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高职院校科研管理激励机制内涵是指激发广大教师的工作动机,推动并引导其行为,使之朝向预定目标的多种方式。高职院校现行科研管理激励机制还存在一些不足,比如激励形式和手段单一以及激励力度较小等。高职院校应当从管理、奖励、目标、评价和服务等方面建立多样化的科研管理激励机制。 相似文献
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加强师资队伍建设是高职院校内涵建设的首要任务 总被引:1,自引:0,他引:1
高职院校要树立科学的教育发展观,走内涵式发展道路,关键在于加强师资队伍建设。要建设与内涵建设相适应的教师队伍,应明确专业教师职责,注重对教师教学教研工作的指导,重新制定教师考核激励机制,调动专业教师参与专业建设的积极性。 相似文献
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随着高职院校的迅速发展,青年教师队伍的比重也大幅度提高。现在,青年教师已经成为高职院校教师队伍中一支活跃的生力军,是学校教学、科研、行政管理的重要力量。围绕高职院校青年教师激励机制建设的主题,从理论和实际探究了当前高职院校青年教师激励机制存在的主要问题,分析了高职院校青年教师的需求特征,并据此提出了高职院校健全与完善青年教师激励机制的建议。 相似文献
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高职院校的教学秘书在教学管理工作中服务于教学、科研、老师和学生,是联系领导与师生的重要纽带。本文针对教学秘书激励机制中存在的问题,运用人本管理理论,对建立和完善教学秘书激励机制提出建议。 相似文献
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高校作为知识人才的主要集聚地,对推动知识创新发挥着至关重要的作用,也是国家创新体系构建的重要保障与支持。以科研激励机制为切入点,着重分析与探索高职院校科研激励机制构建中存在的制度性缺失,并尝试提出相应的解决策略,以期完善高职院校科研管理体制,逐步构建有效的科研激励机制,从而促进高职院校科研水平的提升。 相似文献
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档案管理是高职院校教学工作的重要组成部分,加强档案管理工作,对促进高职院校的教学工作有着重要意义。本文中,笔者结合自身工作经验,分析了加强高职院校档案管理工作的策略,以期为高职档案管理工作提供一定参考。 相似文献
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高职院校强调实践教学,科研被普遍忽略。但是,科研工作是高职院校持续发展的动力。应根据院校实际情况,从全局出发,构建和谐的科研管理制度;探索全方位科研激励机制;加强教师专业素养培养,引进高级人才;建立健全统一、独立的科研管理机构并形成完善科研服务体系。 相似文献
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走出校门,开展校企合作,是高职院校强化人才培养、服务社会、实现自身价值的重要途径。在校企合作大背景下,抓好"双师型"教师的培育是高职院校的一个重要任务。当前,受多种因素影响,高职院校"双师型"教师培育存在诸多问题,如对"双师型"教师的认识不清、教师专业操作技能偏弱、高职院校培育机制不到位等,影响了"双师型"教师培育工作的开展。因此,高职院校应结合校企合作的要求,从激励机制、交流合作机制、培育评价机制等方面入手,抓好"双师型"教师队伍建设。 相似文献
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课堂教学设计是高职院校理论教学中不可忽视的一个重要环节,高职教师需客观、全面地分析教学目标,科学、合理处理教学内容,积极探索适合高职特色的教学模式,以取得有效的课堂教学效果,促进高职人才培养目标的实现。 相似文献
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本文在分析高职院校教师信息化教学能力现状的基础上,提出了提升教师信息化教学能力的对策:理论联系实际,从实践中提升信息化教学能力;转变观念,促进教师自身信息化水平的提高;确保管理层的支持及完善激励措施;整合高职院校网络资源,完善服务体系. 相似文献
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高等职业院校是为我国社会进行复合型与应用型人才培养的重要教育机构,加强高职院校教学水平的提高,对于社会人才质量的提高有着重要的作用。工程力学教学对于工程专业学生学习能力与工作能力形成与发展有着直接的影响。加强高职院校工程力学教学改革的研究,是使高职院校教育更加接近社会需求的实践。本文以高职院校工程力学教学改革研究为题,对高职院校工程力度教学现状与方法进行分析。 相似文献
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学科服务工作是高职院校图书馆中较为重要的组成部分,发挥学科服务工作的重要作用,能够支持高职院校教学和科研工作的开展,促进高职院校人才培养质量的提升。文章在系统分析图书馆学科服务影响因素的基础上,结合时代发展需求制定相应的服务方案,逐步构建完善的学科服务体系,助力高职院校图书馆工作的优化开展。 相似文献
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高职教师实训体系基本构成简论 总被引:1,自引:0,他引:1
师资队伍建设是高职院校内涵建设的重要课题,教师实训是提高教师素质的有效途径.文章从准入机制、保障机制、激励机制和评价机制等四个方面探讨高职教师实训体系的基本构成. 相似文献
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铜仁学院构建了教学激励与科研激励并驾齐驱、制度激励和人文激励交相辉映、客观激励和主观激励相得益彰、学校激励和同伴激励相辅相成等特色激励机制。教师教学激励机制的特色的意义在于推进教师教学激励机制的研究、推进学校特色的发展、促进教师的教学积极性、促进教师专业化成长等方面。深化教师教学激励机制的特色,前提是高校决策者需要认同教师教学激励机制的特色,关键是教学管理部门需要加强教师教学激励机制的特色,基石是教师自身需要关注教师教学激励机制的特色,条件是科研方面需要重视教师教学激励机制的特色。 相似文献
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高职院校的排球教学是我国学校体育教学重要组成部分之一。近年来,随着体育课程改革的不断深入发展,高职院校的排球教学的发展也是日新月异。但不可否认,虽然高职院校排球教学的改革获得了很大成果,但是也有很多矛盾凸显出来,这些矛盾主要表现在体育教师的教学、学生的学习和学校的管理体制等方面,如教材内容和教学目标不够合理、教学方法与教学手段缺乏针对性、专业素质能力强的排球教师较为缺乏、学生兴趣较低等。为了能够促进排球运动在高职院校中正确有序的发展,并使其跟上现阶段体育课程改革的脚步,高职院校的排球教学也要适时作出改变。 相似文献
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