岗实习长效管理机制研究

顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的重要环节,也是工学结合、校企合作培养高端技能型人才的一种重要教学模式,在人才培养过程中起着不可替代的重要作用,对于提高人才培养质量具有重要的意义。目前,高职顶岗实习存在运行体制不健全、指导与反馈不及时、质量管理与监控不到位等问题,尤其是经管类专业学生的顶岗实习,实习企业数量多,岗位、地点都比较分散,管理难度更大,建立具有可操作性的顶岗实习长效管理机制,就显得尤为迫切和重要。     

论实施本科生导师制的必要性

随着学分制的全面启动,推行本科生导师制已是势在必行。本文在阐述本科生导师的职责范围的基础上,论述了实施本科生导师制的必要性。     

分类培养思想指导下的经管类专业实验课程改革研究

实验课程是经管类专业学生理论联系实际的重要环节,如何通过实验课程改革,提升经管类毕业生的发展空间是当前需要探讨的重要问题.首先指出了经管类实验教学中遇到的一些问题,在分类培养思想的指导下,结合当前和未来的社会需求,提出经管类专业实验课程改革的思路.     

高职院校青年护理教师“双导师制”培养的探讨

高职护理专业扩招及大量应届本科护理毕业生进入护理教师行业的现状使青年教师培养成为护理院校面临的问题。通过对新毕业护理教师"双导师制"培养的模式,使年轻的教师及时适应职业角色,对于提升整体青年教师授课能力、科研能力以及提高学生对教学接受程度等都具有正相作用。     

高职院校经管类专业学生实践课考核方式探讨

通过对高职院校经管类专业实践课的特点和主要形式归纳,在总结了高职院校经管类专业学生实践课通常考核方式的基础上,针对当前存在的问题,提出了结果考核与过程考核相结合、教师考核与学生自我考核相结合、技能熟练程度的考核与职业素养考棱相结合等改善高职院校经管类专业学生实践课的考核方式建议.     

新常态下应用型本科经管类专业实践教学体系的改革

新常态下,对大学生就业素质提出了更高要求,文章分析了应用型本科经管类专业实践教学体系存在的问题,并提出改进措施,希望以此促进应用型本科经管类专业的实践教学,全面提高学生能力与素质.     

经管类专业创业实践教学研究

文章在分析经管类专业课程设置和学生创业能力的基础上,借鉴国内外创业教育的经验,将创业教育纳入常规教学体系,构建了以培养学生综合创业素质和能力为目标的创业实践教学体系,提出了该体系良好运行的保障条件。     

高职土木工程类专业人才培养模式的调查报告

经过对国内外高职教育人才培养模式的调查、分析、研究、总结,并结合高职土木工程类专业建设情况,在"1.5+3个0.5"工学交替的人才培养模式实践的基础上,提出了适合区域经济发展要求、体现行业企业人才需求和专业特点的高职土木工程类专业人才培养模式。     

本科生导师制人才培养模式实施状况及效果评价——以农林经济管理专业为例

文章以农林经济管理专业为例,基于问卷调查基础上,描述分析了本科生对导师制的认知情况、学生与导师交流情况、导师具体指导情况、学生具体期望,并从本科生视角评价了导师制实施效果,研究表明,本科生对导师制实施持赞同态度,对指导教师的认可程度较高,但同时导师制也存在着制度不完善、教师和学生积极性有待提高等问题,并从激励与约束机制两方面提出针对性对策及建议。