税法概论公选课课程设计

很多高校在人文或管理类专业中都开设了税法以及与其相关的课程,但有很多高校没有在理工类的学生中开设税法的公选课,由于税法公选课与一般的税法必修课在教学方法、教学对象、教学内容、教材的选用上存在很大的差异.因此,本文通过税法概论公选课的课程设计,为开设税法公选课提供参考.     

浅谈税法课程改革的必要性以及存在的问题

针对目前税法课程教学效果不佳的现象,进行了税法教学改革尝试。通过对教学改革实践的分析与总结,归纳税法教学改革元素,建立基于项目导向、任务驱动的税法教学改革模型。我们基于办税员岗位,注重实践操作,并对其在教学实践中的运用效果进行评价。通过教学改革,激发学生学习税法的兴趣,应学生所求,教学生所需,利用多种资源,为学生创造良好的税法学习条件和环境,实现教与学的良性互动。     

新一轮税制改革背景下会计专业税法课程教学改革探讨

新一轮税制改革背景下,高校会计专业税法教学面临着巨大的挑战,对高校税法课程进行教学改革研究迫在眉睫。本文通过分析目前税法教学存在的主要问题,结合本人的税法实际教学经验,探索出税法教学改革的具体思路,旨在提高税法教学质量,增强学生学习兴趣,培养学生自学能力和实际运用能力,以适应新形势的需要。     

《税法》课程改革初探

当今社会,税收对经济发展的作用越来越大,经济发展与社会发展需要更多懂得税法法理知识、掌握税法纳税实务拐作人员,但现有税法课程教学重理论、轻实践,难以满足社会需求,学习税法综合运用能力较差、实际操作能力较弱,特别是当遇到现实中的税收实际运用问题时就束手无策。针对这种现状,笔者在《税法》课程讲授过程中尝试着进行教学理念、教学模式及方法的改革,以下是笔者在《税法》课程教学改革中的一点心得体会。     

论税法之“无代议士不得征税”理念

法律理念一直是法学基础理论研究中的重要组成部分,税法学作为一个独立的部门法学,对其理念的探求却长期为学者所忽视。"无代议士不得征税"作为税法的基本理念,在西方发达国家得以普遍确立。"无代议士不得征税"亦应是现代税法之核心理念。该理念对于我国当下税法理论的重构和创新具有重要意义,其不仅能使税法学基础理论更为融贯,从而推动理论研究进一步向前发展,同时对于税法实践也具有积极的指导意义。     

会计学本科专业税法课程建设与教学方法研究

由于税法与会计工作有密切联系,要求会计学本科学生能够熟练掌握税法知识。税法相关课程有其特殊性,在组织教学时应科学设置课程体系,合理选择教材及参考用书,精心选择教学方法,重视师资队伍建设等。通过以上措施提高教学效果,满足企业对会计专业学生税法知识结构的需要。     

税制改革视域下的财会专业税法课程教学改革探索

随着税制改革,高校财会专业税法教学面临新的挑战。本文结合税法课程的地位,分析税改背景下税法教学中面临的主要困境,并提出改革思路,旨在提高税法教学质量,增强学生税务分析与处理能力。     

从公司综合税负认识误区谈税法知识整合问题

税法的计算、税负考量研究和实践中存在诸多误区,本文通过对几种误区的分析来说明各税负之间并不孤立运行,一种税的税负往往取决于另一种税的税负结果,各税法之间有着千丝万缕的联系。正因为如此,税负的操作不应只考虑单一税种、单一税法,而应进行税法整合,充分考虑到各税法之间的相互融通和配合。     

对固定资产加速折旧法应用的思考

本文基于会计折旧与税法折旧的不同,阐述了在税法鼓励加速折旧的前提下会计上推行加速折旧法才有意义。否则,违背税法的会计加速折旧法是行不通的。     

智能财税背景下应用型高校《税法》课程教学改革探讨

我国税收制度在不断地进行改革和优化,高校税收课程将迎来更大的挑战。税法课程要跟上时代的步伐,顺应时代的变化。通过讲解税法课程的特征,提出高校税法课程现阶段的问题,从问题入手,找出相应策略,即改变教学模式、改革教学理念、建立优质的教师队伍等,最大化提升高校税法课堂教学效率。     

学好税法 正确筹划

在现代社会，不少国家，尤其是一些发达国家的税法越来越复杂，而很多纳税人则对税法知之甚少，甚至一无所知，这就容易在纳税上遇到难题。我国市场经济的健全过程，也是税法体系不断健全完善的过程，税法的健全伴随着税法的日益复杂，如果对税法学习得不好，既有可能漏税，也有可能多交税。实际上某些企业甚至规模比较大的企业对税法的掌握程度也很不够，     

浅谈提高《税法》课程的课堂教学质量

提高<税法>课程课堂教学质量,合理安排课程进度,将税法理论知识和实例很好结合,有利于培养学生的学习兴趣,提高(税法)教学质量.     

量能负担原则视角下中国税法变革方向与模式考察

量能负担原则作为衡量税负是否公平的标准,最基本要求就是按照纳税人不同的税收负担能力来课征赋税。在量能负担原则的视角下,笔者从税法变革方向、税法模式选择和税收指数化机制的建立三个方面来考量当代中国税法变革。量能负担原则为我国税法变革指明了方向,我国税法的变革是一项复杂的系统工程,不是一个量能负担原则就可以完全解决的。     

基于人本管理思想的税法教学改革刍议

<正>《税法》是一门理论性、系统性和实践性很强的会计专业课程。因为税法是一门调整国家和纳税人之间在税收缴纳中的权利义务关系的法律规范,所以如何能够在《税法》课程讲授中使学生更好地接受税法的内涵,并能应用于企业的实践,是会计专业师生共同面临的课题。     

对企业运用财务会计合理避税的分析

一、企业避税的产生及对问题的提出 1．避税的概念。避税是指纳税人针对税法不完善及各种难以在短期内消除的税收缺陷。回避纳税义务的活动。这种回避是在充分了解税法缺陷的前提下，并尽可能在形式上符合税法的规定，从而有别于不了解税法．或者虽然了解税法，但仍要违法逃税。也有别于税负转嫁。     

小企业所得税纳税调整及会计处理

正《小企业会计准则》(财会〔2011〕17号)在资产、收入、利得的确认与计量上突出体现了与税法的协调,如对资产统一采用历史成本计量,没有采用税法上不认可的公允价值为记账基础;按照税法上实际发生制原则,对所有资产不计提减值准备,而是在实际发生时确认资产损失;收入的确与《增值税暂行条例》和《企业所得税法》的规定无差异等。以上规定使得准则与税法更加统一,基本消除了小企业会计准则与税法的差异,但是小企业的会计处理与税法之间的差异并不     

谨慎性原则在会计实务中的应用

会计谨慎性原则与税法存在目标上的差异,分析谨慎性原则与税法在会计实务中的具体差异,辩证统一地对待会计与税法的关系,有助于对谨慎性原则的选择与应用。     

税法与会计的差异分析

税法是税法法律制度的总称．是调整税收征纳关系的法律规范。会计以货币为主要计量单位．采用一定的方法对企业、机关、事业单位的经济活动进行核算和监督。我国现代阶段会计政策与税法政策的基本关系模式是适度分离模式。因此．会计与税法的差异较大。笔者根据自己的理解．对税法与会计的差异作一简单分析．     

高职会计专业税法课程实践教学模式的探索

税法教学的传统模式已经不能符合现代社会对财会人才的要求,如何进行税法教学改革、切实提高教学质量,是高职院校培养实用型、复合型人才的迫切需要。本文分析了目前会计专业税法课程在教学过程中存在的问题,并提出了情境教学、行业教学、实训教学等创新思路,对税法实践教学环节进行了有益的探索和分析。     

新会计准则收入的确认与相关税法的协调

基于新会计准则对收入的确认与基于相关税法对于收入的确认在大多数情况下是一致的,在特殊情况下税法对于收入的确认宽泛于新会计准则对收入的确认,此种情况在账务处理时,需要在执行准则的基础上同时执行相关税法或者直接执行税法。