目标管理体制下行政管理人员职业倦怠研究

职业倦怠是影响高校二级学院行政管理人员(以下简称行政管理人员)工作效率和个人成就感的重要因素。在实施以院办校的目标管理制度背景下,行政管理人员的职业倦怠感仍然存在并有加重加深的趋势,情绪耗竭、去个性化和自我效能感与之存在较强的相关性。从HRM视角提出基于4C问题的解决方式,可从坚定体制自信、坚信人本沟通、坚守工作团队和坚持创新创造四方面缓解行政管理人员的职业倦怠感。     

职业院校基层管理人员职业倦怠研究

基层管理人员长期从事程序化的琐碎、繁冗工作,自主性和创造性受到压抑,职业认同感不为圈内同行乃至社会认可,现实中具体行为表征为对工作感到厌倦、迷茫、失落,工作评价挫伤平等愿望,难以定位自我走向,从而产生职业倦怠现象。倦怠现象的成因可从历史原因、组织重视程度、相对平等三类因素中获得初步例证。     

职业院校基层管理人员职业倦怠现状调查和对策研究

当前,职业院校基层管理人员的职业倦怠问题日益凸显。职业院校基层管理人员存在职业认同感低、自我成就感低、职业自我效能感低等职业倦怠问题。文章从管理学、心理学和社会学的视角进行归因分析,认为应把职业院校基层管理人员置于多元背景下,从组织援助、自我预防等多维度共同构建职业院校基层管理人员职业倦怠的应对体系。     

高校语言实验室管理人员“职业倦怠”现象分析

语言实验室管理人员是职业倦怠现象的高发群体,因此正视他们的心理健康,理性分析他们产生职业倦怠的成因,从个体、工作和组织层面对他们产生职业倦怠的根源进行分析,认识其产生的不良后果,及时给与干预指导,是目前高校语言实验室管理工作需要解决的问题。也是符合以人为本、构建和谐校园工作的重要组成部分。     

高校机关管理人员职业倦怠及缓解措施探析

高校机关管理人员职业倦怠已经成为当前不可忽视的问题.管理人员职业倦怠受社会、学校和个人等多种因素的影响,它给学校的发展和个人的身心健康带来了负面影响.管理人员的职业倦怠可以采取有效的措施予以缓解.     

高校教师的职业认同感与队伍稳定

当前,高校不少教师职业认识感淡化,造成教师流失现象严重,其中一个重要原因是教师待遇与其它行业相比极不平衡,存在巨大反差,同时也有社会环境的影响和教师思想认识方面的问题。要从战略高度重视教师队伍建设,提高教师待遇;深化校内管理体制改革,为教师成长创造良好环境;加强师德建设,改革用人制度,促进教师敬业爱岗,提高素质,保持骨干教师的稳定。     

从高校辅导员的角色定位来提升职业认同感

辅导员是高校中最贴近学生、最了解学生的一个特殊群体,是高校思想政治教育的骨干力量.但是由于高校辅导员有着管理者与教育者的双重身份,辅导员工作职责的泛化和现有机制的不健全,使得越来越多的辅导员对自身所从事的工作不认同,进而直接影响到学生工作的开展,所以新时期高校辅导员首先要清楚自身的角色定位.     

高职物流专业实习生职业认同感及其培育

本文分析高职物流专业实习生的职业认同感低的影响因素,提出了相应的对策,包括学校的教学中要融入职业价值观的教育,顶岗前要做心理上的引导,为职业认同感做准备;学校也应选择合适的实习单位;企业增强入职培训和指派优秀的实习指导老师;利用移动互联建立实习期的沟通渠道。     

浅析高校行政管理人员加强学习的问题

当前高校行政管理工作日趋多样化、复杂化的新形势、新任务和新要求使得高校行政管理人员必须重视学习问题。行政工作的主体是人,这就决定了高校行政管理人员要处理好各项纷繁复杂的行政工作,就要懂得学习做人、做事、做学问。高校行政管理人员必须增强与时俱进的学习意识,把学习当作一种生活方式。     

高校行政管理人员师德建设研究

高校行政管理人员师德建设长期以来没有引起高校的足够重视,文章就目前这方面工作存在的几个问题进行了初步探讨以期为高校行政管理人员师德建设提供可参考的意见。     

浅谈高校行政管理人员的素质建设

长期以来，在高校领域里一直存在着轻视管理工作的偏见。具体表现在：（1）从事行政管理工作的人员待遇偏低，远远低于教师的平均水平，从而导致管理队伍的不稳定；（2）年轻的、学历和职称高的人员，不愿从事管理工作。即便有些从事行政管理的高学历、高职称者，则是教学、管理双肩挑，甚至教学、科研、管理三肩挑，很难把全部精力投入到管理工作中。（3）专职管理人员年龄偏大，或学历偏低，这不仅降低了管理工作的科学性，而且影响到了教育质量的提高。[第一段]     

高校行政管理人员服务能力提升之我见

高等学校的行政管理部门是高校的重要组成部分,是学校各项工作得以正常运转的有力保证。而目前高校行政管理人员普遍存在的服务意识不强的现状,论文就这一问题的解决提出针对性意见和基本措施,以推动高校行政管理的健康发展。     

高职院校行政人员职业倦怠的诱因及缓解对策

文章就高职院校行政工作的特点、高职院校行政人员的学历背景、院校评价机制等方面分析引发行政人员职业倦怠的诱因并提出预防和缓解的对策。     

高校高学历专职行政人员职业倦怠原因与对策

长期从事行政管理工作的高校高学历专职行政人员,往往容易产生严重的职业倦怠情绪,究其原因在于行政工作特点本身难以对行政人员构成有效的激励;行政管理人员的职业社会地位不利于调动其工作积极性;考核机制的不健全影响了对行政管理人员的激励效果。针对这些问题,提出人尽其才,合理安排工作岗位,建立客观而公平的评估体系,创造有助于发挥潜能的培训机会及实行柔性管理等激励机制,以转变其职业倦怠的消极情绪,促进高校行政工作的高效运作。     

高校基层行政管理人员激励机制探讨

高等学校作为国家培养人才的基地,主要担负着教学和科研两大任务。高校行政管理人员作为学校的一分子,对高校实现教学和科研工作起着基础性的协调和沟通作用。这其中的高校基层行政管理人员则是从事高校行政管理工作的主要群体,自然在高校行政工作的开展中发挥着不可缺少的作用。从当前高校的发展来看,在教学和科研为主要任务的情况下,教师和科研人员显得尤为重要,高校针对这类人群的各种激励和奖励措施也特别多。同时随着现在大学生思想和心理行为出现的一些新特点,对学生除了学习,在心理方面的关注也在逐渐增强,这一现象带来的是从事学生工作的辅导员老师地位也在逐渐提升。在这个变化过程中,基层行政管理人员这个岗位似乎一直不温不火。本文希望通过对高校基层行政管理人员的角色地位和激励机制的现状研究,让更多人重视高校基层行政管理人员这个岗位和岗位上的角色人群。     

完善高职院校行政管理人员的应聘机制

完善我国高职院校行政管理人员的应聘机制,对于推动我国高职院校行政管理队伍专业化发展,提高高职院校的管理水平和办学效益都十分重要。实行高职院校行政管理人员职业资格证书制度,科学设岗是推行全员聘用制及高职院校行政管理专业化的关键。     

高校行政管理人员绩效管理的问题及对策

高校行政管理人员的绩效管理相对而言是个薄弱环节,现行高校行政管理人员绩效管理具有明显的主观性、随意性和盲目性,应从明确岗位职责、确定绩效目标、完善考评体系、强化日常监督、重视考评结果的反馈与运用等方面加以改进。     

高职院校行政管理人员激励机制存在问题与对策探析

高职院校行政管理人员在高职院校的发展中起到了不可或缺的作用,如何对他们实施有效的激励手段,激发其工作的主动性和创造性,是值得探讨的课题.本文通过分析现行激励机制中存在的不足,探讨如何构建高效合理的行政管理人员激励机制.     

公务员职业倦怠的原因及对策

公务员的工作成效影响和制约着政府公共管理水平和公共服务水平的提高。但由于个体、组织和社会等多方面的原因,我国公务员出现了职业倦怠。因此,解决我国公务员职业倦怠的问题应该从个体、组织和社会三方面着手,这不仅有利于公务员职业倦怠的克服,而且有利于政府形象的改善和政府服务水平的提高。     

组织认同感对组织公民行为的影响研究

本文通过查阅相关文献,在总结了组织认同和组织公民行为的文献的结论和不足的前提下,提出组织认同正向影响组织公民行为的假设。然后选择国内外成熟的量表设计调查问卷,进行发放和作答。最后,通过应用SPSS软件对获得的数据进行差异化分析和相关分析,分析了组织认同对员工组织公民行为的影响,并得出研究结论。