习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承与发展。这一思想的确立指引了我国现阶段新的哲学观、经济观、文化观、生态观的建立,为新时代发展中国特色社会主义事业提供发展导向。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想的执政地位为基础,立足于马克思主义哲学,对此思想的指引作用与重大意义进行初步总结。     

新时代的中国特色社会主义政治经济学研究

新时代的中国特色社会主义政治经济学,需要把握好研究对象,借鉴马克思主义政治经济学理论、列宁思想以及国家历代领导人的正确方针政策,结合现阶段中国特色社会主义的国情,不断在理论中完善落实、在落实中完善,推动生产力的发展,进而为解决现阶段我国的主要矛盾,促进我国经济快速发展贡献力量.     

邓小平科技思想与中国特色社会主义研究

邓小平科技思想是对时代发展和我国现代化建设实践的深刻总结,是对马克思主义关于科学技术和生产力学说的重大发展和突破,是我们加速社会主义改革开放和现代化建设的重要理论依据和实践指南。本文将从国际视角出发来集中论述邓小平科技思想对中国的特色社会主义的建设,特别是对实现两个一百年目标的重要指导作用。     

习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育工作探究

习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育,是一项重大的战略工程。通过调查研究深入分析习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传教育工作实践中存在的问题,从习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育的针对性、实效性、整体性和长效性四个方面提出符合时代要求和大学生成长特点的对策与建议,切实增强大学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认同、情感认同和行为认同。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想继承与发展研究

习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持马克思主义指导的执政理论、一切为了人民的执政立场和民主执政的执政方式等,继承和发展了对共产党执政规律的认识;在结合中国实际回答什么是社会主义、怎样建设社会主义两个根本性问题上,继承和发展了对社会主义建设规律的认识;以中华文化发展规律、人的自由全面发展规律和人与自然和谐发展规律为契机...     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校基础课的路径研究

大学时期是学生形成正确三观的重要时期,为此高校应对大学生进行有效的引导和教育,将马克思主义中国化的最新理论成果习近平新时代中国特色社会思想融入教育教学的全过程,对该思想融入高校基础课进行相关研究,寻求合理路径。     

我国当代大学生新时代中国特色社会主义法治理念培育研究

新时代中国特色社会主义法治理念是在社会主义事业的伟大建设进程中逐步形成并发展起来的。在这样一个过程中,我们应坚持党的领导,以马克思列宁主义思想为指导,结合当下我国高校思想政治教育工作的具体情况,来探讨当代大学生法治理念培育的实际问题。文章主旨是在全面推进依法治国的指导思想下,分析和梳理我国当代大学生法治理念培育的理论和实践进行系统,并探讨当下创新型的针对我国当代大学生开展的社会主义法治理念培育。     

新时代中国特色社会主义思想融入德育课研究——以高职德育课为例

持续不断地融入党的理论创新成果始终是高校德育课的工作主线和增强德育课时效性的原动力.习近平新时代中国特色社会主义思想是一脉相承又与时俱进的马克思主义中国化的最新成果,是产生于新时代并对各项事业发展做出的全面性与指导性的伟大思想,也是当下各个高校思想政治教育的最新最重要指导思想.作为高校重要组成部分的高职高专院校,如何在...     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想的整体性研究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想从理论渊源来看,继承了马克思主义立场、观点和方法,是在推进马克思主义中国化进程中,汲取中华优秀传统文化发展起来的;是在洞悉当今世界大势、把握新时代中国发展格局中孕育而生的;是从习近平总书记几十年从政实践中积累得来的,始终坚持以人民为中心的理论逻辑,彰显了人民性、科学性、实践性、民族性的理论品质。从理论体系来看,它是五大发展理念、经济发展战略、国家治理体系、经济工作方法等在内的有机整体。     

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作的有效机制研究

党的十九大提出了"习近平新时代中国特色社会主义思想"这一科学概念,它是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义坚定不移的指导思想和行动指南,是党的十九大最重大的贡献。高校思想政治教育是意识形态工作争夺的重要领域,大学生是中华民族未来的希望,是中国特色社会主义的接班人,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装大学生,是新时代的呼唤,更是高校思政课教师的责任和使命担当。因此,积极探索习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"工作的有效机制和实施路径就显得尤为重要。     

新时代中国特色社会主义市场监管改革创新研究

中国特色社会主义进入新时代,发展环境变化对市场监管改革创新提出新要求。我们要把市场监管放到新时代中国特色社会主义的宏大背景和战略部署中来谋划,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,使市场监管体系适应新形势新变化,并与宏观经济政策、国家重大战略有效衔接,在服务高质量发展上带好头、作表率。要进一步创新改革路径,从构建现代化市场监管体系新框架,强监管与促发展并重,持续优化营商环境,强化竞争政策基础地位,推动市场监管国际协作等五方面突破,建立起立足中国国情、解决中国问题的新时代中国特色社会主义市场监管体系。     

文化体制创新视域下中国特色社会主义文化强国建设研究

全面落实建设社会主义文化强国,增强国家文化软实力理论是时代的需要。贯彻十八届三中全会的文化体制改革精神,必须坚持中国特色社会主义文化发展方向,必须坚持以人民为中心的工作导向,必须坚持中国特色社会主义文化发展道路,运用文化引领、凝聚、推动功能,牢固把握十八届三中全会新思想新举措,营造良好的生态文化环境,打造优秀的文化主体,推进文化体制机制创新,开创中国特色社会主义文化强国建设新局面。     

创新是中国特色社会主义理论发展的动力

用在的创的创小平略思发展成果国特色社：我们党在改革开放以后,把马克思主义理论继续运中国发展的新阶段,是因为党始终坚持马克思主义新精神,并在新的实践基础上实现了对马克思主义新。,创新之果就是中国特色社会主义理论。它是由邓理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战想组成的科学理论体系。创新是邓小平理论形成和的推动力,“三个代表”重要思想是党理论创新的新,科学发展观是党对发展问题的理论创新。创新是中色社会主义理论体系形成和发展的推动力,中国特会主义理论也将在实践中不断被创新和发展。     

构建学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想长效机制思考——以高校基层党组织为例

新时代,高校基层党组织须积极构建学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的长效机制。为此,高校基层党组织须以正确的政治方向为原则,积极构建以显性教育和隐性教育相结合全面渗透机制,理论与实践、知与行相统一的互动机制,第一课堂与第二课堂相结合的考核机制。     

新时代中国特色社会主义政治经济学课程群的体系建构与创新实践

马克思主义政治经济学面临如何适应新时代以及如何开拓新境界等新任务。在充分吸收习近平经济思想的科学内涵、理论意蕴、现实逻辑和政策启示的基础上,依据新时代要求确立政治经济学的“知识—能力—价值”目标,将中国特色社会主义政治经济学课程群设置为“马克思主义政治经济学”“社会主义政治经济学”“中国经济发展”三大模块。基于这三大模块框架,华侨大学中国特色社会主义政治经济学课程群进行了创新实践,包括内容设定、建设举措、主要成效和特色创新等几个方面,为新时代政治经济学课程建设提供了可供借鉴的样板。     

新时代中国特色社会主义思想对马克思主义经济理论的创新和发展

新时代中国特色社会主义思想是对马克思主义的创新和发展,不仅对于中国的经济发展有着重要意义和积极作用,为中国经济发展和进一步提升指明了具体目标,也对世界范围内处于发展中的国家有着正向的作用,为其提供经济发展的新思路、成功的案例和可以借鉴分析的经验。文章采用文献整理研究法、系统分析法和比较研究法相结合的方式,从理论出发,结合实践展示了这种创新和发展在中国综合国力提升中具有的不可替代的优势和特点。     

习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”教学探析 ——从讲好领袖故事视角

论文从领袖资源视角谈习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作,分析了领袖故事在教学目标实现、教师思想 政治素质提升、学生正确“三观”培养、课堂教学效果等方面的作用,讲好领袖故事能促进新思想从教材体系向教学体系和学生知 识价值体系的转化。     

用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人——以《中国近代史纲要》课专题教学为平台载体

思想政治理论课是落实“立德树人”根本任务的关键课程。《中国近现代史纲要》课程是一门以历史学科知识为依托的思想政治理论课,与其他三门思想政治理论课相比较,有它自己独特的“立德树人”的使命。把习近平新时代中国特色社会主义思想融入《纲要》课专题和实践教学中,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,不但发挥其历史课程特殊“立德树人”的教育功能,而且对于激励青年学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,更加坚定自觉地高举旗帜、履行使命,实现中华民族伟大复兴而奋斗具有重大而深远的意义。