初中历史课堂培养学生核心素养的策略研究

核心素养是一项基本的品质,是当代教育的趋势,是国家要求每个学生都必须具备的基本素养,它作为一门必修课从学生进入学校开始就应该予以培养.以提升学生的核心素养为目的的初中历史教学模式是惠及教师和学生的双重举措,教师能通过培养核心素养找到更有利于学生学习的教学模式从而灵活地开展初中历史课堂,学生也能通过历史课堂更好地锤炼自己...     

核心素养背景下高中历史高效课堂的构建

伴随着新课改的不断深入,学生探究能力、创新思维等核心素养的培养已经成为现代教育的首要目标.对高中历史教学而言,需要驾驶立足学生的能力提升视角,结合当前的教育要求来制定完整的教学方案,从而构建高效历史课堂.本文就核心素养背景下高中历史高效课堂的构建进行探究,并提出相关看法,以期提升教学实效.     

核心素养下初中体育高效课堂的构建

体育课程的教学应当发挥的深层次价值,是教师在合理组织课堂教学的过程中可以实现的教学目标.教师要始终坚持素质教育的基本理念.构建更加开放多元的体育课堂,让学生在学习过程中获得更多有益的成长.本文立足于初中体育教学角度,分析了核心素养下初中体育高效课堂的构建策略,希望具有一定参考价值.     

新课程下的数学课堂——让学生学会学习

新课程改革对中学数学教学提出了更高要求,在教学实践中也就必须关注学生的创新意识和创新能力,本文主张采用提出问题、指导学习、学生学习、明了学情、问题精讲和强化小结等六段式的教学方法,以充分发挥学生的主体地位,培养学生学会学习.     

魅力课堂——让快乐成为学习的源泉

改变传统的学习方式,关注学生的长远发展是课程改革的重要任务。教学中应把握现代学习方式的＂主动性、独立性、独特性、体验性、问题性＂,实现学生学习方式的根本转变,创设一个又一个促进学生全面发展的经典魅力课堂,让学生快乐学习。     

基于核心素养的小学数学小组合作学习

随着我国教育事业的不断进步与发展,国家加大力度对教育体制进行有效、科学的优化与完善,不断重视学生德、智、体、美、劳的综合发展,快速提高学生的综合能力与素养.对于小学阶段的学生而言,学习是他们增长知识的一个过程,但是在学习的过程之中离不开小组之间的合作.核心素养视野下的小组合作学习是一个合理、科学的教学方式,其不仅可以调...     

基于核心素养的小学生数学思维能力的提升策略

随着我国教育改革的深入推进,我国小学数学的教学模式也在不断调整,以适应新课改的变革,小学数学是小学生学习的主要科目之一,并且与现实生活息息相关,而数学思维能够帮助学生发展、锻炼逻辑思维能力,所以数学思维在小学数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用,可以让学生对数学知识更深入的认知,进一步发展数学思维,所以,数学思维在小...     

基于培养学生核心素养的高中化学课堂教学策略

随着我国教育改革的不断推进,特别是课程改革和高考改革的新形势对高中化学课堂教学提出了更高的要求。在这种背景下,如何在化学课堂教学中有效落实学生核心素养和化学学科核心素养,提高学生化学学习效率成为高中化学课堂教学研究的重中之重。作者认为,高中化学课堂教学必须改变传统＂填鸭式＂的教学方式,改变学生被动学习的模式,构建基于培养学生核心素养的高中化学课堂教学策略。     

基于核心素养培养的初中生物高效课堂构建策略

基于学科核心素养的教学理念是在社会经济发展、素质教育持续推进的环境下提出来的,对于目前的教学实践改革有很大的帮助.特别是在初中这个关键阶段,学生正处在知识学习与能力培养承前启后的重要环节,这种以学科核心素养为核心的教育理念能够结合学生心理特点,提升学生综合学习能力与高效思考能力.基于此,本文基于核心素养培养探究初中生物...     

基于核心素养的小学英语阅读教学有效性提升策略

新形势下核心素养成为小学学科改革的风向标,其倡导教育教学行为的设计,需要确保其有效性,而不是机械地去进行灌输.本文选择以小学英语阅读教学为基本视角,探讨如何在核心素养的引领下实现小学英语阅读教学有效性的提升,希望据此可以使得学生英语语言素养得以不断锻炼.     

基于核心素养的小学语文生本课堂的构建

生本课堂符合新课改要求,不仅充分尊重学生学习的主观性,鼓励学生深入思考所学知识,而且在教师教学中发挥重要的催化作用.因此,在小学语文教学中,教师必须积极建设教室,使学生能够充分利用自己的身体和学习热情,提高学习成绩,提高整体能力.     

论核心素养视阈下提升高中英语阅读教学水平的策略

新教育改革背景下,对高中英语教学质量提出更高的要求.然而从以往大多高中英语教学实际看,取得的教学效果并不理想,究其原因在于教学方法不当,难以激发学生学习兴趣,更无从谈及提高学生英语能力.本文将以高中英语阅读教学部分为例,从学生语言能力、思维能力、学习能力以及文化意识等核心素养角度出发,提出具体的英语阅读教学策略.     

生活化语文教学背景下的学生素养提升策略

<正>生活化语文教学理念的内涵是:生活化语文教学就是教与学与生活相融化通,教与学的策略、方式、方法、途径、过程、环境、体系、课程等全面生活化的语文教学。其根本宗旨就是:回归语文教学的本真,牢固树立以生活为中心的知识观、教育观和价值观,建构生活化体系,做实真语文教学,让学生自觉地过上一种课内外高度对接、有机融合的真语文学习生活,积极努力地学好文、立好人。在依照生活化语文教学理念来指导学生进行语     

基于核心素养下的初中物理教学思考

素质教育的发展,使得初中的各科教育大多是要以培养核心素养为主要目的的形式.面对这一要求,初中物理的教材也进行了相应的改变.这种改变给课堂的教学形式带来了巨大的变革,也给教师的思想带来了很大的冲击.想要完成真正形式的变革,就要对初中学生的特点了如指掌,这样才能够准确地把握好培养初中阶段在校学生的教育目标.     

基于核心素养下的初中数学概念教学探究

当前教育的焦点集中在了核心素养的指引之下,要求注重对学生必备品质和能力的培养.对此,本文基于初中数学概念知识教学,从其知识体系基础性本质出发,对核心素养培养目标下的概念教学设计思路提出几点浅薄之见.     

基于核心素养背景下的初中英语教学研究策略

英语基础知识、情感态度和观念、实践能力等都属于英语学科核心素养的内容范畴.因此,从核心素养的角度看,初中英语教师必须将核心素养体现在教学策略中.本文正是基于此,提出了四种有效的教学策略,旨在培养学生的英语核心素养,促进学生奠定良好的英语基础,使学生未来的英语学习和发展能够更加顺利.     

基于核心素养下的小学数学课堂教学策略探析

核心素养是素质教育和新课改结合的产物,也是老师当前在教学过程中的重要目标之一.数学核心素养是在数学课程的学习过程中形成的,折射了学生的数学能力以及数学思想,更多地关注学生未来的发展.数学素养就是要让孩子学会运用数学知识来发现和处理数学现象;在数学事件中学会创造数学;发展数学的审美态度;体验数学的乐趣.文章就核心素养...