积极心理学视角下的高校创新创业教育发展研究

国家创新驱动战略的部署以及“大众创业、万众创新”的时代背景,对培养创新型人才提出了更高的要求.高校作为人才培养的主要阵地,肩负着创新型人才培养的重要使命,如何开展高质有效的创新创业教育是当下高校面临的问题.积极心理学关注人性的积极面,挖掘人类优长并促进其积极机能的发展,使人的生活更加富有意义,这为高校创新创业教育的发展提供了新思路.以积极心理学的视角探究高校创新创业教育的发展,是对高校创新创业教育重新定位的新理念,将有效促进高校教育的改革,提升高校创新创业教育的发展水平,助力我国创新驱动发展战略的实施.     

高校创新创业课程教学模式研究

全面实施高校创新创业课程,对于高校创新教学改革,提高教学质量,促进学生的全面发展有着至关重要的作用。其教学模式的探究,是实施高校创新创业课程的必要前提,文章围绕高校创新创业课程教学模式探究,提出对应的可持续发展教学策略,以更好地实施创新创业课程教学。     

国外促进大学生创新创业的做法及启示

构建创新发展理念下的大学生创新创业机制,提高大学生创新创业能力,是实施国家创新驱动发展战略的重要内容。目前,我国大学生创新精神与创业意愿不足,高校创新创业教育体系不健全,创业环境不够优化。借鉴美国、英国、德国促进大学生创新创业的经验,应构建以大学生为主体、高校为基础、政府为主导、企业为支撑的大学生创新创业促进机制。     

融合与创新:高校创新创业教育实效性分析

创新创业教育是高校服务地方经济社会发展的重要举措.但是,高校创新创业教育存在着创新创业教育没有得到足够重视,创新创业教育与专业相分离等问题.因此,应通过创新创业教育与专业教育的融会贯通,构建校、政、企协同育人机制等措施来提高创新创业教育的实效性.     

以高度的责任感 以创品牌的意识做好科技管理工作

新形势下,科技主管部门在抓好科技发展规划和计划、营造科技经济结合的政策环境的同时,寻找和培植信息源,抓信息流通是当前一项主要和十分迫切的工作。科技管理工作必须在“创新、创业、发展”上确立突破口,突出“创卖座经、结合”,加快发展社会生产力,创品牌的思想和做法应在科技管理工作中得到体现。     

高校创新创业教育探析和体系建设研究

在"大众创业、万众创新"的时代背景下,创新创业教育已成为我国高等教育改革和发展的新趋势和核心内涵。文章在探讨高校创新教育与创业教育关系的基础上,通过对国内高校创新创业教育现状的分析,从理念、组织环境、参与主体、课程建设等角度提出进一步完善高校创新创业教育体系建设的措施建议,从而推进国内高校创新创业教育人才培养模式的革新。     

高校大学生创新创业教育课程体系的构建研究

创新创业教育是高校学生素质教育的重要组成部分,开设创新创业课程对激发学生创业意识、提高创新精神与创业能力素质培养具有重要意义。文章从创新创业课程教学现状出发,提出了基于学生职业成长需求深化高校创业教育供给侧改革,扶持创新创业课程发展;加强创新创业教育课程思政建设,建立完整实效课程新体系;依托"互联网+"创新创业大赛,提高课程授课效果;培养造就高素质专业化创新创业导师队伍,开阔创业视野等措施,全面提升高校人才培养质量。     

大学科技园开展大学生创新创业工作的模式探讨

大学生创新创业是当今世界发展的时代趋势,我国高校和政府积极探索开展实践工作。大学科技园作为国家创新体系的重要组成平台,借助高校的创新创业教育孵化指导体系,依托地方政府的政策扶持积极参与大学生创新创业工作。一是借助高校内外部资源,共建实践基地和创新创业基金;二是依托地方政府的政策扶持,共建大学生创业园等孵化载体;三是整合社会各领域专家和专业机构,共建大学生创新创业培养体系。     

大学生创业教育优化路径探究

在倡导创新型社会发展的今天,我国十分重视创新创业人才的培养,在促进社会创新发展的同时使人们能够通过自主创业实现有效就业,使社会激烈的就业竞争压力得以缓解.而高校作为人才培养的主阵地,肩负着创新创业人才培养的重任,高校创新创业教育质量的高低对社会的发展起着重要的作用.为此,本文以高校大学生创业教育为研究对象,通过对当前高校大学生创业教育必要性以及问题的探究,详细介绍了当前大学生创业教育优化路径.     

数字时代创新创业教育生态系统研究——基于三螺旋理论

数字时代的创新创业教育生态系统建设是助推国家创新驱动发展战略和深化高校创新创业教育改革的重要途径。文章基于三螺旋理论,在对我国创新创业教育现状进行梳理的基础上,从数字化视角探索了包含政府、高校和产业三个主体的创新创业教育生态系统的构建路径,政府、高校和产业三主体间既要各司其职,又要资源互通、共同协作,建立螺旋式互动发展体系。研究发现,数字时代创新创业教育生态系统的构建关键在于明确政府的主导作用、重视高校的核心地位和强调产业的协调作用,加强数字技术和数字化资源的共享和应用,加速三个主体间的资源互补、相互协调和协同创新,促进创新创业教育改革,助力现代化经济体系建设,探索符合数字时代特征的创新创业教育生态发展之路。     

高校财务管理专业教育改革研究——基于创新创业教育视角

创新创业作为一种全新的教育理念,其将如何深入融合到高校财务管理专业教育是值得我们重视和思考的重要问题,创新创业教育也是高校财务管理专业教育改革与发展的必然趋势.本文在阐述创新创业教育与专业教育关系的基础上,分析了高校财务管理专业创新创业教育与专业教育融合的现状,并提出了相应的优化改革措施.     

内蒙古少数民族地区高校创新创业教育模式的探索 ——基于包头师范学院创新创业教育的实践

通过了解国内外高校创新创业教育的发展情况,指出内蒙古高校创新创业教育存在的问题和面临的形势.针对以上情况,提出在内蒙古少数民族地区高校创新创业教育的发展模式,旨在共同推进"双创"工作的开展,不断提升高校人才培养的质量.     

高等学校大学生创新创业人才培养模式探究

党的十八大以来,国家开始大力实施创新驱动发展战略,高校为全面落实落细创新创业教育政策,进行教育教学深化改革,将创新创业教育贯穿于人才培养的全过程,学生创新创业意识得到明显增强,创新创业能力显著提高,也有数以万计的大学生投入到创新创业的大军中。虽然高校积极开展创新创业教育,也取得显著成绩,但高校同样面临着课程体系不完善,师资队伍缺乏,产学研合作不深入等问题。文章从教学体系、师资队伍、平台建设、创新创业大赛等进行人才培养模式的探究,以期能够进一步推进创新创业教育深化改革,提升高校大学生创新创业能力,实现更加充分、更高质量的就业。     

关于市场环境下高校创新创业课程教学模式的研究

随着社会经济的快速发展,市场环境竞争越来越激烈,创新创业也成为社会关注的重点焦点.因此紧跟经济发展需要及国家政策要求,做好大学生创新创业教育已经成为各大高校的重要教学内容,它对于提高大学生综合素质、高校教学改革都具有重大意义.本文首先介绍了在高校植入创新创业教学模式的必要性,再认真分析当前高校创新创业课程教学模式的现状以及存在的问题,并针对性地提出在当前的市场环境下促进高校创新创业课程教学模式发展的具体策略.     

高校辅导员在大学生创新意识培养中的导向作用

经济转型期,为了继续在全球市场的深入发展,应对人才竞争,国家适时提出了“万众创新,大众创业”理念.高校更是承担着转变经济方式所需要人才培养的历史重任,创新创业教育在各大高校中蓬勃发展起来.创新意识是创新创业教育的关键,是创造性思维和创造力的前提.笔者以一个高职院校辅导员的视角浅析如何以创新意识为先导逐步推进创新创业教育.以此提高学生创新创业教育的实效性.     

高校图书馆在创新创业型人才培养中的有效服务途径

本文分析了创新创业教育提出的背景,讲述了高校图书馆开展创新创业教育的目的、意义以及对大学生就业的影响,提出了高校图书馆在创新创业人才培养中的有效服务途径及图书馆馆员如何在创新创业新形势下实现自我转型与发展.     

基于“双创”视域的高校英语教学反思与重构

我国高等教育改革目前和未来长期发展方向之一就是创新创业教育改革，高校作为即将迈入社会的大学生创新意识和创业能力输出单位，在“双创”视野下深入反思各学科创新创业能力培养现状并创新教学改革责无旁贷。基于高校英语教学培养双创型人才的现实意义，针对高校英语教学的创新创业能力培养现状进行反思，提出融入双创教育理念的高校英语教学重构策略，以期为我国高校英语专业的创新创业教育改革推进提供参考建议。     

基于FAHP的应用型高校创新创业教育教学质量评价指标体系构建

随着创新创业教育成为应用型高校人才培养体系的重要环节,创新创业教育高质量发展成为应用型高校各级部门关注的重要课题之一,创新创业教育教学质量评价成为研究热点。文章从创新创业教育教学质量评价的视角,基于价值塑造、知识传授和能力培养三个维度提出创新创业教育评价指标,并运用专家打分法和模糊层次分析法相结合的方式构建创新创业教育教学质量评价指标体系。     

关于行业类高校深化创新创业教育改革的研究

深化高等学校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措.党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署,国务院对加强创新创业教育提出明确要求.本文针对某些高校重视不够,创新创业教育理念滞后,与专业教育结合不紧,与实践脱节;创新创业教学方法单一,实践平台匮乏等问题,研究如何构建系统化的创新创业实践平台,通过深化大学生创新创业教育改革,形成有鲜明行业特色的、适应社会和科技发展趋势的大学生创新创业教育体系.     

大学生创新创业能力培养与促进区域经济发展关系初探

<正>高校担负着培养人才和输送人才的重任,尤其是在社会经济高速发展的今天,高校在大学生创新创业能力培养方面也更为关注。培养大学生创新意识与创业能力,不仅可以助力区域经济发展,还能够全面提高大学教学水平。本文就基于区域经济发展的视角,对大学生创新创业能力培养的相关对策进行分析。为了能够满足当今社会对人才的需求,各大高校相继开设了创新创业课程,通过开展创新创业教育提高大学生创新意识、创业能力及创业精神,以此助力于区域经济发展。