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托·斯·艾略特是二十世纪最有影响的英语诗人之一。他的诗和一套文论引发了人们轰轰烈烈的讨论与研究,至今余波未息。然而,我们对艾略特的文学批评理论及其诗歌研究存在着相对独立分析的不足,由此导致了对艾略特作品的片面理解或不理解,甚至误解。该文力图结合艾略特的文论《传统与个人才能》对他的艺术思想和文学批评理论作一些初步的探讨,并联系其早期名诗《杰·阿尔弗瑞得·普鲁弗洛克的情歌》考察其理论与实践的结合。 相似文献
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社会是由人组成的,人的存在是社会存在的前提。因而,社会教育首先要面对的是如何理解“人”。有什么样的人学基础就会有什么样的社会教育思想。那么,究竟是什么“人”?马克思也不是一开始就有了一以贯之的认识。他对“人”的理解经历了从抽象到具体、从唯心到唯物、从神秘到科学的过程。因而,他的社会教育思想,也经历了一个从幼稚到成熟的过程。在马克思思想发展的不同时期,随着他对“人”的不同理解,他的社会教育思想也被赋予不同的内涵。 相似文献
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他是爱迪生最胆寒的对手,也是爱因斯坦最敬佩的对立者。在他辞世整整70年后的今天,人们仍在讨论如何复制这位科学怪才那些震撼世界的伟大发明。遗憾的是,在他漫长的有生之年,他几乎从未真正被人理解 相似文献
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《中国民营科技与经济》2014,(5):7-7
看到他,你很难理解一个北大计算机系毕业的高材生,却成了中国网络文学的奠基人。但当他坐在北京苏州街附近的一家小餐饮里吃煎饺的时候,他又像中关村里千万个普通的码农一样:简单,青涩! 相似文献
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钱钟书先生是中国现代著名作家、文学研究家。他学贯中西,融会古今,自成一家。对幽默,他有着独特的理解和执着的追求。他的代表作长篇小说《围城》充分展示了他的幽默才华,体现了他驾驭语言的高超能力。本文拟从比喻和对比两个方面分析《围城》的幽默语言艺术。 相似文献
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演员塑造人物形象,概括来说有两方面。一是理解人物,二是体现人物。理解人物是体现人物的前提,体现人物是理解人物的结果。演员对所扮演的人物只有深刻的理解了才能生动地体现出来。演员塑造人物是把剧作者用文字手段刻划的人物形象进行再创作。变成直接可见的。具体的舞台、银幕形象使剧中人物从剧本走出来,使我们能更亲近、更理解他。所以,理解人物最直接的依据是剧本,演员在分析、研究了整个剧本的基础上进一步理解了角色扮演的人物。 相似文献