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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高职思政教学的必修课，是高职学生思想政治教育的主阵地，对高职学生的思想政治教育起着主导作用。当前，高校思政工作出现许多新情况，必须改善思政教学教法、教学内容，才能适应新的教学情况。本人在长期的思政教学中，遇到不少问题，略有所得，希望一得之愚能对广大同行略有助益。 相似文献
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高校实施课程思政的改革,是落实立德树人任务、将社会主义核心价值观融入现代化教书育人过程的重要保障。文章在充分考虑课程思政元素的基础上,对市场营销学课程的教学内容进行了重新的设计,引入思政元素,在学生学习理论知识的同时,树立正确的世界观、人生观和价值观。 相似文献
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课程思政是把思政教育元素融入并贯穿课程教学全过程的方法。项目组在《概率论与数理统计》课程中开展课程思政,并进行实证探究,寻找课程思政的最优路径。调查结果显示,在概率论课程中开展课程思政可以帮助学生树立正确的价值观、人生观和世界观,若要形成系统和完善的课程教学体系,仍需要教师在教学内容、教学方法、组织方式、评价机制等方面不断探索、实践和创新。 相似文献
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针对地方高校在专业学位研究生的课程思政体系尚不完善、各有特点,特别是课程思政融合深度和协同效应不足,厦门理工学院建立电子信息领域专业学位硕士研究生课程思政体系,包括课程思政体系目标、课程思政的教学内容体系、课程思政的教学方式体系和课程思政的评价体系,并以电子信息类(计算机技术)为例分析其支撑和协同效益。实践表明,厦门理工学院电子信息领域专业学位硕士研究生的课程思政体系能同时提升教师和学生素质,为理工类专业学位硕士研究生的课程思政建设提供有益的参考。 相似文献
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数字化转型背景下高职院校思政课精准教学是数字信息技术与思政课教学过程的深度融合,以确保教学内容精准、实施精准、评价精准的一种教学模式。探索数字化转型背景下高职院校思政课精准教学模式是思政课教学变革的时代要求,是破解思政课传统教学困境的现实需求,是迎合学生成长需要和数字技术素养的必然选择。因此,在构建数字化转型背景下高职院校思政课的精准教学模式上要充分发挥数字信息技术在思政课教学各环节中的优势,在学习目标、学习态度、学习效果、问题解决等方面满足学生的成长和发展,以达成智能化、精确化、个性化的教学图景。 相似文献
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《数学教学论》课程思政教育的内容与方式都是需要探究的问题。分析课程教学内容,根据知识点提取出思想政治元素,并按照知识本身、背景引申、应用训练、课题研究和国考专题五种类型分别给出对应的课程思政教学设计。对数学师范生进行一个学期的教学实践,后通过课堂观察与问卷调查分析,发现学生对不同思想政治元素的关注程度不同,且对思想政治内容的文字描述能力不足。反思实践过程,给出课程思政教学建议:教学模式混合化,线上线下协同思政教育;教学内容专业化,针对性地选择思政元素;教学方式多样化,充分落实学生主体地位;教学评价多元化,结合大数据体现过程性。 相似文献
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《机构与机械零件》是智能制造专业群的一门专业基础课,在本门课程中,进行了课程思政改革的探索,通过修订课程标准,教学内容、教学方法手段、考核评价中融入思政元素,具体在绪论、齿轮传动、螺纹连接知识点进行了思政元素的融入,并在课堂中进行了实施.通过课堂实施,学生坚定了"四个自信",形成了正确的价值观,学生们非常认可课程思政,... 相似文献
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高等院校培养物流管理专业人才,需要关注学生的综合素养。课程思政与物流管理专业知识相结合是实现学生综合素质提升的关键步骤,课程思政资源库建设能让教师找出合适的教学内容,实现个人综合素养的提升。在讲解物流管理专业知识前,教师应对OBE教育理念进行深入理解和分析,将物流管理专业课程知识与企业人才需求联系起来,确认岗位需求和职业发展,确保所培养出来的人才能满足企业发展需求。文章分析了物流管理专业课程思政建设现状,阐述了物流管理专业教学开展周期内融入课程思政的必要性,提出了物流管理专业课程思政资源库建设思路。 相似文献
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课程思政是高校专业课程教学中重要的教学手段,将专业课程与思政课程巧妙结合,润物无声地将家国情怀、思想观念和道德修养等体现在专业课程中,增强大学生的道德素养,培养责任感,进而增强学生文化自信。会计学是经管类专业必修科目,是受众较多的专业课程,学生毕业后参加财务工作的优劣将对社会及经济产生巨大影响。因此,会计专业教师对学生做好专业基础教育的同时还要肩负起加强思想教育的工作。本文将社会主义核心价值观融入会计学课程思政教学中,旨在将会计学教学内容与社会主义核心价值观有机融合,指导学生正确的就业观和职业观。 相似文献
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王改霞 《中国乡镇企业会计》2022,(2):181-183
课程思政的目的是挖掘课程的思政元素,发挥课堂教学的主导作用,达到技能培养与思政教育的有机统一。《审计学》作为会计专业的一门核心课程,将思政教育融入到专业课教学中,对于人才培养具有至关重要的意义。本文针对课程思政视角下《审计学》课程改革的现状以及意义进行了探讨,并提出了创新教学方法、重置教学目标、优化教学内容、改革课程评价等一系列方法措施,以期对会计专业课程思政教学改革提供借鉴意义。 相似文献
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网络已经成为大学生思想政治教育的新阵地,当前高校网络思想政治教育存在着缺乏完善的网络思想政治教育工作队伍、网络思想政治教育的内容和形式创新不够等主要问题。加强和改进高校网络思想政治教育,增强其针对性和实效性,可以采取建立高素质的网络思想政治教育队伍、完善高校网络思想政治教育工作体系等解决途径来提高高校网络思想政治教育的工作水平。 相似文献
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高职院校思想政治理论课教学应根据学科本身的属性,从所任教专业入手,深入社会与企业调研,探讨多学科知识教学方法以解读思政课的理论,把思政课内容与专业学科知识有机整合,予以思政课教学方法定位,侧重培养高职学生的职业技能道德素质和培育对社会秩序、人心秩序的认知理性,坚定社会主义价值信仰。科学构建多学科视角下的高职院校思政课教学方法机制。 相似文献
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伴随着中国的市场化改革,公民社会逐渐兴起。中国公民社会的兴起对大学生思想政治教育的观念、内容以及教学方法的冲击,使得思想政治教育工作面临极大的新挑战。传统的教学理念及方法已经远不能适应新时期社会对大学生的要求。因此,必须正确认识公民社会兴起后对大学生思想政治教育的影响,积极探索大学生思想政治教育工作的有效途径。 相似文献
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和谐教学是一种教学理念,把和谐教学引入到高校思想政治理论课教学中,有助于提高思想政治理论课教学的实效性。针对高校思想政治理论课教学中存在的不和谐因素,高校思想政治理论课教师必须积极探索走向和谐的有效对策。 相似文献
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思想政治教育的关键是教育对象,他们是受教育者,但首先是学习者。必须从学习出发进行思想政治工作,其次必须以学生为主体,形成思想政治学教新体系。统筹思想政治学教管理,丰富学教内容,创新学教方法,形成新的学教机制。造就千百万中国现代化需要的合格建设者和社会主义事业可靠接班人。 相似文献
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工学结合人才培养模式,作为高职院校内涵建设的重要理论成果已普遍为大家所接受。思政课教学可以借鉴行动导向教学方法,从政治理论课实践教学目标的设定,教学方法的设计以及考核方式等方面,对思政课实践教学进行积极探讨,以提高高职思想政治理论课教学的实效性。 相似文献
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实践教学是高职思政课不可或缺的重要组成部分,要真正做到实践教学与理论教学互补互动,切实提升高职思政课实践教学的实效性,就必须运用系统科学的教学思想。针对当前高职院校思政课实践教学现状,分析实践教学存在的问题,探索高职思政课实践教学新模式。 相似文献
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在新形势下,高职院校思想政治理论课教学应以"就业导向、工学结合"为指导,要加强和改进高职院校思想政治理论课教学,应在规范课程设置,提高思政课教学的针对性;加强教学研究,改革教学方法手段,提高思政课教学的实效性;强化实践教学,培养职业能力,提高思政课教学的实践性;加强师资队伍建设,重视师资培训,提高思政课教学的可持续发展能力。通过对不断增强思想政治理论课教学的吸引力、感染力,切实提高思想政治理论课的教学效果。 相似文献
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情景教学是高校思想政治理论课教学模式改革的一种尝试。文章通过对高校思想政治理论课教学存在的问题,以及实施情景教学的意义和可行性进行分析,希望能为高校思想政治理论课教学改革提供新的思路。 相似文献