我国中小学学生信息技术素养现状的研究——从面向学生的美国国家教育技术标准反思我国中小学学生信息技术素养

目前,我国中小学学生信息技术素养的现状不容乐观。该文基于面向学生的美国国家教育技术标准分析了我国产生这种现状的原因,并提出了改善此现状的几点建议。     

边疆地区中小学信息技术教育调查分析

边疆地区中小学信息技术教育基础设施薄弱,教师学生信息素质不高,教师对信息技术缺乏正确认识,导致课堂教学中信息技术教育较难实施,亟待加强信息技术教育软硬件建设、信息技术教育与其他基础课程整合、信息技术教育理论与应用研究等问题.     

应用网络信息技术推动我国诊所法律教育的发展

诊所法律教育正在我国逐渐发展壮大,但在其发展过程中面临着各种困难。这些困难影响了诊所法律教育实践的成效,也制约着诊所法律教育在我国的进一步发展。计算机网络信息技术是一种高效的信息处理和传播工具,可以应用该技术构建基于网络环境的诊所法律教育教学模式。在新的教学模式下实现师生广泛参与诊所法律教育并降低诊所法律教育的成本和风险,从而有效推动我国诊所法律教育发展。     

浅谈信息技术的刨新教育

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。青少年学生是国家未来的栋梁，如何更好地培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，是我们教育者需要不断探索的内容。信息技术教学是一门以培养创新精神、研究能力和实践能力为目标取向的必修课程，而作为信息技术教学的教师，应当需要在创新教育方面进行不断     

农村中学信息技术教育初探

信息技术是一门新兴的学科,信息技术教育是时代发展的必然产物.然而,农村学校对信息技术教育的目标及其重要性认识不够.本文结合自身的教育教学实践,探索农村学校怎样搞好信息技术教育.     

影响信息技术采纳的关键因素研究——以教育信息技术为例

以教育信息技术为例,开展影响信息技术采纳的关键因素研究具有至关重要的现实意义和理论意义。在现代教育中信息技术应用的简要分析中,充分结合教育信息技术的理论研究,进而对影响信息技术采纳的关键因素进行深入研究和分析,进一步提出相应教育信息技术体系构建的对策建议。     

对信息技术教育发展的思考

在信息技术已列为中学必修课的今天，信息技术的普及已是大势所趋，由于种种原因。信息技术普及仍存在诸多问题。应当重视信息技术教育观念、学生能力培养、信息技术对其他学科教学的影响、信息技术的学科建设和师资队伍建设这四个方面的问题。     

我国民营企业信息技术服务外包供应商评价选择研究

文章从信息技术外包服务发展历程分析入手,在借鉴国内外大量成功外包经验的基础上,基于对信息技术服务外包供应商以及发包商的大量调研,针对我国民营企业的发展现状,提出了我国民营企业信息技术服务外包的评价选择指标体系,力求能够给出一个相对客观准确的信息技术外包服务供应商选择方式。     

开发区信息技术教育现状及对策

本文形象生动地阐述了开发区信息技术教育的现状和存在的一些问题,并根据在开发区的从教经验和调查研究,思考了一些解决实际问题的策略和措施。     

基于财政政策的我国新一代信息技术产业发展研究

本文简要分析了新一代信息技术产业的内涵,总结了我国信息技术产业的发展现状与问题,提出了财政政策支持新一代信息技术产业发展的必要性以及支持新一代信息技术产业发展的相关财政政策建设.     

我国民营企业信息技术服务外包供应商评价选择研究

文章从信息技术外包服务发展历程分析入手,在借鉴国内外大量成功外包经验的基础上,基于对信息技术服务外包供应商以及发包商的大量调研,针对我国民营企业的发展现状,提出了我国民营企业信息技术服务外包的评价选择指标体系,力求能够给出一个相对客观准确的信息技术外包服务供应商选择方式.     

信息技术教育与高中数学教学的整合

信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键，是信息技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。现代信息技术的广泛运用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。高中教学课程应提倡实现信息技术教育与课程内容的有机整合，整和的基本原则是有利于学生认识数学的本质。     

论信息技术对教育过程公平的促进作用

教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平三个阶段。教育过程公平作为教育公平的中间阶段,为探讨通过丰富教学手段、优化资源推送来促进学生积极主动学习等提供更大空间。本文试图从教育过程公平的研究现状和内涵出发,分析信息技术促进教育过程公平的关键问题,剖析其在实施和推进过程中的主要困难。     

“互联网+”背景下的高中信息技术教育

一、高中信息技术教育的现状 (一)在应试教育与素质教育的夹缝里生长 高中信息技术教育就其工具性而言,确实在其他学科教学中落下重笔,而究其在众学科中的地位,尚未脱胎边缘学科的尴尬角色;虽被命名为是实现素质教育的重要途径之一,却又被应试教育挤得趔趄.     

信息技术的发展呼唤创新教育

信息技术的发展已使人类的社会生产方式和生活方式发生了深刻的变革。现代信息技术发展的特点决定了未来国际竞争的核心要素是人才竞争,而人才竞争的关键是教育。传统教育与以自主性、等价性、竞争性、分化性为特征的信息经济的发展已出现直面地冲突与碰撞。从教育观念的创新入手,树立现代教育观念,这是实施教育改革的前提条件;全面调整教育结构、教育内容,构建合理的创新人才培养机制是实施教育改革的基本内容;稳定和发展高校师资队伍,是实施教育改革成败的关键。总之,实施创新教育既是教育改革的需要,更是信息技术发展的呼唤。     

云计算在高校信息技术教育应用中的优势与安全问题

文章在论述云计算特点的基础上,结合现阶段云计算在我国高校信息技术教育应用中的优势,探析了云计算在高校信息技术教育应用中所隐含的安全问题及对策。     

浅析信息技术在教学中应用

从当前小学信息技术教育的现状出发，指出要实现小学信息技术教育的目标，需在新的教育理念支撑下，构建符合新课改要求的课堂。作为信息技术教育的专职计算机教师，应带头转变原有的工作方式，认识到自己不只是一个只知教书的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。     

加快创新 维护信息技术产业安全

进入上世纪90年代,信息技术席卷全球,不仅信息技术本身已经成为一个新兴支柱产业,而且还前所未有地影响其他传统产业乃至整个国家经济的发展。如何维护我国信息技术产业经济安全乃至整个国家经济安全已经提上日程。笔者从安全意识、信息技术标准和信息技术产业规制三个方面阐述通过加快创新发展,维护我国信息技术产业安全。     

信息技术为农村教育发展凝聚“正能量”

在农村教育教学中普及信息技术,是教育信息化的必然要求,也是信息技术教育普及的一个主要方面.如何科学地运用信息技术来提高教育教学的效率,已成为农村教育教学面临的新课题. 一、紧扣实际应用信息技术,在解决重点难点问题中凝聚课堂教育教学新动力     

信息技术和幼儿园教育的融合研究

在信息技术的环境中，幼儿教师多了一个快捷获取优质资源的途径，教师可以充分利用信息技术为教育教学服务，构建信息技术融合的幼儿园课程，幼儿园会通过管理软件和网络交互平台提高管理效能。本研究旨在探索一条幼儿教育信息化的新路，为信息技术和幼儿园教育的融合探讨基本理论和实践原则，推进信息技术与幼儿园活动的整合，探索培训信息化幼儿园教师的新策略。