英语教学设计

新课程改革把培养学生综合语言运用能力确定为英语课程的总体目标.这就需要英语教师深入理解教学设计的理念,学习教学设计的相关知识,科学有效地运用现代课堂教学设计理念,使教学设计更好地为英语课程服务,促进英语课堂教学的改革.     

英语听说课程教学设计改革的现实意义

一、关于现行职业教育教学英语听说课程设计改革的必要性 现行高职英语课程的教学设计存在不少弊端。首先，难以调动学生的学习积极性；其次，应试教学色彩相当浓重，有的学校把英语A、B级的考试与毕业证书挂钩，使教学走上绝路（岑建君，1999）。另外，现有的课程设置重视阅读，轻口语及听力（邹晓玲，2000）。当前，无论是大学英语还是英语专业的听力教学效果都不令人满意，对大多数学生而言，在听、说、读、写四项技能中，听力是弱项。     

新课改下丝网印刷设计课程教学模式初探

丝网印刷工艺课是一门实践性很强的专业课。学生通过学习，了解丝网印刷知识，获取实际操作能力，是课程设计的主要目的。传统教学模式，更多的是注重对学生理论知识的传授，而忽视了学生创新能力的培养，这与社会对这个专业人才的要求和新课程改革注重学生能力发展的要求都是相违背的。文章从提高学生学习兴趣和培养学生创新能力两个方面入手，对丝网印刷设计课程的新型教学培养模式进行了探讨。     

新课程背景下的英语教学改革势在必行

当前我国基础教育课程改革的方案已全面实施。我和同仁们感触颇深，大家经过多年的努力、总结和探索，统一了思想，提高了认识，找出了差距，且正在积极深化中学英语教学课程改革，不断探索新的教学方式和方法。以下是笔者在工作中的一些认识，请专家及同仁提出宝贵意见：     

新课程背景下的英语教学改革势在必行

当前我国基础教育课程改革的方案已全面实施。我和同仁们感触颇深，大家经过多年的努力、总结和探索，统一了思想，提高了认识，找出了差距，且正在积极深化中学英语教学课程改革，不断探索新的教学方式和方法。以下是笔者在工作中的一些认识，请专家及同仁提出宝贵意见：     

探讨新课程的教学设计

本文通过新课程的角度来探讨教学设计的有关问题:从传统教学到新课程视野下的教学设计、新课程理念指导下的教学设计模型、面向需要的教学设计实施中的若干问题     

浅谈新课标下探究式学习在英语教学中的开展

新课改的棱心是学生学习方式的变革，而新的学习方式强调教师指导下的学生的自主探究。本文试从何谓探究式学习，为何开展探究式学习，如何开展探究式学习等几方面阐述新课标下，探究式学习在英语教学中的实现。     

任务型教学法在英语教学中的设计研究

任务型教学法的核心问题是确定任务设计原则，搞好任务设计。进行任务型教学法任务设计，需遵循“语言情境真实性、形式功能、连贯性、做中学、趣味性等原则”。常见的课堂任务设计内容包括：头脑风暴法、排序分类型任务、比较型任务、解决问题型任务、做调查、创造性学习任务。     

论新英语教学理念如何应用于初中教学中

新课程改革的主体性原则要求把学生作为学习的主体、发展的主体和处理信息的主体，在教学过程中充分发挥教师的主导题作用，这与“应试教育”把学生当做被动的受教育者，采取“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式是截然不同的。在新课改之下，明确提出：学生是课堂教学的主体，教师是课堂教学的引导者、组织者。因此，在课堂教学中，教师要适应新课改的要求，调动学生学习的积极性，让学生主动参与到课堂教学当中，变被动为主动。     

工业设计专业设计素描教学探微

工业设计专业设计素描课程教学存在着教学理念落后、教学目标不明确、＂传＂与＂受＂的程度差异制约教学活动等问题。教学改革实践主要是：确定层次分明的设计与实施环节,创建循序渐进的阶梯式教学;实施以线型结构素描为主的多元化教学模式;增加设置意象构成式的素描教学方式;灵活运用计算机三维设计作为教学辅助手段。     

论教学设计在大学英语教学中的应用

本文阐述了教学设计在大学英语教学中的重要性，分析了大学英语教学设计中存在的问题，提出了优化建议：加强教学设计理论的系统指导；重视教学目标和学生需求；优化设计结构和内容；做好系统衔接工作等。     

教学联系生活问题研究

教育准备说、教育即生活说、生活即教学说这三种观点对教育与生活的关系做出了巨大的贡献，教学联系生活的策略有三：丰富学生的课外活动，教师不断更新教育观念，尽量为学生创造真实的语言情景。     

《归纳推理》教学设计与反思

新课程改革不仅新在内容，更主张在教学理念，教学模式，教学手段的改革与创新。《推理与证明》是新课标教材的亮点之一。教材的设计体现了数学的本质，与已学过的数学实例和生活实例紧密结合，能让学生充分地体会数学的发生、发展。在《归纳推理》课程设计及课堂教学过程中，笔者深深体会到了新课程改革对数学课堂的巨大改变，真切感受到了新课程改革的魅力所在。     

大学英语教学模式的探讨

本文通过对我国当前大学英语教学中不足的剖析,从转变教学观念、研编新式教材,多媒介、多渠道教学等方面进行了一定阐述,继而就大学英语教学模式的改革进行了一定的探讨和设想.     

职业英语教学设计与实践

职业英语教学培养学生在工作过程中的英语应用能力,教师须基于职业环境和岗位要求进行教学设计,合理安排教学、实践内容、运用科学教学方法手段,不断创新充实以提高教学实效性。     

新课程理念下思品教学设计的价值取向

新一轮基础教育课程改革正从课程与教学设计理念与范式的层面展开。理念是一种“指向性的理性认识”，能“科学地指明教育前进的方向”，具有时代性、前瞻性。初中思想品德课教学设计是提高教学质量的重要途径，是落实课改，融合、渗透课程理念的先行举措，所以，进行教学设计必须很好地领悟思想品德新课程理念，特别是要透视基本理念中所蕴含的延伸性理念，明确其“指向性要求”，在此指导下进行的思想品德教学设计才具科学性、可行性、有效性。     

新课程理念下思品教学设计的价值取向

新一轮基础教育课程改革正从课程与教学设计理念与范式的层面展开。理念是一种“指向性的理性认识”，能“科学地指明教育前进的方向”，具有时代性、前瞻性。初中思想品德课教学设计是提高教学质量的重要途径，是落实课改，融合、渗透课程理念的先行举措，所以，进行教学设计必须很好地领悟思想品德新课程理念，特别是要透视基本理念中所蕴含的延伸性理念，明确其“指向性要求”，在此指导下进行的思想品德教学设计才具科学性、可行性、有效性。     

《网页设计与制作》课程教学研究

本文根据〈网页设计与制作〉的课程性质和特点、课程教学目标，从教学内容、教学方式、方法和考棱方式等方面，对〈网页设计与制作〉课程教学改革进行探讨。     

幼儿英语教学游戏的设计

英语游戏既可以检测孩子对于学习的内容是否掌握,又可让幼儿英语课变得生动活泼,本文论述了英语游戏在幼儿英语教学中的作用,重点介绍了适合各个年龄层孩子的英语游戏的设计方法、程序与效果,以期提高幼儿英语教学质量.     

遵循学生认知规律 优化有效课堂设计——关于生物学科与信息技术整合的思考

生物学科是一门与生活联系较密切的学科。在现代生物学科技术高速发展的背景下,我们如何可以利用生物与现代生活技术密切联系的特点进行课内外知识整合教学,如何让我们的生物课堂教学更活、更新,如何让我们的学生学会自主学习生物．这就为我们的课堂教学提出了新的挑战。新课程改革为我们提供了一个非常好的平台,而信息技术的飞速发展也让我们认识到.可以从做好生物学科与信息技术整合方面入手,同时结合学生认知的规律来进行课堂设计．以达到更好的教学效果。作为新课程改革中的一名一线教师,充分认识到努力学习和掌握信．息技术的重要性。充分认识到利用信息技术与课堂教学整合的教育发展大趋势。