影子训练法在大学英语听说课堂中的应用

英语听、说教学是大学英语课堂的重要组成部分,但一直也是非英语专业学生的弱项。文章分析了大学英语听说课堂的现状和存在的问题,尝试把口译训练中的基本训练方法——影子训练用于听说课堂,以探求提高学生英语听、说能力的途径。     

浅谈大学英语课堂的课程设计

在当今大学教育改革的背景下,作为一名大学英语教师,根据自己在课堂进行调查得到的信息,进行研究,并结合自身经验,提出大学英语课堂课程设计的一些浅见。大学英语教育应该注重理论和实际相结合,引入课堂小组讨论模式,通过在教师引导的前提下学生进行自主学习的方式,开发出一种以学生为中心的学习模式,锻炼学生的英语实际运用能力,激发学生学习英语的兴趣。     

独立学院英语教师课堂话语分析个案研究

以调查问卷和课堂会话录音两种研究工具,运用定量研究方法,对西安工业大学北方信息工程学院四名大学英语教师课堂话语的调查问卷及录音分析结果表明:1)和传统大学英语课堂相比,独立学院英语课堂教师话语仍然占主导地位,话轮控制权基本属于教师而不是学生。2)独立学院英语课堂中教师展开话题及传递信息比传统大学英语课堂较为生动、丰富。3)教师和学生话语意义协商很少实现。     

高校课堂互动教学现状调查与分析

为了解当前高校课堂教学互动现状,研究互动教学模式,掌握课堂实效,从而增进师生交流,提升学生学习兴趣,提高教学质量。文章采用调查问卷的形式对参与的200名在较大学生进行了调查统计,内容主要涉及课堂互动形式、内容、效果、意义、偏好等。并结合此次调查结果,对当前大学课堂教学提出了参考与建议。     

语言输入、输出假说对大学英语精读教学的启示

本文主要探讨语言输入、输出假说对大学英语精读课堂启示。提出英语教师在大学英语精读课堂教学中如何平衡学生的语言输入与输出,以提高课堂效果。     

提高非英语专业学生英语课堂教学效果的探索——以三门峡职业技术学院为例

近几年来随着经济的不断发展,高职高专院校已成为我国培养社会人才的主要基地,高职英语教学是学生课程的重要组成部分,因此,加强英语教学和培养学生英语运用能力对高职高专学生今后就业起到关键性的作用。本文以三门峡职业技术学院经济管理系2010级非英语专业学生为调查对象,首先分析了高职院校非英语专业学生的特点和课堂教学现状,在调查研究的基础上,提出提高高职非英语专业学生英语课堂教学效果的对策,以便提高大学英语教学课堂和学生的学习热情。     

高职院校学生课余体育参与行为现状研究——以武汉市高职院校为例

采用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对武汉地区高职学生体育参与行为的现状进行调查。结果表明:高职学生的终身体育意识还有待进一步加强,其参与程度总体上处于中等水平;阻碍学生体育参与行为的首要客观因素是场地器材的欠缺,首要主观因素则是没掌握适宜的运动技能。     

大学英语课堂沉默现象调查及分析

大学英语课堂沉默现象表明师生间的互动失败,学生对抗、排斥英语学习的消极心理。它严重制约学生英语综合能力的培养以及教师英语教学水平的提高。本文通过问卷调查和访谈,试图发现湖北科技学院大学英语课堂沉默现状,从学生内在因素剖析其成因,探讨消除课堂沉默现象的新办法。     

基于项目的协作学习在大学英语听说教学中的实践与研究

目前由于大学英语的听说课堂任务创设的生硬,使得活动失败导致学生听说能力未能得到应有的锻炼。"基于项目的协作学习"帮助学生创设真实的语境,使学生在真实的语境中习得、感知、理解以及运用语言,激励学生在团结协作的过程中,真正参与到学习中。本文主要探讨基于项目的协作学习在大学英语听说教学中的实践与研究,以期提升大学英语听说课堂教学质量。     

基于网络的多元互动教学模式探讨

大学英语教学改革的目标之一就是采用新的计算机和课堂的多媒体网络教学模式教学,以改进原有的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。本文主要以构建主义的教学观为依据,根据本校英语学习网络平台现状,探讨在计算机技术的辅助下,大学英语教学以及教师、学生、计算机三者间的人机互动,师生互动,学生与学生之间的互动等多元的互动教学模式。     

影响大学英语课堂参与的情感因素

大学英语课堂上学生学习兴趣缺乏、课堂焦虑感严重、自信心缺乏和学习动机不明确等消极情感因素直接影响着学生课堂参与。课堂教学中教师应注重培养学生学习兴趣、适当降低学生课堂焦虑感、帮助学生树立自信心、有效激发学生学习动机提高学生课堂参与。     

关于职业类院校提高教学质量的思考

本文针对目前职业教育中存在的问题从转变观念、提高学生综合素质、提高学生的课堂参与度、改革考试方法、提高学生专业技能等五个方面提出了自己几点粗略的看法。     

论高校体育课堂心理氛围的优化

体育课堂心理氛围的优化对于大学生的认知、情绪情感和意志品质的培养、身心健康的维护具有重要意义,高校体育教师应通过为大学生设立适宜的体育学习目标、创设生动活泼的教学情境、对大学生实施民主管理和提出适度期望来优化高校体育课堂心理氛围。     

提高专科生英语实际应用能力的途径研究

当前,专科生英语实际应用能力的现状是专科生欠缺英语听说的应用能力,英语课堂的教学方式单一。本文在分析其主要原因的基础上,提出加强专科生英语实际应用能力的途径有三个方面:第一,要加强英语听说的实际应用能力培养;第二,要加强课堂内容的实用性,丰富教学模式的多样化;第三,要拓展课外活动,培养学生英语实用能力。     

高校体育教育发展的目标、趋向与实践路径

"以人为本"的教育观、"健康第一"的功能观、"改革创新"的发展观是现阶段高校体育教育改革的指导思想;提高学生体质、培养学生终身体育参与习惯是高校体育教育改革的目标;体育教育的"教育化"是高校体育发展的总趋向。高校体育教育改革目标的实践路径包括体育教育内容的丰富化、教学方式的多样化、教学评价的人性化和校园体育文化氛围的营造。     

西安市高校女大学生体育消费的情况调查与分析

本文运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对西安市高校女大学生参与体育消费的现状进行了调查和研究,分析了西安市女大学生体育消费的动机、消费内容和影响因素,并提出了相应的对策,以促进女大学生体育消费水平的发展。     

高校贫困生认定:现状、问题与对策

在现行的高校贫困生资助体系中,高校贫困生认定是高校贫困生资助政策执行过程中的一个难题。针对资助政策本身所具有的模糊性,高校普遍结合自身的实际情况对贫困生的认定方法进行了具体化。文章针对我国高校贫困生认定的现状,分析了各高校中普遍采用的认定方式、认定方法与认定标准,在此基础上对我国高校贫困生认定中的问题进行了探析与说明,并进一步提出了改进与完善高校贫困生认定工作的建议。     

高校学生诚信档案管理刍议

学生诚信档案是学生档案中不可缺少的补充,建立完善的诚信档案可以科学的评价学生并能有效的提高学生素质。本文从我国高校诚信档案的现状,加强诚信档案管理的必要性、作用、意义及思路等方面着手,论证了加强高校学生诚信档案管理的重要性。     

高职高专英语能力项目模块教学法的实证研究

本文通过对英语能力项目模块教学法在高职院校英语教学中的实用性探讨,指出此教学法旨在把语言教学真实化和课堂社会化,有效提高学生英语语言的应用能力。并阐述了英语项目模块教学有利于激发学生的学习动机,提高英语语用能力,培养创新能力和知识的综合运用能力。     

大学英语课堂教学中的多媒体技术应用与思考

多媒体教学是外语教学发展的方向。本文在分析大学英语课堂教学现状的基础上,从五个方面阐述了多媒体技术在大学英语教学中的优越性,同时强调了大学英语多媒体教学要注意的几个问题,对于优化大学英语课堂教学具有一定的借鉴意义。