关于基础会计教学方法的探讨

基础会计是财会专业基础课,对后续的财会专业课程学习起关键作用。因此,教师应结合基础会计课程的特点,采取适当措施加强基础会计的课堂教学,有效提高教学效率,帮助学生彳艮磐地进行财会专业学习,使其能将所学知识运用到实际工作中,实现教育教学目的。本文主要探讨了基础会计的教学方法。为学习各种专业会计知识奠定基础。     

浅析基础会计教学效果提升方法

基础会计是会计专业入门基础课程,名词术语抽象难懂,对于初学者来说往往存在诸多障碍,因此在教学中应注重在引导需要的前提下,综合采用多种教学方法,加强培养学生的学习兴趣,化枯燥的会计知识学习为通俗化讲解,并将知识点的前后贯通,提高学习效果。     

浅析《基础会计》教学质量的提高

<基础会计>是会计专业的专业入门课程,其教学质量的好坏直接影响到以后专业课程的教学.教师应应做好充分的课前准备,从激发学生学习兴趣、改进教学方法、优化教学手段、改革考试制度等方面,提高<基础会计>课程的教学质量和教学效果.     

丰富教学方法提高独立学院会计教学效果

结合独立学院学生的特点,会计教学实践的特点,恰当的采用多种教学方法,有利于激发学生的学习兴趣,提高会计课程的教学效果,使学生"快"乐"地学习,从而培养应用型的会计人才。     

基础会计课程教学方法改革探讨

基础会计是操作性、技术性很强的一门学科,同时也是会计专业的主要基础课程,其地位举足轻重。对于该课程理解程度的深浅,会直接影响到后期其他课程的学习,比如财务会计、成本会计、财务管理等。鉴于此,对于这门课程掌握效果的好坏很关键。从《基础会计》课程课堂教学中教师的教学方法、学生的实践性等方面探索新教学法,力争使学生能更好的掌握这门课程的核心内容,更深刻的理解进而达到融会贯通。     

关于高校基础会计教学改革的探讨

基础会计作为会计专业的专业基础课程,有着让学生带进专业大门的重要作用,而传统的教学模式理论与实践分离,已经越来越显现出其弊端,近年来各个高校也都在尝试进行基础会计教学改革,突显出其改革的必要性.     

《基础会计》课程实践教学探讨

《基础会计》是一门实践性较强的课程,课程改革不仅要求教师加强基本理论的教学,更要强化实践教学环节,以理论为基础,以实践为主线,培养学生的基本技能和实际工作能力。如何加强《基础会计》实践教学是目前高校会计教师共同探讨的课题。     

从能力培养视角谈如何进行《基础会计》的教学

基础会计乃是会计专业的入门课与基础课,它的理论基础、技术操作性都很强,在这门课的学习中,如何更好地培养学生的能力,其本身就是一门值得研究的学问。     

关于《基础会计》课程实践教学方案设计的探讨

随着教学改革的不断深入,以工作过程为导向的教学在一些高职院校不同程度地展开,课程的教学过程与岗位工作过程实现了最大限度的接近甚至一致.本方案按照模拟公司业务、工作流程、工作环境、工作岗位及会计工作人员的设置情况设计会计实践教学,具有较好的实际效果.该方案从会计工作过程的起点--建账入手,对<基础会计>实践教学环节进行设计,科学安排实践教学内容,最大限度地进行教学情境的设计和考虑,形成了独具特色的实践教学模式.     

基础会计教学中能力培养的探讨

会计教育的目的不仅在于训练学生毕业时即成为一个专业人士,更在于培养他们具备学习能力和创新能力,使其终身学习,本文以基础会计教学为视角,提出不仅强调终身学习能力,同时也要重视学习兴趣、实战能力的培养以及在教学中怎样实现人际处理、合作创新素质的栽培。     

基础会计教学之我见

基础会计学作为经济管理类学科的基础课,对学生知识积累、综合能力培养有很重要的作用。针对目前课堂教学中存在的一些问题,结合个人经验,在教学理念、方法及考核方式上拟做出相应的调整,旨在提高基础会计课堂的教学效果。     

基础会计教学之我见

基础会计学作为经济管理类学科的基础课，对学生知识积累、综合能力培养有很重要的作用。针对目前课堂教学中存在的一些问题，结合个人经验，在教学理念、方法及考核方式上拟做出相应的调整，旨在提高基础会计课堂的教学效果。     

关于对会计电算化后会计基础工作的研究与探讨

上世纪九十年代以来,互联网渐渐深入到人们的生活中。随着计算机、网络技术的发展,人类在政治、经济、文化等方面发生着史无前例的巨大变革。在这种社会大环境下,会计工作也发生着潜移默化的变化。国际互联网技术使得企业在全球范围内实现资源共享。计算机、网络技术时代的到来,必然会使会计工作由传统的人工形式演变为会计电算化形式。互联网经济时代对会计工作提出了新的要求,与此同时,在互联网经济的影响下,会计电算化一词便应运而生。因此,要讨论会计电算化,就离不开互联网经济这样一个背景,两者是相辅相成的。会计电算化与先前的会计传统形式相比,在信息资源的共享程度和信息的及时性方面差异明显,前者明显比后者具有优越性。但前者自身在安全系统方面的弊端也十分得明显。为此,本文对会计电算化后会计基础工作进行了研究和探讨。     

基础会计实训教学方法之我见

基础会计实训不仅可以有效地帮助学生理解和巩固《基础会计》理论课程所学的基本概念和方法,并且可以让学生理论结合实际,更好地掌握专业知识,为后续理论课和实践课的教学打下坚定基础,本文对基础会计实训教学前期准备、实训教学方法、实践教学,从两选两教一实践来进行阐述。     

基础会计教学方法探讨

基础会计学是会计专业的专业基础课,对于刚刚接触这个专业的同学来说,课程内容较抽象难理解,加之其内容较多且分散,使得在学习过程中难以抓住重点。因此,必须对其教学方法进行深入探讨,以便于学生对该课程的接受和掌握。     

基础会计教学方法探讨

基础会计学是一门实践性与理论性相结合的专业基础课程,也是一门教学目的较强的课程,其教学目的要求通过本课程的学习。本文从基础会计课程各章的相互联系,即其内在框架体系入手,研究比较了理论教学与实际工作中记录经济业务的不同手段,促使学生掌控会计的基础概念、会计职能、会计技术、会计对象与任务等。     

浅谈基础会计的教学改革

随着我国经济的快速发展,这给会计工作和会计教育带来了巨大的冲击和影响.在社会层面上,于会计相关的法律、准则相继颁布与实施,在会计职业界内部,对会计人才需求标准发生了改变.这些都给基础会计的教学工作提出了新的挑战.本文纵观基础会计课程教学现状,分析其在教学中存在的问题,对基础会计教学改革进行初步的探索.     

关于高职《基础会计》课程教学改革的新思路

《基础会计》是一门实践性、操作性很强的课程,它不仅是会计专业的入门课程,同时也是财经、管理类其他各专业的必修课程,因此在专业课程中占据相当重要的地位,但如何提高学生的理论与实践操作能力,建立科学合理的课程教学模式,是摆在会计教育工作者面前一个十分紧迫的课题。     

基于会计基础规范管理的实践研究

随着全球经济一体化进程的不断加快,市场经济的发展也突飞猛进,如何跟上市场发展的趋势,只有加强经济管理建设,才能与时代同步。在会计工作中,加强会计基础规范管理是提高会计管理工作的前提条件,在会计的实际工作中,对基础工作进行规范管理,对推动会计工作有着决定性意义。本文对会计基础规范管理的实践进行了相关论述,首先提出了会计基础工作的内容以及相关要求;接着从五个方面提出了会计基础工作规范化管理的必要性;最后论述了会计基础规范管理实践的基本途径。     

账务处理能力为导向的高职基础会计教学实践

高职会计教学的基础中就包括账务处理能力,以此为导向的高职教育过程以及实践过程都是现在会计培训过程中的主体,有利于将课堂模拟以及实践会计业务相互结合,让学生在实务操作中掌握相关技巧。尤其对账务方面的个人体验以及经验总结有更为深刻的理解,从而寻求更加有效的理论应用方式。