浅谈高职院校辅导员工作

大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,高职院校辅导员战斗在学生工作的第一线,肩负育人的重要使命,本文对高职院校的学生特征和辅导员对学生的教育理念及怎么提高辅导员的自身素质做了探讨。     

高校辅导员职业素养提升研究

高校辅导员具有教师和管理干部双重身份。辅导员从事的工作涉及学生的教育、管理和服务等多个方面,其职业素养的提升对于教育管理效率的提升有重要作用。本文基于这一视角,结合高校辅导员日常工作内容,探讨要成为一名优秀的辅导员应该具备的几类职业素养。     

高职院校辅导员工作之探析

辅导员工作是高等职业教育的基本保障,积极探析新时期高职院校辅导员工作具有极为重要的现实意义,通过工作实践积累,就如何做好新时期高职院校辅导员工作进行了简要的分析、总结和归纳。     

新时代高职院校辅导员职业能力提升路径研究

辅导员是高校开展思想政治教育工作的骨干力量,是学生的人生导师和知心朋友,对学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着重要的作用。辅导员的职业能力不仅对个人的事业发展有着重要的影响,也直接关乎学生成长成才和学校发展。本文从现阶段高职院校辅导员队伍建设的实际情况进行分析,找出辅导员职业能力提升存在的问题和影响因素,并有针对性地提出提高辅导员职业能力的方法,为高校辅导员队伍建设提供借鉴。     

高职院校辅导员工作新探

高职教育作为国家大力发展的人才培养模式,学生管理难度相应加大,而社会、学校、家长对学生管理的要求却是越来越高。高职院校的辅导员选择相应的教育方法和管理方式,努力做好高职院校学生的管理工作,培养学生健康的心理;注重发掘不同层次学生的长处,在日常管理中消除管理真空,用新思想、新观念,与时俱进,把辅导员做得更符合现代学生实际,满足学生管理越来越高的要求。     

高职院校如何实施学生辅导员助理工作

为解决学生人数多,专职辅导员少的矛盾,我院把有承担教学和行政职务的老师纳入辅导员队伍中,按1：200的师生比进行配置专兼辅导员。实施对学生的教育和管理。有些辅导员不仅有教学或行政事务,而且任务繁重,严重制约了学生管理工作。为减轻辅导员工作压力,提高学生自我管理意识,我系专门召开加强辅导员队伍建设工作会议,强调配备学生辅导员助理工作的紧迫性和必要性,决定在本学期实施学生辅导员助理工作。     

高校辅导员素质的培养与提升

当代大学生的特点、高校辅导员的工作内容、工作方式决定了辅导员必须不断提高自身的政治理论素质、业务素质和职业道德素质。辅导员只有加强学习、积极实践,才能不断提高自身素质,帮助大学生成长成才。     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来,各级高校,高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度.辅导员制度的建立,有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用,为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献.随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求,对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求.本文将探究高职院校辅导员工作的现状,找出不足,提出建设性的建议意见.     

浅析高职院校辅导员工作

自2005年推行高等学校辅导员制度以来,各级高校,高职院校逐步建立并完善学校辅导员制度。辅导员制度的建立,有效地发挥了辅导员思想导师、心理导师、学业导师、生活导师和职业导师的作用,为高职院校学生工作的有效开展做出了积极贡献。随着高职院校工作的不断深入改革创新以及社会的需求,对高职院校辅导员今后工作提出了更高的要求。本文将探究高职院校辅导员工作的现状,找出不足,提出建设性的建议意见。     

高职院校辅导员工作准入机制的探索

本文基于高职院校辅导员职业准入机制的内涵与意义,深入探讨构建辅导员职业准入机制的方法措施,继而重点解析培训在辅导员职业准入机制中的意义,以及辅导员准入机制建设对实现辅导员职业生涯可持续发展的现实意义,为当前高职院校加强辅导员工作准入机制的研究提供参考依据。     

高职院校信息技术类学生顶岗实习职业素养培养的探索

本文将以信息技术类学生为例,探索分析信息技术类学生所应具有的职业素养,以及在顶岗实习职业素养培养中遇到的问题,同时,提出有效的解决途径。     

关于增强高职院校园艺技术专业人才培养质量的研究

本文以高职院校园艺技术专业人才培养目标为突破口,分析人才培养中存在的问题,最后提出增强高职院校园艺技术专业人才质量的具体措施。     

高职院校校内专业指导教师综合素养研究

随着高职院校毕业生就业竞争压力的增加,专业指导教师对高职在校生的职前教育显得尤为重要,由此高职专业指导教师的综合素养对毕业生的质量起着决定性的作用。文章剖析了决定高职专业指导教师综合素养的重要因子,借鉴要素产出理论模型构建专业教师综合素养模型,并就高职专业指导教师综合素养的培养与提升的有效途径进行探究。     

高职院校专业技能与人文素养融合培养的模式探索

为了实现立德树人、全面育人这一教育目标,高职院校应始终围绕学生发展需求,一方面顺应时代发展需要,把握社会职业趋势,为储备技能型高素质人才奠定基础,另一方面坚持把人文素养培育作为重中之重,实现专业技能培养与德育工作相融合,积极探索高职院校专业技能教学与人文素养培育的融合模式。论文根据高职院校专业技能与人文素养融合培养的现状,提出了探索性对策。     

高职院校图书馆员素质提升的探讨

本文论述高职院校图书馆员应有的素质要求,以及如何提高馆员素质的途径。     

关于建立高等职业院校学生顶岗实习质量评价体系的探讨

本文分析了高等职业院校学生顶岗实习的现状,指出高等职业院校学生顶岗实习的发展以及对基于质量评价的高等职业院校学生顶岗实习体系进行了探讨。     

高职院校大学生法律素质培养之我见

高职院校大学生法律素质的培养,关系到我国社会主义法治国家的建设进程与和谐社会的构建,提高高职院校大学生的法律素质是不容忽视的问题。在高职院校大学生中开展法制教育具有多方面的实效性,本文根据高职院校大学生的法律素质现状,探讨了提高高职院校法制教育实效性的途径。     

浅谈高职院校的职业道德教育

本文阐述了职业道德的内涵、特点及其承栽的社会作用,探讨了高职院校如何从教师和学生两个层面加强职业道德教育。     

基于校企合作的高职物流专业学生人文素质培育

从校企合作的角度,着重分析并探讨了高职物流专业学生人文素质的培育与专业教学的融合、人文素质培育模式的转换、整合校内外教育资源促进人文素质的培育等多种人文素质培育策略。     

浅析高职院校企业兼职专业带头人的培养

高职院校企业专业带头人显出了教师队伍的"双师"特色,为专业建设层面上的产学合作机制提供了新的理念。高职教育始终坚持"合作育人、合作就业、合作发展"这一主线。高职院校对企业专业带头人的培育模式体现了校企双方"互补、共享、双赢"的优势。