高校计算机网络技术课程体系改革

计算机网络技术是我国信息化建设的关键技术,随着信息化建设的逐步深入,社会上对掌握计算机网络技术的毕业生需求量越来越大,计算机网络技术课程体系以提高学生的就业竞争能力为重点,教学上精讲多练,讲练结合,启发学习兴趣,培养学习热情。     

构建与行业(企业)标准相衔接的高职计算机网络技术专业课程体系

本文从课程体系构建原则、专业课程体系开发流程入手,按照对接行业、服务企业的要求,对计算机网络技术专业对应的技术领域和职业岗位(群)进行职业岗位分析,并基于工作过程系统化开发课程体系,以培养学生的社会能力、专业能力和方法能力。     

高职院校构建专业群的设想

高职学院会计专业的发展定位和服务面向中小企业和代理记账行业,熟练操作计算机和处理日常经济业务,达到助理会计师水平,能适应会计及相关岗位需要的高素质技能型专门人才。即培养适应中小微企业、能够快速上岗、动手能力强、专业涉及面广的综合性会计人才。构建"产学结合、岗证一体"的人才培养模式,针对岗位,瞄准证书,培养专业人才,积极与该行业的企业共同开发新课程,根据该职业对应的不同岗位的任职要求,以职业资格标准为基础,更新课程体系和课程内容,针对专业群,通过岗位实训和顶岗实习实现毕业上岗前完全具备岗位要求,构建与专业群相对接的课程体系,实现课程体系与岗位需求对接,学生毕业时就取得学历证书和职业资格证书,夯实专业基础课程,整合职业证书课程和技能课程,拓展专业技能课程,制定课程标准;与企业合作开发建设网络资源共享课程,建设校企共享的网络教学资源平台。专业群建设对于会计专业学生的培养具有很大的促进作用。     

构建与行业(企业)标准相衔接的高职计算机网络技术专业课程体系

本文从课程体系构建原则、专业课程体系开发流程入手,按照对接行业、服务企业的要求,对计算机网络技术专业对应的技术领域和职业岗位(群)进行职业岗位分析,并基于工作过程系统化开发课程体系,以培养学生的社会能力、专业能力和方法能力.     

高职国际贸易实务专业课程体系的探讨

高职教学的关键在于以开放的心态引进国际先进的教学理念、教学模式和教学内容,从而体现出专业、学科和课程,以此来提升本学科的教学水平,全面推进学科建设,培养和造就具有计算机及网络专业背景,具有英语或其他语种专业背景,具备国际贸易业务能力的复合型人才。文章从经济发展的客观要求出发,在总结广州工商职业技术学院国际贸易专业近年来教学实践的基础上,就学院国际贸易专业教学的课程体系中出现的问题提出若干建议。     

基于工学结合的高职财务管理专业探讨

目前各高职院校对于财务管理课程体系的设置各不相同,工学结合模式已成为新的趋势,针对高职院校财务管理专业课程体系的现状,找出传统课程体系中存在的问题,积极探索工学结合模式下的财务管理专业新课程体系建设显得日益重要.     

基于“校企合作、工学结合”教学模式的会计专业群建设探究

随着"校企合作、工学结合"的进一步深入,高职院校建设专业群已是势在必行。本文以石家庄财经职业学院会计系为例,从人才培养模式、课程体系构建、师资队伍、实训基地等方面阐述了高职院校会计专业群的建设,最后介绍会计专业群产生的功效。     

面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革

培养具有创新意识和创新能力的人才,是高职院校的历史使命。基于高职教育的理念和高职人力资源管理专业的特点,结合本专业学生的特质,探索面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系,以推动我国创新创业教育的研究发展和实践应用。     

面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系改革

培养具有创新意识和创新能力的人才,是高职院校的历史使命.基于高职教育的理念和高职人力资源管理专业的特点,结合本专业学生的特质,探索面向创新创业能力培养的高职人力资源管理专业实践课程体系,以推动我国创新创业教育的研究发展和实践应用.     

浅谈计算机网络技术教学的存在问题和改进对策

计算机网络技术是计算机网络专业的一门专业基础必修课，是计算机网络专业后续课程学习的基础。本文将针对计算机网络技术教学过程，分析其存在的问题，并提出有针对性的解决对策。