小学生写作能力的培养之我见

摘要：小学是学写作文的起始阶段,相当于高楼大厦的根基．其作用尤为重要。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表迭,应引导学生关注现实、热爱生活,表迭真情实感。”我们在作文教学的过程中,应该始终立足于学生的生活、学习和思想认识的实际,从激发学生的学习兴趣八手、指导从点滴抓起,多给学生自己发展的空间,相信学生一定会从“厌”写变“乐”写,由被动变主动,由低效变高效,一定能提高小学生的写作水平。     

培养小学生写作能力的点滴做法

一篇优美的文章读来能让人眼前一亮,但要写出一篇赏心悦目的文章并非易事,在小学语文教学中,如何才能提高学生的写作能力,是众多师生共同关注的问题。写作能力是一门综合能力,需要多角度、多侧面训练,它是一个长期而又漫长的过程。     

如何提高小学生写作能力

很多学生怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。我认为,要解决这些长期困扰学生的问题,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。古人云:不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。     

如何运用思维导图来提高小学生的写作能力

现在我们的国家对学生们的各方面能力要求越来越高了,但是大部分小学生的写作能力水平是非常低下的.有的学生写出来的文章,错别字特别多,有的学生标点符号使用不正确,有的甚至是没有办法念通顺.所以,我们要想办法帮助学生们提高写作能力,让学生们进行高效的写作.     

如何培养和提高高中生英语的写作能力

学好英语是目前社会各层的广泛要求,在爵普通高级中学英语课程标准》中,要求注重发展学生的综合语言运用能力。那么,英语写作就成为英语学习中至关重要的一个问题。如何培养和提高中学生的英语写作能力呢？那就需要在加强听力训练,积累词汇,掌握基本句型、各种体裁文章的格式,多题材、多形式地进行自由作文训练,抓好课文教学,加强课外阅读等多方面促进写作。只有这样,才能真正提高学生的写作能力,从而发展他们的英语运用能力,才能达到出口成章,下笔如有神的境界。     

提高初中生英语写作能力的体会

英语写作能力在中学生的四项基本技能里显得尤为重要,它是英语语言学习的综合应用。鉴于目前大多数学生英语写作能力普遍低下的问题,经过笔者多年来的摸索实践,逐渐总结出一套行之有效的提高初中学生英语写作能力的方法和经验。     

如何提高学生的英语写作能力

英语写作培养英语写作能力的过程是一个渐进的复杂过程。只要运用科学的技巧养成每天写作的习惯,并坚持循序渐进,持之以恒、精泛结合,大量练习,就能潜移默化结硕果,就能推动自身概括与抽象、分析与综合、推理与判断的思维能力的发展,从而提高写作能力。     

利用作文仿写提高小学生写作能力

仿写是一种很有效的作文教学手段,它不仅可以使学生学会如何写作,而且可以扩展学生的知识面．提高习作的兴趣,恰当地使用仿写这一手段,能有效地提高学生的作文能力。     

浅谈如何提高学生的写作能力

叶圣陶先生说:生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盛而不枯竭,溪水自然活泼流个不停。在作文教学中,教师须引导学生通过亲身体验,直接参与各种活动获取写作素材。但是,由于小学生生活范围比较狭小,阅历浅,实践少,他们感到写作文很困难。课堂上歪着小脑袋半天也写不出一句话。如何变被动为主动,变写作为乐事,让小学生也想写、会写、甚至爱写呢?我认为兴趣很重要。     

浅谈如何提高小学生作文能力

小学生作文教学的重点是教会学生观察、积累、创新。     

如何培养小学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师。学生只有积累写作素材,悉心观察生活,感悟生活,参与作文评改,体验成功的欢乐,才能写出属于自己的、有个性、有真情实感的作文。     

农村小学作文教学的实践与探索

农村小学作文教学注重感悟自然,认真观察,培养学生的观察能力;注重积累材料,丰富文库;注重学以致用,结合实际及时指导;注重引导,激发学生作文兴趣;注重作文的评价,贯彻激励性原则,唤起写作热情。     

浅议如何提高小学生写作教学的效率

本着从基础入手的前提,我还引导学生积累精彩语句,这是很好的模本。作文需要先从句子模仿开始,没有模仿,就没有进步,就没有成功,小学生对语言还没有很敏锐的感知力,需要教师慢慢的以精彩的语句结合学生熟悉的生活慢慢体会,并且迁移为自己的语言表达能力,这些精彩的语句起着不可忽视的作用。这种作用就是桥梁的和示范的作用。     

高中英语课堂教学中采用小组合作学习提高学生写作能力的尝试

英语写作是一项综合性较强的英语语言实践活动,英语写作的实践．不仅是对英语学习者知识掌握程度的考察,也是对其所掌握英语知识的全面调动和综合运用。随着高中办学规模的日益扩大,高中学生的英语水平参差不齐现象更为明显．所以英语写作长期以来是令我们师生头疼的事。这主要存在两个方面的原因：从学生方面来说,英语写作的畏难情绪没有得到真正的克服,且认识有偏差,存在着诸多误区。英语写作比较费时,所以很多学生认为花那么多时间写一篇作文,     

如何提高小学生的写作能力

任何一个孩子都有他的奇思妙想,我们要做好孩子的引路人,但我们不能再用自己的思维来限制孩子了,让孩子展开翅膀,尽情的飞吧!相信他们会创造出美丽的天空。     

谈如何提高小学生的写作能力

小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学生掌握知识的标志,但这又是小学语文教学的难点.如何来提高小学生的写作能力?是每一位语文教师经常要考虑的问题,下面谈谈本人的几点看法.一、激发学生写作兴趣学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素,学生一旦对学习产生兴趣,学习便不再是一种负担,而是勤奋的探索,执着的追求.爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师.我国古代教育家孔子也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.让学生在轻松愉快的精神状态下,绕有兴趣地学习,充分调动他们的学习积极性,是小学作文教学的第一步,也是作文教学成功的向导.     

激发写作兴趣是提高写作能力的重要途径

中职学生在写作中存在基本功差、作文内容空洞、条理不清等问题。提高写作能力的方法应有针对性的进行指导。激发兴趣、调动学生写作热情是提高写作能力的基础保障;观察生活力求写实是提高写作能力的必要手段;以说促写是提高写作能力的关键;强化演讲辩论是提高写作能力的有效途径。     

大学生广告文案写作能力培养微探

广告文案写作课程已成为众多高校广告专业学生的必修课。大学生的广告文案写作能力,应从学习知识能力、语言能力、创造能力三个方面着手来培养。     

浅谈如何培养小学生的写作能力

写作是一个人必须具备的,对今后的日常工作、学习都不可或缺的一种能力。而小学生写作能力的培养又是一个长期、循序渐进的过程。因此,在作文教学中,教师要采取有效的途径培养学生的写作能力。我认为提高学生的写作能力应从：激发学生的写作兴趣,焕发写作的灵感;培养学生在日常生活中的观察能力,积累丰富的写作素材;加强学生语言文字的训练;采取灵活多样的批改方法,提高批改质量等方面培养学生的写作能力。     

激发写作兴趣 抓好起步作文教学

三年级作文是小学生习作的起步,也是一个关键,在作文教学中,老师要不断激发学生的写作兴趣和写作愿望,引导学生学会如何写作文。其中要突出几个环节：日积月累,丰富学生语言;指导观察,积幂写作素材;三、从读学写,模仿写作结合;四、创设情境,激发想象思维;五、同伴互助,指导习作修改;六、呵护信心。多种形式鼓励