文秘专业课程设置的四大偏差

2007年10月到11月间,我应江苏、上海和浙江的十几所大专院校之邀,到华东地区讲学。讲学之余,与一些学校的老师就文秘专业课程的设置进行了交流。我感觉,当前文秘专业课程设置普遍存在这样一些偏差:     

浅析如何提高文秘专业人才办公自动化的应用能力

信息技术的不断发展及其在办公中的广泛应用，引发了社会对文秘专业人才培养的重新思考。满足信息社会对文秘专业人才办公自动化应用能力的要求，具备现代办公自动化技能的应用型人才培养逐渐得到重视，成为文秘专业人才培养的新方向。在经济高速发展、社会竞争日趋激烈的今天，如何进一步提高办公自动化水平，切实有效地提高工作效率成为当前文秘工作人员必备的素质和努力的方向。     

提升文秘专业学生综合素质势在必行——来自30家企业单位的调查报告

如何提升秘书人员的综合素质，使文秘人才的培养更契合中小企业工作岗位的要求，真正培养出“适销对路”的秘书人才，已成为高职文秘专业迫切需要解决的问题。本文拟从企业用人单位对文秘学生综合素质需求的调研现状出发，结合高职院校培养目标和社会发展的现状，主要对企业对文秘人才KSAO的需求情况，尤其是职业能力素养与特质的需求以及提升文秘专业学生综合素质的有效对策进行重点探讨。     

贵州省创办首家地市级文秘刊物

为充分发挥文秘工作服务经济社会发展的作用，提高以文辅政水平，日前，贵州省毕节地区行政公署办公室创办了以“探讨文秘工作、交流文秘经验、关注文秘生活，展示文秘风采”为主题的全省首家地市级文秘刊物——《文秘园地》。《文秘园地》为季刊，目前为内部刊物。设置有要论点睛、探讨与交流、调研进行时、一家之言、咬文嚼字、文稿点评、文秘心声、文秘忆事、阅读分享、文秘保健、趣味休闲、文秘艺苑、领军试验区等栏目。     

试析文秘专业学生实践能力的培养

立足于文秘岗位的能力需求,分析文秘专业学生实践能力的培养途径,通过积极建构合理的实践教学体系和校企合作新模式提高文秘专业学生的实践能力,提升学生的就业竞争力。     

关于文秘行政管理能力培养

当前,企业对文秘岗位的重视程度逐渐提升,主要原因是一名能力素质过硬的文秘可以切实提高企业的办公效率,并且能够在企业各个部门之间的沟通联系中发挥桥梁作用。然而,多数企业只是把文秘等同于文职人员,并未充分发挥文秘岗位在行政管理工作中的作用。出现这种情况的原因主要有两点:首先,文秘的行政管理能力不够高;其次,企业在一定程度上缺乏对文秘行政管理能力的培训。     

谭一平《秘书情商学》隆重出版

秘书讲究“三分做事，七分做人”，但是关于秘书应该怎样“做人”，文秘教材中历来语焉不详，只用“提高综合素质”这种原则性的话来应付。因此，很多文秘教材中谈“做事”的内容越来越多，谈“做人”的内容越来越少。其结果是，不少文秘专业的学生不仅越来越不会“做人”，甚至“做事”的能力也越来越差。     

论中职文秘专业综合职业能力的培养

文章分析了中职学校文秘专业职业能力培养的现状,从课程设置、师资队伍建设、资格考试及实训4个方面,对如何提升中职文秘专业综合职业能力进行了阐述。     

浅论新时期石油企业文秘工作特点

新时期石油企业文秘工作特点的进行了论述,认为新时期石油企业文秘具有办事效率要求更高、较强的信息处理能力、较强的沟通能力、良好的形象与礼仪等特点,同时要求优良的政治素质和廉洁奉公的工作作风。     

从社会需求看高职文秘专业设置

文章从高职文秘专业学生的就业现状入手,分析了高职文秘专业学生就业难的原因,以及现阶段高职文秘专业设置存在的问题,探索了新形势下秘书职业的特征,从准确进行专业定位,整合课程内容,注重能力培养等方面,提出了高职文秘专业设置的具体措施.     

从社会需求看高职文秘专业设置

文章从高职文秘专业学生的就业现状入手,分析了高职文秘专业学生就业难的原因,以及现阶段高职文秘专业设置存在的问题,探索了新形势下秘书职业的特征,从准确进行专业定位,整合课程内容,注重能力培养等方面,提出了高职文秘专业设置的具体措施。     

谭一平《秘书情商学》隆重出版

秘书讲究"三分做事,七分做人",但是关于秘书应该怎样"做人",文秘教材中历来语焉不详,只用"提高综合素质"这种原则性的话来应付。因此,很多文秘教材中谈"做事"的内容越来越多,谈"做人"的内容越来越少。其结果是,不少文秘专业的学生不仅越来越不会"做人",甚至"做事"的能力也越来越差。由于距离社会的实际需求越来越远,不少学校的文秘专业正面临被淘汰的风险。那么,如何提高文秘专业学生"做人"的能力呢?提高情商是最佳     

围绕“三位一体”核心机制构建高职文秘专业实践教学体系研究

"三位一体"核心机制文秘实践教学体系即讲求以任务驱动为主线、以职业能力培养为本位、以地方经济特色为依托形成具有区域性特征的文秘专业实践教学体系。旨在从实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学条件体系、实践教学管理体系和实践教学评价体系等五个体系出发提高文秘专业人才的培养实力,培养出适应市场需要的文秘专业"四强五会"人才。     

“文秘“翅膀助我飞翔

在文秘战线,我好像长上了一双翅膀凌空翱翔,这双翅膀是文秘工作赋予我的,左翼是知识,右翼是能力.     

谭一平《秘书情商学》隆重出版

秘书讲究"三分做事,七分做人",但是关于秘书应该怎样"做人",文秘教材中历来语焉不详,只用"提高综合素质"这种原则性的话来应付。因此,很多文秘教材中谈"做事"的内容越来越多,谈"做人"的内容越来越少。其结果是,不少文秘专业的学生不仅越来越不会"做人",甚至"做事"的能力也越来越差。由于距离社会的实际需求越来越远,不少学校的文秘专业正面临被淘汰的风险。那么,如何提高文秘专业学生"做人"的能力呢?提高情商是最佳     

浅谈文秘专业实用型人才培养模式的构建

文秘是技术型管理人才,不但应具备全面秘书专业基本知识,还要具备职业特有能力,各级各类学校应充分认识到文秘专业教育的实践性和应用性,把实用型人才培养作为人才培养模式的重要性来抓。本文通过分析新时期加强文秘专业实用型人才培养的重要性,分别对实用型人才培养基地建设、教学体系及人才评价体系构建问题进行探讨,以期通过本文的阐述有效推进文秘实训课改,为社会主义建设事业培养更多更好的高水平的秘书人才提供理论依据。     

做好沟通有门道

在秘书的主要工作中，“办文”要求秘书发挥书面沟通能力，“办会”要求是秘书发挥群体沟通能力，“办事”要求秘书发挥协调疏导能力。北京青年政治学院文秘系2009年7月的一份调查报告显示，用人单位对秘书岗位的能力要求依次为：     

建筑专业课程教学的改革及其实践初探

随着学生就业压力形势的日益严峻，如何发挥中职学生的优势，提高学生的就业能力是中职教育改革需要面临的重要问题，提高学生就业能力需要完善的专业课程教学体系。本文以当前建筑专业课程教学存在的问题为分析切入点，分析建筑专业课程改革的具体措施。     

基于“三出三入”校企特色合作方式探索实践物流管理专业课程教学体系改革

通过探讨目前物流管理专业课程教学存在的主要问题．提出将“三出三入”的校企合作方式作为物流专业课程教学体系改革的切入点，积极探索实践物流管理专业课程教学体系改革，包括培育“三出三入”校企合作模式、构建“模块化”项目课程体系、配合“三出三入”校企合作模式，优化培育职业能力、知识能力、素质能力“三位一体”为主的课程教学体系、建立与社会相连的教学评价体系。     

文秘专业开设企事业组织政策制定课程刍议

文秘人员的一个重要职责是为单位起草公文，而公文不仅反映单位的工作情况，也体现单位的管理策略，是单位政策和理念的重要表现，因此，不少公文的起草过程同时也是政策的制定过程。所以，文秘人员不仅要有文字表达能力，还要有政策制定能力。高校文秘专业学生毕业后主要到企事业单位从事文秘工作，为适应将来的岗位需求，应该学习并掌握企事业组织政策制定方面的知识。