泛在学习中学习评价网络效用模型的构建与实践

针对泛在学习环境下如何提高学生学习效用的问题,提出基于梅特卡夫法则的学习评价网络效用模型。从泛在学习的概念出发,分析了现阶段泛在学习环境下的教学现状和问题,探讨了学习评价对泛在学习网络效用的影响作用,根据梅特卡夫法则的网络价值理论,详细论述了泛在学习网络中以教师和学生为共同评价主体的学习评价网络效用模型,并通过教学实验验证了采用"学习过程评价"、"学习结果评价"和"同伴互评"相结合的学习评价策略所产生的泛在学习网络总效用最大的结论。     

论学习的方法、特点及其规律

学习上的战略是指对于学习方法的总体设计,是在综合主客观实际情况的基础上,如何安排学习的全过程和总体部署。学习的特点包括学习的客观条件方面和学习的主观条件,只有懂得了大学学习在客观条件方面与中小学学习生活的不同,才能更好的去适应大学学习生活对自己的要求,才能更好地充分地发挥自己的潜力和创造性。同时要掌握学习的规律。     

小风气大影响 让学风建设由被动变主动——探究学风建设目标及意义

学风建设的目标主要是针对学生主体和管理者的要求。对于学生,旨在培养他们在学习过程中能够定期设立明确的学习目标、养成自觉学习的的态度、培养学习过程中的能动性、自主创立学习方法、有稳定的学习情绪和愉悦的学习心情。学习目标是为让在学习过程中认清前进方向,有目标才有动力,加上正确的方法和态度,让学生懂得该如何学习,在自觉自主学习中锻炼提高自己。只有让学生产生对于学习的主动认知兴趣才能保障对于学习的长久热情和投入,营造一个学习的氛围。对于管理者,教风和机关作风与学风是相互制约、相互影响的,良好的教风对于学风的建设有极大的影响作用。所以要积极发挥管理者在学风建设中的引导作用。大力提倡严谨教学、从严治教的作风,将教书和育人结合在一起,培养能力与开发智力相互结合。使教师为学生做好示范,从而推动学风建设和提高教学质量。     

员工非正式学习参与的学习迁移效果探究——组织支持感知的调节作用

互联网时代,信息的增长呈几何级特征,个体和企业在激烈的竞争环境中寻求生存与发展的最佳途径唯有不断地扩展学习能力,寻求更多的学习机会.与传统的学习方式相比,非正式学习的重要性日显突出.基于知识管理和人力资源开发理论,文章构建了非正式学习参与对学习迁移效果影响的分析框架,并从社会交换的理论视角,分析了组织支持感知在非正式学习参与对学习迁移效果影响过程中的调节作用.通过实证检验表明,参与程度和参与形式对学习迁移效果均具有显著正向影响;工具性支持和情感性支持在参与程度和学习迁移效果之间的关系中均具有显著的调节作用;但是二者在参与形式和学习迁移效果之间的关系中不具备调节作用.     

语文教学实践中的探究性学习

探究性学习是一种积极的学习过程,在语文教学实践中运用探究性学习,必须要构建探究性学习平台,在阅读教学和作文教学中注重探究性学习。     

论大学英语课堂环境下的合作学习

合作学习模式不仅是英语教学中的常见学习形式,同时也是教育领域一种重要的学习方法。在分析了与合作学习相关的理论知识的基础上,结合笔者的课堂实践和观察,探讨了如何在合作学习中分组和应开展怎样的小组活动,指出在合作学习中应注意的问题,明确教师所应承担的责任。最后指出如果能有效地在大学英语课堂上使用合作学习,不仅能培养学生的自主学习能力,也能为其终身学习打下基础。     

论学生自主学习数学的策略

文章主要阐述了学生自主学习数学的策略:培养学习兴趣,增强数学学习自信心;培养自我监控和调节的能力;合作探究——让自己成为学习的主人;在学习中思考,在思考中学习;既要重视数学理论知识的学习,又要重视数学思想方法的学习。     

网络学习平台在企业集团中的应用

网络学习平台的概念和特点网络学习平台的概念网络学习平台广义地定义包括了支持网络学习的硬件设施和软件系统。狭义的网络学习平台是指以互联网为基础平台,为网络学习提供全面的支持服务的软件系统的总称。因此这种新型的学习模式与网络结合形成一个平台,同时将所有的学习资源整合在一起提供给学员。与传统学习模式相比,网络学习平台为学员提供了一种新的学习环境和方式。     

借助科技创新引领未来学习潮流——惠普网络教育学院的解决方案探索

本文以惠普网络教育学院为例,阐述了其在移动和社会化学习这一全新的学习理念和学习方式的巨大变革下,建立了惠普网络学习解决方案和移动学习解决方案,并为大中型企业及员工提供了完整的企业网络学习生态系统建设服务,涵盖整体学习解决方案咨询、系统搭建、内容服务、运维支持服务、移动学习解决方案等,为企业持续改进学习体系,提升最终用户体验提供强有力的支持和服务。     

物流工程与管理专业学位研究生学习状况调查分析——以东北林业大学为例

通过对东北林业大学物流工程与管理专业研究生的问卷调查,从专业认同、学习态度、学习能力和学习成效四个维度的学习状况进行分析。研究发现,整体上学生的专业认同度普遍较高且学习态度总体较积极,但在学习能力方面学生之间的差距较大,部分同学的学习成效还有待提高。跨专业学生与非跨专业学生在四个维度上的学习状况差异不显著,在学习能力与学习成效方面跨专业学生学习状况略逊于非跨专业学生。科研规划能力、创新思维能力和基础知识掌握程度是决定学生学习成效的重要因素,因此应当引导学生对于理论知识进行定期的巩固,鼓励学生在研究实践中提出创新性观点想法,细化研究内容和研究方案,这将有助于产生积极的学习成效。     

基于云计算的泛在学习研究

云计算概念的提出和云计算技术的飞速发展,为解决泛在环境的构建和泛在环境下学习资源的配置提供了新的解决思路,云计算将计算及存储任务放在云服务器中进行,学习者通过移动和固定的云设备,在云平台和云程序的支持下,随时共享和获取学习资源,使得学习资源得到最大的整合,通过云计算学习者还可按需定制和设置自己的学习任务以及自我选择学习环境等,使得学习者随时随地可根据自身的学习需要来获取学习信息。     

网络视频教学在IT类实践课程中的运用

随着网络视频教学的不断推广,结合IT类实践课程的特点,在IT类实践课程中引入了网络视频教学和小组合作学习的教学模式。将网络视频,合作学习和学生主动学习结合在一起,提高学生学习的主动性和参与性,使学生能够乐于学习。     

移动学习中的无线网络技术

移动学习是E-learning和移动通信技术相结合,实现随时随地学习的一种学习模式。文章通过对移动学习中的无线网络技术进行分析和比较,归纳了各种无线网络技术在移动学习中的优缺点,并介绍了无线网络技术发展趋势及其对移动学习的影响。     

移动阅读软件的界面设计方法

随着移动互联网的发展和推广,移动学习在内容和范围上也有了新的发展。移动式学习既有别于传统的学习模式,又要满足学习的习惯和认知需求,因此对于移动设备上的学习软件会有一些特殊要求。本文正是通过一款手机阅读软件的设计,来分析移动设备上的学习软件的特殊需求,以及在设计上的一些共性原则。从而作为移动学习软件设计的指导原则,对以后的移动学习软件设计具有一定的指导意义。     

以研究性学习理念为导向的会计学双语教学

研究性学习作为一种先进的学习理念和学习方式,既是一种新的学习观,也是一种新的教学观。本文以会计学双语课程为例,试图在以教师为主体的教学和以学生为主体的学习中渗透和运用研究性学习理念。     

浅谈新形势下工会干部应提高五种能力

<正>一、注重学习能力的提升学习是人类进步的阶梯,工会干部要积极树立终身学习的理念,不断提高学习能力,时刻保持对学习的激情和热忱。首先,要认真学习思想政治理论及国家的大政方针。作为新时期的工会干部,要在认真学习领会邓小平理论和"三个代表"重要思想的基础上,深入学习科学发展观,着力解决影响和制约科     

中职英语词汇教学研究

词汇学习是英语教学和学习的前提、基础和重要组成部分。目前中职生在学习英语词汇时还存在一些问题,作为教师应该对此问题高度重视,在教学过程中应遵循词汇教学的原则和注意事项,注重词汇教学的技巧,使学生掌握科学有效的学习策略,形成良好的学习习惯,提高语言综合运用能力,为以后的学习和工作打下良好的基础。     

非英语专业学生词汇学习现状与策略研究

现今,英语学习至关重要,词汇学习是英语学习的源泉和基石,是语言学习的基础,在语言交流中词汇传递着重要信息,起着至关重要的作用,是整个语言学习的核心部分.词汇学习在当今社会英语学习中占据着非比寻常的地位,学习一门语言关键在于词汇的积累,英语入门就是从单词开始,词汇的掌握程度代表了一个人英语水平的高低.听力、读写、口语都离不开词汇的支撑.本文将从提高学生英语学习兴趣,英语词汇运用灵活度和英语词汇记忆方面来为非英语专业大学生学习英语提出建议.     

推进学习型党组织建设

本文针对新时期社会条件的新变化和干部职工思想观念的新特点,在继承传统优势的基础上,不断更新学习内容,改进和创新学习方法,革新学习载体,建立创新型学习平台,激发和调动全员终身学习的积极性,不断改进学习效果。     

审计干部要在学习业务和审计实践中增长才干

党的十八大提出要加强理论学习,提高党员干部的理论水平,我们审计工作者要按照十八大提出的要求,加强学习,要在日常的业务学习和审计实践中不断增长才干,提高业务水平,增长实践经验,提升工作能力,拓宽审计视野,开拓新的局面,创造新的业绩,树立新的形象。一、加强学习,增强素质每一名审计干部都要把学习理论和学习业务当作一种政治责任、一种精神追求、一种良好习惯,以学习为荣,以学习为乐,做勤于学习,善于学习的表率,在机关营造崇尚学习的浓厚氛围。一要勤于学习,做业务型干部。