农村隔代教育的代际交换理论分析

大量的劳动力输出,导致农村隔代教育成为一种普遍现象,这种现象在一定程度上已成为制约农村发展的重要因素。农村隔代教育不仅影响着孩子的教育及成长,对老人的身心健康和生活也存在一定的影响。文章主要以代际交换理论对农村隔代教育现象进行分析研究。通过对其原因的深入分析,进而以代际交换理论对农村隔代教育从具体的生活照料、经济支持以及精神慰藉三个方面进行论述。     

贵州贫困农村留守儿童隔代抚养现状及思考

隔代抚养和亲子教育是我国家庭当前采用比较广泛的教育方式,在贫困农村,由于社会流动性的增强,代际关系急剧发生变化,大量留守儿童的监护人发生重大改变。隔代抚养在贫困农村已逐渐代替亲子教育。文章从贵州贫困农村留守儿童隔代抚养这一社会现象分析,探讨隔代抚养的利弊得失,并对这一家庭教育方式提出相应的改善措施。     

隔代教育的现状调查及其对策

随着老龄化社会的加速,隔代教育已成为我国一种客观存在的家庭教育方式。由于祖辈一代在生理和心理上都带有老年人的特点,老年人的价值观念、生活方式、知识结构、教育方式等与现代社会的要求多少有点距离,以至于隔代教育在今天显现出了各种各样的问题。文章通过问卷调查的方式,对祖辈的教育背景、教育观念、教育内容、教育方式和教育期望等方面进行了调查,在分析的基础上,指出了隔代教育中存在的主要问题,探讨了促使隔代教育扬长避短的几点对策。     

论隔代教育与儿童心理的发展

隔代教育是当前我国家庭教育中客观存在的一种教育形态。隔代教育既有利,也有弊。其负面影响主要表现为易导致儿童产生一些心理和行为问题,并影响儿童将来的发展。为此,实践中要研究、建立一种新型的隔代教育模式。     

对农村隔代家庭的探讨——关注留守老人健康和留守儿童教育

农村隔代家庭是留守老人和留守儿童的组合,是现阶段农村家庭结构的主要趋势.本文通过对隔代家庭的分析,认为这将对儿童的教育、老人的健康有不利因素,社会各界应给予足够关注.     

西乡整合资源打造党员电教精品

近年来，西乡县积极整合党员电教资源，实施农村党员电教“精品工程”，基本建成覆盖全县的党员干部现代远程教育网络，形成视听教育、互联网教育、广播电视教育三位一体的电教新格局。     

农村留守子女隔代家庭教育问题研究——以河南省宁陵县柳河镇为例

近年来,随着城市化和现代化进程的加快,农村剩余劳动力大规模转移,纷纷加入到“打工族”行列,由此产生了大批享受不到父母关爱、得不到学校良好教育的农民工“留守子女”.这些“留守子女”由于父母一方或双方外出打工,不得不接受祖辈的隔代教育,而在这种特殊的家庭教育方式下成长的留守子女,普遍在学习、行为等方面出现了一系列问题.文章针对农村“留守子女”隔代家庭教育问题,分析其现状和产生的原因,并在此基础上提出一些对策性建议,以期为解决农村隔代家庭教育问题提供依据和方法.     

隔代照料孙子女对中老年人心理健康的影响研究

使用 2013 年中国健康与养老追踪调查(CHARLS)数据，以抑郁情况与生活满意度作为 心理健康的代理指标，探讨隔代照料孙子女对中老年人心理健康的影响，为克服由于自我选择所 产生的内生性问题，进一步运用倾向得分匹配法分析隔代照料孙子女对中老年人心理健康的影响。 研究结果表明，我国 51.7% 的中老年人提供隔代照料;提供隔代照料对中老年人心理健康有显著 的改善作用;隔代照料孙子女对男性、农业户口、未达到退休年龄中老年人影响更为显著;此外， 对影响路径的分析表明，提供隔代照料会通过显著增加人们参加社交活动的可能性以及参加社交 活动的频率来改善心理健康。     

陕西 西乡县遴选1340人参加2014年“国培计划”项目培训

<正>9月1日,陕西省西乡县共遴选出1340名中小学幼儿园教师和校园长,分批参加2014年"国培计划"项目培训。陕西省2014年"国培计划"培训项目启动后,西乡县教育体育局高度重视,积极响应陕西省汉中市教育局《关于遴选中小学幼儿园教师和校园长参加2014年"国培计划"——陕西省农村中小学骨干教师和幼儿园教师培训项目的通知》要求。这将对提高陕西省西乡县中小学教师特别是农村教师     

试论农村隔代抚养存在的问题与对策

据2005年全国1％人口抽样调查结果推算：2005年底，全国现住地与户口登记发生跨乡镇街道变化且时间超过半年的人数为14735万，占全国人口总数的11．28％，即全国近有1．5亿迁移流动人口，而农民向城市转移的数量自改革开放以来累计约在6000多万到1亿之间。2004年《中共中央国务院关于促进农民增收若干政策的意见》等一系列政策的推动使进城农民工数量迅速增加，但尚未改善的户籍管理制度又使这批人的待遇和福利与城市居民不相等同，于是留守在农村的这批农民工子女数量增加。按照保守的估计，目前留守儿童不会少于2000万，而且还随着我国工业化和城市化进程的加快，这批“留守儿童”的数量仍呈急剧上升的趋势。这批“留守儿童”绝大多数是由祖父母或外祖父母隔代抚养的。由于隔代抚养儿童远不及亲子间教育那样有针对性和富情感性。同时，快速变化的时代也对隔代教育观念和教育方法产生了很大的影响。因此，隔代抚养的教育对孩子的成长产生巨大的影响，他们的教育状况、生活状况、心理状况令人担忧。     

西乡把整改做到群众心坎上

西乡县在开展先进性教育活动中,以“取得实效”和“群众满意”为目标,统筹兼顾,周密安排,突出重点,强化措施,扎实整改,为群众办实事、做好事、解决实际困难1028件,给群众带来了实惠。     

农村留守儿童的家庭教育

留守儿童是一个特殊的社会群体,也是社会的弱势群体,在这些儿童中,因为过早地脱离了父母的关怀和教育,享受不到家庭的温暖,而只能由爷爷奶奶对其进行＂隔代教育＂,这样就导致了这些孩子容易产生逆反心理和以自我为中心的孤僻性格,引发一些社会问题。     

隔代指定的利弊权衡

正明清两朝,出现过两次隔代指定继承人。一是明成祖朱棣青睐孙子朱瞻基,即后来的明宣宗;二是清圣祖康熙皇帝隔代指定孙子弘历,即后来的乾隆皇帝。这种隔代指定,好处在于尽早结束接班人选择的不确定性,利于稳定;弊端在于过快形成第二权力中心,危及现政权。     

西乡打造“五型”队伍助学习教育常态化

廊桥水城机器轰鸣、天赐秦韵茶产业示范园建设如火如荼,峡骆公路改造项目“最后会战”,脱贫攻坚、美丽乡村等民生事业深度实施——西乡县干部一个个如同上了发条,紧追快赶、奋勇争先,各项工作迅速推进. 今年以来,西乡县将打造激情型、创新型、担当型、效率型、廉洁型“五型”干部队伍作为开展“激情、干净、超越”主题作风教育和推动“两学一做”常态化、制度化的重大举措,以学强基、以做固本、以改提效,推动县域经济社会全面健康发展.     

依托项目扶真贫 山村发展变新颜——陕西省驻西乡县扶贫团“两联一包”扶贫工作纪实

2006年，陕西省财政厅作为联县扶贫牵头单位，积极协调省级8个参扶单位组团进驻西乡县开展联县、联乡、包村扶贫工作。三年来，通过开发式扶贫，不仅有效地转变了贫困村群众的思想观念，而且加快了西乡县贫困村的脱贫步伐，极大地改善了贫困村的落后面貌。     

隔代指定的利弊权衡

明清两朝，出现过两次隔代指定继承人。一是明成祖朱棣青睐孙子朱瞻基，即后来的明宣宗；二是清圣祖康熙皇帝隔代指定孙子弘历，即后来的乾隆皇帝。这种隔代指定，好处在于尽早结束接班人选择的不确定性，利于稳定；弊端在于过快形成第二权力中心，危及现政权。     

“china one”现象下的中学教学研究

独生子女从小集万千宠爱与一身，家长过度溺爱，百般迁就，隔代教育带来的弊端，都为现在的教育工作者提出了新的挑战，本文就自己的教学经历提出了一些解决策略。     

组财村管民喜欢

西乡县堰口镇东渡村地处城乡结合部，与西乡县城隔河相望，交通发达，信息灵通，非公有制企业发展迅猛，有年产值过亿元的长林肉类食品有限公司、年生产水泥达20万吨的板桥水泥厂等。村民小组集体资产转让、承包等有较大的收入进项，村组财务状况成为群众关心的热点问题，反响较大。     

西乡“党员服务队”为民解难

西乡县把“群众利益无小事”作为先进性教育活动的出发点和落脚点，组织各种党员服务队解决群众生产、生活中的实际困难和问题。县技术监督局针对群众反映的商品计量问题，组织党员服务队深入各超市、菜市场检验计量器，为群众复称。计生站组织党员专家服务队背上仪器，走村入户，免费为育龄妇女检查身体，     

论农村孩子的家庭教育

为了更好地了解淳安县枫树岭镇的家庭教育现状,帮助当地家长走出教育的误区,我们通过走访和问卷进行了调查。我们发现,家庭教育的管养不管教、教而不得法和重智轻德问题很严重。究其原因：一、农村家长素质普遍较低,缺乏教育科学知识和教育方法;二、家庭缺少平等的氛围;三、农村家庭隔代教育的现象比较严重。我们建议：一,加大对农村中小学的建设投入;二,积极建设家长学校;三,加强学校与家庭的沟通;四,增强家庭的文化教育氛围;五,养成良好的生活习惯。