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文章从理论上阐释了二语习得语法教育的必要性,认为大学英语语法教学无论从理论的角度还是从教学实践的角度,都是十分必要的。语法教学能解决学生语言准确度偏低的问题,加强和提高学习者的二语水平。教师应该充分提高语法意识,采取有效的语法教学方法,提高学生二语综合应用能力。 相似文献
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文章从理论上阐释了二语习得语法教育的必要性,认为大学英语语法教学无论从理论的角度还是从教学实践的角度,都是十分必要的。语法教学能解决学生语言准确度偏低的问题,加强和提高学习者的二语水平。教师应该充分提高语法意识,采取有效的语法教学方法,提高学生二语综合应用能力。 相似文献
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语法是语言教学的重要组成部分,在英语语法教学中,英语教师必须让学生真正学习到英语内部机构的一般性规则。以确保学生正确的进行听、说、读、写等语言实践。中学英语语法教学对提高英语教与学质量具有重要作用。但是,当前中学英语语法教学中存在很多问题,教师需要根据自身的教学实践。创新教学理念,以不断提高中学语法教学的成效。 相似文献
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高职院校的英语语法教学存在众多弊端,急需改革.将建构主义理论运用到语法教学中,可以提高语法教学效果.笔者首先分析了高职高专的语法教学模式,介绍了建构主义学习理论的重要观点,并以其为指导,提出四项高职高专语法教学原则. 相似文献
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本文在阐述大学英语语法教学重要性的基础上,论述了语法教学应坚持语法知识与语法能力相结合、语法规则与语法意义相结合的原则,查缺补漏,对症下药,让学生充分认识和掌握英语语法特有的规律性、抽象性和系统性。 相似文献
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英语语法教学是英语教学活动中必不可少的一个部分。本文从英语语法教学的地位、原则、交际教学法的特点、教学思想和语法教学中实施交际教学的策略等方面,论述了语法能力是交际能力的有效途径和保证。交际能力又是语法能力的实践和最终目的。 相似文献
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英语语法的掌握是英语能力的基本功,而目前高职高专学生由于英语语法知识薄弱,很难在进行交际时正确运用英语表达自己的想法。改教学方法,加强学生对英语语法的重视和正确使用,是改善英语语法教学的重要途径。本文就如何改善高职高专学生语法教学提出自己的观点和建议。 相似文献
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“要不要……”强调构式具有强调、表达说话者主观态度的功能.在实际口语交际中,其疑问功能几乎完全消失且整个结构已经由最初的常规[要[不要]]的结构关系转化为[要不要]整体.根据Goldberg的经典构式理论,可将其定义为构式,语法化理论则能够合理解释其形成机制与动因.对“要不要……”强调构式形成机制与动因的研究有助于帮助我们了解构式形成的普遍机制与动因. 相似文献
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语法教学是英语教学中的一个重要组成部分。从认知法的角度出发引入认知策略,通过利用身体动作和演绎法讲解具体语法项目对优化英语语法教学具有积极作用。 相似文献
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英语语法教学是英语教学中的重要组成部分。新的国家课程的目的不是要削弱语法教学,而是要优化语法教学。本文阐述了新的国家课程的有关目标和要求,分析了高中英语语法教学的现状,并结合高中英语教学实际讨论了一些措施,旨在优化高中英语语法教学。 相似文献
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近年来兴起的微课教学有着诸多优点,将其运用到高职英语语法教学中,可以改善传统教学的缺点.本文首先介绍了微课的定义和特点,其次分析了高职高专英语语法教学目前所存在的问题,详细阐述了如何将微课与英语语法教学结合,希望能改善语法教学目前所面临的困境. 相似文献
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为了解决高职院校商务英语语法教学中存在的问题,提高英语语法教学的教学效果。本文针对商务英语语法教学中如何进行学生自主学习能力的培养进行了实践和理论性探索。 相似文献
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英语语法作为语言构筑的支架,在新课程改革中面临极大的挑战。如何“导课”是课堂革新和开展有效教学的前提,教师的“导”决定了学生的主体性程度的发挥。本文从巧施导课技巧方面,来探究语法的有效课堂教学。 相似文献
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在交际语言教学理论被引入语言教学领域后,这一领域出现了很多新的教学方法,语法教学中也出现了新的教学方法。传统的教学方法已经满足不了现代语言教学的需求。语篇分析的相关研究将语法教学带入了新的篇章一在语篇中教授语法。 相似文献
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英语语法是构成英语语言的重要元素;英语语法教学也是英语教学体系中重要的组成部分,尤其对于高职高专教育来说更是如此。本文主要分析了现行高职高专英语语法教学所面临的问题,提出了指导思想、教学理念和教学实践等多方面的改革方案。 相似文献
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文章主要探讨了如何利用现代信息技术实现与英语语法课程教学的整合,运用多媒体手段辅助英语语法教学的一种思路,介绍了一些理论联系实际、操作性较强的具体方法.信息技术与英语语法教学的整合,从根本上改变了教育的时空观,提出了信息技术与英语语法教学整合后,对教师和学生的新要求及带来的启示. 相似文献