课程改革背景下中学体育教师素质提升刍议

随着课程改革在基层中学的进一步展开，新的体育与健康课程在具体实施过程中的各种问题逐渐显现出来，这对体育教师的素质提出了新的要求。文章在对课程改革探究的基础上，针对性地提出了中学体育教师素质拓展的几点建议。体育教师素质的提高，不仅能加深其对新课程的理解，更重要的是对这个群体而言是一种，能给中学体育教师的培养机构提供有价值的参考。     

新课标初中数学课堂教学模式的研究

针对新课标下中学数学的改革所带来的老师和学生难以适应新模式的现状,本文在分析新课标教材内容的变化以及对老师和学生要求变化的基础上,就新课标下中学教学应采取的教学模式进行了探讨和分析,提出了新课标下中学数学教学应从学生探索自主学习、老师积极引导、学生加强练习和总结等方面提出了相应的建议和措施。在我国中学新课标逐渐实施的情况下,该观点和模式的提出非常具有现实指导意义。     

体育课程改革对体育教师的新要求

随着体育课程玫革的不断推进，对体育教师的要求不断提高。本文采用文献分析法和资料引用法对新课程下体育教师的新要求进行阐述和分析，指出体育教师的新要求。明确体育教师要教学上转变和突破来适应课改的形式形势来适应社会对体育的要求。     

论新课标体系下体育教师素质的重构

新课标昭示着新的体育教育思想和理念。文章结合工作实践,对体育教师适应《体育与健康》新课程的教学思路与要求以及对自身素质的重构进行了研究,为新课程深化改革提供理论依据。     

大庆市中学体育教师现状调研

对大庆市区中学体育教师的基本现状与专业思想现状进行研究,发现大庆市体育教师队伍的年龄结构不合理;体育教师的工作量偏大;体育教师队伍相对稳定,但专业思想不够稳定。建议:转变中学主管体育领导的思想观念;提高体育教师的待遇;转变教育思想、教育观念,扩大体育教师之间的交流等。     

浅析游戏在中学体育教学中的应用

游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用，有利于活跃课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。本文通过对体育游戏特征的分析，阐述了体育游戏在中学体育教学中的作用，为中学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。     

从河南省城市中学体育教师的现状谈中学体育教师的培养

体育教师继续教育在河南省的开展使得中学体育教师在教学、科研方面都有了很大的提高。本文对城市中学体育教师进行调查,为体育新课程的改革提供更好的帮助。研究对象与方法：以河南省城市中学体育教师为研完对象,八个市的50O名中学体育教师为调查对象,按随机抽样抽取研究样本。采用文献资料法、调查法、访问法、观察法等研究方法。得出：1、从体育教师性别比例来看,男教师501人占到调查人数的71％,女教师150人占到29％。据专家意见,中学体育教师中,女教师的比例为25％-50％比较合理。2、55岁以下青年教师占60．55％,56-45岁的中青年教师占50．40％,说明河南省中学体育教师的年龄结构呈中青年化。5、体育教师的学历情况有可喜之处,已经有1．45％的中学体育教师即6人通过教育硕士或课程班的学习达到研究生水平,66．51％的体育教师达到本科水平。4、特级有2名占到0．48％,高级与一级体育教师有195名,占到45．94％,二级和三级体育教师占到54．16％。5、在体育教师队伍中,有担任学校的正副校长的17人占到4．04％,学校的主任等中层领导职务的52人占到12．55％。6．工作量还是很大的,平均每周12．47节体育课,还有额外的课间操、早操和课外活动、训练。7、目前体育教师的科研能力呈现了一个很好的阶梯现状。河南省教育部门要改革中学体育教师培养模式从而构建科学的体育教师继续教育体系。     

普通高中体育课程内容构建的思考

体育教师成为课程改革的参与者．成为课程内容构建的设计者．这是进入新世纪后我国基础教育改革对体育教师的新要求。过去，对教学大纲约束力过大而灵活性不足．课程内容的分类体系规范。课程内容的时数分配明确，体育教师很难参与到体育课程内容的构建中。但是．在体育与健康课程改革的推进下．新的体育课程标准约束力变小了．灵活性加大了。     

开发和利用语文课程资源对教师的新要求

新课标要求开发和利用语文课程资源,实际上就是对教师的教学和教师的素质提出了新标准、高要求。故对教师在新课标下应该具备的个性、能力等方面进行了一定的阐述。     

陕西省城固县农村初中学校体育现状与对策研究

通过对陕西省城固县35所初中学体育教师、学生、体育课堂教学、课外体育活动、体育场地以及器材设施条件等方面现状调查,分析制约农村中学体育发展的因素,并提出一些建议性的对策。     

河南省农村贫困地区中学实施体育新课标的现状调查与分析研究

通过对河南省贫困地区具有代表性的4个县中学实施体育新课标现状的调查与研究发现:在大力推进素质教育、树立"健康第一"的教育改革思想指导下,河南省贫困地区在推行实施新课标的过程中仍然存在一些问题和困难,本文针对这些问题和困难提出相应的对策和建议,旨在为体育与健康标准的顺利实施提供建议。     

新课改背景下高中英语教学探讨

在新课标理念的推动下,高中英语教学得到了很大的改进和提高。结合自己多年的教学实践,就新课标理念下的高中英语教学进行了探讨,以适应新课标的要求,更好的促进高中英语教学。     

关于我国体育教师专业化PDS模式的思考

随着国家对体育教师培养与培训的高度重视,体育教师的专业化发展已成为必然要求。本文探讨了体育教师专业化的模式之一PDS模式,通过分析证明它是体育教师专业适应阶段促进体育教师角色转换、强化体育教师专业意识的专业促进模式。     

中学体育教师职业认同的困境分析及平衡

教师职业认同是指教师个体对所从事的职业认同感和归属感，并能够从中找到乐趣，是教师自我成长的内动力。长期以来受多方面因素影响，体育教师的职业认同不足，影响了教学改革的有效落实。伴随着我国素质教育的逐步推进，学校体育工作越来越受到多方的广泛关注，对体育教师的发展也提出了更高的要求。从根本上提升体育教师的职业认同是关键，只有让体育教师在教育实践中体味、探求、反思自己的职责和意义，体验到自我的存在、认同自我，才能为其发展和我国体育课程改革的顺利推进提供保障。     

在素质教育中要提高体育教师的素质

本文主要阐述了提高体育教师素质是现代素质教育的必然要求，分析了技工类院校一些体育教师在素质上存在的问题，提出了提高教师素质的途径与方法。     

浅谈新课标下的小学语文学习

新课改后对学生语文学习提出了许多新要求，作为教师，只有结合相关要求进行教学才能真正培养学生语文学习能力，从而达到新课标要求。     

浅谈对当前中学的会计监督体制的建议与完善

随着教育改革的步伐加快，对中学内部管理和控制的要求也越来越严格，作为中学财务管理的重要内容，会计监督的建立和完善是管理好、发展好、建设好中学财务管理的重要保障。现阶段，中学的会计监督体制建设和发展的现状并不符合中学发展的要求，甚至阻碍中学的稳健、长久发展。本文结合当前中学会计监督体制建立现状，分析在发展过程中遇到的主要问题，并提出有针对性的解决措施，对发展中学会计监督，建立会计监督体制具有借鉴和参考价值。     

浅谈体育教师的素质对体育课程改革的影响

体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师的素质能否适应要求,当务之急是深化体育教师对体育课新课程的理解,提高体育教师实施新课程的能力和水平,使教师尽快走进新课程.     

浅谈体育教师的素质对体育课程改革的影响

体育课程改革能否顺利实施,关键在于体育教师的素质能否适应要求,当务之急是深化体育教师对体育课新课程的理解,提高体育教师实施新课程的能力和水平,使教师尽快走进新课程。     

体育教师形象研究

在学校教育的不断改革与发展中,教师形象越来越受到社会、学校和学生的关注,这对教师的要求也越来越高,而且对体育教师提出了更高的要求。本文运用了文献资料法、逻辑分析法等研究方法,我国体育教师形象的变迁的原因进行讨论。本论文认为目前部分人对体育教师的认识存在偏见,其原因是多方面的,需要体育工作者和社会共同努力,改变人们对体育教师的刻板印象,构建符合时发展的体育教师的形象与精神,进一步促进我国体育教育事业的发展。