中国改革开放三十年的四点反思

纪念改革开放三十年,我们最需要做的是反思.值得反思的地方很多,本文试从改革的过程与成就、改革的形势与问题、改革的任务与重点及深化改革的动力与阻力来自何方等方面进行初步的反思.     

浅谈教学反思与生成教学

新课程的实施,对教师的素质提出了更新更高的要求。教师不但要具备反思意识和反思能力,还必须具备把握动态生成教学的能力。只有明确教学反思与生成教学在基础教育课程改革中的地位及相互关系,才能进一步促进教学反思与生成教学的开展。     

反思企业家慈善捐赠——探寻企业家捐赠心理

自2006年以来，中国经济学界集体进入对改革的反思阶段，有人反思医疗改革、教育体制改革、社会福利保障体系改革……甚至有观点认为某些改革不如不改，“打回原形”也比现在改得不伦不类强。     

教而不思则罔 思而不教则殆

坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的发展现，促进人的全面发展。这是新一轮基础教育课程改革以全新的教育理念对课程与教学内容体系进行了重大改革和调整。教师如何有效提升自身素质以应对课改需要已成为迫在眉睫之事。反思性教学是一种有效的提升教师自身素质的方法，通过它包括反思教学中的疏漏失误，反思偶发事件产生的瞬间灵感，反思教学创新……通过对以往的教学实例认真反思，经验总结，从而达到优化教学，提高教学水平的目的。     

浅谈语文教师如何适应新课改

新课程改革,对语文教师有了更高的要求.我们要自我更新、自我反思、加强与同伴合作.     

解读“共享式改革”

20多年来的中国改革,已经走到了一个十字路口。2005年,中国经济体制改革研究会会长、著名经济学家高尚全提出了“深化改革”、“改革不容置疑”的论断;老一辈经济学家、中国社科院原副院长刘国光提出了“市场化改革要坚持社会主义方向”、“反思改革不等于反对改革”的论断;著名经济学家吴敬琏则提出了“在反思中坚持市场化改革”、“建设好的市场经济”的论断,这一论断将吴敬琏再一次推向舆论的风口浪尖;著名理论家皇甫平提出“改革不可动摇”的论断,引起了广泛的争论。社会学家孙立平说,旧的改革共识已基本破裂,需要重建新的改革动力与机…     

武警院校课程改革反思初探

本文以客观科学的态度从改革认知、改革思路和改革内容三个方面对现阶段课程改革进行了必要的反思。     

写好教学反思 促进专业成长

新课程标准认为教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。教学反思既是学校校本教研中反思、互助、引领三大核心要素的基础，又是教师专业发展中专业、实践两大知识支点的桥梁。随着课程改革的步伐深入，教学反思的作用越来越明显。     

阅读

三农问题与世纪反思，韩国规制改革：经济合作与发展组织考察报告，农民视角的新农村建设     

信息技术与学科课程整合的研究

当人类社会跨入21世纪的时候,每一个国家的政要、科学家、企业家以及教育工作者都在认真反思历史、总结教育规律。从教育的角度来说,通过反思大家至少在一点上形成了共识,即进入21世纪以后,教育的改革与发展面临着新的机遇和挑战;而应对挑战和抓住机遇的关键,是必须有效地把信息技术与学科课程有效地整合起来。     

欲行民主，须立法治

几年改革反思，群情汹汹，歧见纷呈。但随着反思的深入，政治、社会决策上的公开化和公众参与成了赢得广泛共鸣的大众诉求，然而，在政治民主化被提上改革日程的时候，有必要更审慎地认识和分析一下民主的本质和前提条件。     

关于当前高中化学课改的思考

高中化学新课程改革已有三年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思？教学反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。对于化学教师而言，     

回溯顺德改革:反思与展望

本文对顺德改革作了反思,介绍了顺德近年来的改革创新举措,进行了改革展望。指出,顺德的改革从未停止,在结合地方实际与上级要求的基础上随时进行着微调。尽管顺德的改革也遇到了一些阻力和问题,但顺德不断地结合实际来调整改革措施以创新社会治理方式,因此,顺德的改革前景将会是光明的。     

后危机时代反思美国金融监管变革对我国的启示

美国次贷危机所引发的全球金融危机,促成了世界各国对金融监管的普遍反思与有效查缺补漏。＂现代金融监管架构改革蓝图＂与＂新金融监管计划＂的推出,突现美国金融监管变革的新趋势。立足后危机时代,面对我国金融监管存在的问题,反思美国金融监管的变革,对进一步建立和完善我国金融监管体制具有重要的启示意义。     

“评价与反思”之我用

新课程标准实验教科书苏教版小学数学很大的一个特点是,在各单元结束后出现了“评价与反思”这一环节。它的出现从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度综合展开,提出了数学学习具体要求,引导学生实事求是的反思在学习过程中的表现和学习的收获,对自己的学习作出客观有意义的评价。虽然只有简短的几句话,但却成了引领教师行动的方向和目标。孔子日：“学而不思则罔”。作为教材改革的创新成果,把评价与反思突出来,成为每单元教材不可缺少的一部分,可见其重要性。评价与反思一直是小学数学教学中的重要一环,作为老师都知道,数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关沣仙们学习的讨程：要关沣学生数学学习白勺水平,     

新课程理念下中学地理的教学探索

本文以中学地理新课程改革为背景,以新课程改革基本理念为依据,通过基层的教学实践和教学理论探索,就新课程理念下中学地理教学中教师教学理念、教学内容的选择与优化、教学方式的传承与创新、教学效果的评价与反思等几个方面的问题进行了阐述,并强调了在课堂教学中应注意的有关问题.     

铁路改革应超越内部改革

全国铁路工作会议日前在京召开。铁道部此次关于铁路改革所释放的积极信号,屁示一个长期承载社会强烈关注的领域可能会有重大变革,是改革主动性和积极性的极大展现。铁路改革事业在往前走,但与电信、航空等行业相比,相对滞后。铁路在交通体系、管理设置上的长期具有的特殊性,也应作为改革议题深层反思。任何改革,如果涉及具体部门的切身利益,特殊性和重要性有可能成为借口,以维持有利于自身的体制机制,甚至阻挠改革、延缓改革。     

关于改革与开放的若干问题思考——访国家体改委秘书长王仕元同志

伴随邓小平同志南巡讲话的发表,改革在中国又掀起新一轮高潮。面对此况,人们有必要对以往改革的成就与经验进行理性反思,对现实改革的举措与谋略进行客观分析,对涉及改革的矛盾与问题进行基本判断。只有这样,才有可能使人们改革行为更加理性,更符合客观实际。为此,本刊记者张彦访问了国家体改委秘书长王仕元同志,请他就以上问题给予分析和介绍。     

布迪厄的反思性社会学

当代法国著名社会学家布迪厄以反思性的基本原则，去分析人类的思想、行为和思维。他的反思社会学在反思的主体、基本对象及目的上均有其特点，他对社会学理论的改革和创新值得重视和研究。     

中小企业板估值与对价支付研究

目前，中小企业板上市公司的股票属于全流通股，可以借用国际估值标准进行测算与出较，同时，还可以通过逆向推理，反思股权分置改革中对价支付水平的公平与合理间题，及时发现股权分置改革过程中对价支付存在的问题。对于促进股权分置改革后续措施的纠偏与稳妥，提高股权分置改革的效率，具有重要的理论与实践意义。