高职模具专业校企合作共同督导的教学质量监控体系

对教学质量进行科学合理的监控是高职学院加强教学管理,全面提高教育教学质量的重要手段。本文通过对现有高职模具专业教学质量监控体系中存在的弊端的分析,结合江西应用工程职业学院校企合作建设校内实训基地的实践,探讨了围绕模具专业发展需求,建立健全覆盖教学全过程的校企合作共同督导的教学质量监控体系的方式。     

构建校企合作人才培养模式下的高职教学质量监控体系

提高高职院校教学质量,为社会输送合格的技能型、实用型人才,是高职院校生存和发展的根本。本文围绕校企合作人才培养模式下对教学质量监控的要求、教学质量监控体系的构建等问题,进行了分析和探讨。     

高职院校校企合作教学质量评价体系构建

本文从高职高专院校人才培养工作水平评估、国家（省）级精品课程评审、高职高专示范性（特色）专业评审、高职院校内部的教学督导制度、教学检查制度、学生评教制度等方面介绍了目前高职院校教学质量评价的情况,指出现有教学质量评价体系存在的问题并提出了构建校企合作的教学质量评价体系的主要措施。     

落实校企合作 提高高职教学质量

高职教育的目的是为企业输送高素质、高技能的"近距离"就业人才,校企合作被公认为是职业教育人才培养的有效途径,本文就五方面谈校企合作的有效落实问题。     

对职业院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的思考

本文分析了高职院校校企合作与实践教学质量监控体系建设的现状,并对存在的问题进行分析,提出了建设性的建议,对于职业院校教学质量监控体系建设具有参考意义。     

校企合作的高职院校教学质量评价探析

随着我国政府对高等教育事业重视程度的提高和高校的扩招,进入高等职业院校进行学习的学生越来越多。本文从我国校企合作的高职院校教学实际出发,分析出高职院校教学质量评价中存在的问题,并提出相应的解决对策。     

融通校企资源构建“二三三制”互动式教学质量监控体系

教学质量监控体系,是指全面保证和提高教学质量的工作体系,具体是以培养高素质人才为目标,以提高教学质量为核心,合理组织教学过程各个环节的活动,充分发挥与各部门的职能,从而形成一个责权明确、相互协调、相互促进的有机整体。本文阐述了我院构建“二三三制”校企双主体互动式教学质董监控体系的构架及创新之处,通过学校和企业共同采取联合督导、专家会诊、网络评教等基本方式,对教学计划制定、实践教学及教学评价等环节进行全面教学质量监控,最大限度地发挥行业企业专家和能工巧匠的作用,取得了强化内涵建设,提高教学质量的成效。     

高校教学质量监控问题研究

教学质量是高校的“生命线”,高校要做好教学质量全方位监控工作,分析在质量监控体系的构建过程中所存在的一些问题,研究并探索教学质量监控模式,加强教学环节活动参与者的自我管理,自我监控,引导全员共同追求社会满意的教学质量,形成教学质量监控的长效机制,切实提高教学质量。     

基于校企合作模式下的兼职教师教学质量评价指标体系的构建

本次研究的核心是建立兼职教师队伍的教学质量监控与管理体系,重点是如何制定科学合理的教学质量评价指标。本次研究中拟解决的关键问题是如何制定教学质量评价指标,将教学质量监控与管理体系融入到兼职教师队伍的建设与管理当中。     

校企合作育人中构建双主体人才培养质量监控体系

校企合作育人中的双主体人才培养质量监控体系,指学校和企业做为两个主体,在培养学生的整个过程,从人才培养方案的制订、双师团队的构建、实验实训的开展、课程教学的设计、以及岗位能力达标测试,毕业实习考核中准员工证书的引入,双方合作采取一系列的措施,加强人才培养过程的监控,以确保校企合作共同培养出合格的企业需要的人才的质量监控体系。     

校企合作提升职业院校教学质量

校企合作是职业教育本质的体现,它在高技能人才培养过程中的作用已经得到公认。本文阐述了通过校企合作的几点做法：调整传统教学体系、应用多种办学形式、培养双师型师资队伍,探究职业院校提升教育教学质量的途径。     

地方院校基于校企合作共建校外实习基地的研究

地方院校的校外实习基地承担着多项重要任务,包括就业、科研及教学等,它的建设与发展自然成为地方院校办学的重要组成部分。本文以校企合作为切入点,探索校外实习基地建设的必要性和可行性,分析校企合作对企业和地方院校所产生的影响,对地方院校校外实习基地的建设提出了对策。     

建立高效能教学质量监控体系

本文从效能论和闭环控制理论出发,提出要充分发挥教学督导的作用,建立高效能教学质量监控体系,从而提高教学质量。     

校企合作在成人高校物流专业教学中的应用

校企合作教学模式近年来在高校中得到广泛应用,专注于实践能力的成人高校更是如此,而在实际操作中,尤其是具体到某一个专业领域上,校企合作模式还面临着许多问题。物流领域由于其实践性强,范围涵盖广等特殊性,使得成人高校在选择与物流企业合作方式上会遇到许多困难,直接影响着教学质量,本文就这一问题进行深入探讨,并给出合理化建议。     

民办高校教学质量监控体系的构建研究

以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导,贯彻全国教育大会和全国高校本科教学工作会议精神,落实新时代"高教40条""质量建设22条""课程思政建设纲要"等文件精神,以OBE理念为引领,民办高校在发展过程中需更注重教学质量的重要性,构建民办高校教学质量监控体系,对于强化教学规范管理、促进教学质量提升,提高高校在社会上...     

校企合作BPO人才培养体系研究

BPO快速发展使得BPO专业人才的巨大需求成为社会共同关注的现象。众多高校一直致力于BPO人才培养的实践工作,但是效果并不突出。本文根据企业调研结果,从学校与企业在BPO人才培养中的作用出发,利用SWOT分析方法具体分析学校和企业的需求和所能发挥的作用,提出一个基于校企深层合作的BPO人才培养体系,明确了校企合作人才培养体系在学校教育体系和企业运行方面的巨大作用,有助于促进校企合作的进一步开展。     

基于校企合作的视角完善我国高校创业教育体系

高校开展创业教育、培养创新型人才,是当前高等教育改革和发展的迫切需要。本文从地方高校创业教育的现状出发,以校企合作教育的内涵和价值为基础,通过教育者的先进性作用推动创业体系的建设,具体从目标体系、课程体系、保障体系等三个方面构建了基于校企合作的创业教育体系,并分析了该体系的实现途径。     

校企合作共建“会计共享中心”校内实习基地的探究

现代中职教育应以在掌握理论知识的同时提高工作能力为核心,实际训练、实景操作是职业教育的特色。针对当前中国教育的新形势,论文结合河北经济管理学校会计专业近几次校企合作的经验,探索学校与企业合作在校园内共建会计实习基地的策略。通过共建“会计共享中心”校内实习基地,论文探讨了如何做到真正意义上的共享共建,探索了互惠互利、深度融合、可持续发展的校企合作模式。     

校企合作构建企业人才培训体系探究

校企合作是提升高职院校人才培养质量的重要途径。文章通过我校与企业建立培训合作委员会的校企合作的运行模式,联手进行人力资源开发及培训体系建设,为企业人才培养提供有力支撑,使校企双方深度融合在一起,最大限度地提高高职院校在企业人才培养方面的作用。