从电子设计竞赛谈课程体系改革与创新能力的培养

本文从我校参加全国大学生电子设计竞赛的情况及所产生的显著效果,论述了高校教学改革与培养学生创新能力的必要性,探讨了开展电子设计竞赛对电子类教学内容和课程体系改革的促进作用,介绍了一种在实践中较为成功的大学生学科竞赛的培训体系和组织运行模式。     

创新型人才的培养对策研究

创新型人才是我国转型发展的新动力,是强国的根本保证。创新型人才的培养推动创新型城市的建设。文章从创新型人才的教育引导,队伍建设和团队发展三个方面探讨了如何培养创新型人才的问题,以期为建设创新型城市服务。     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

培养我国创新型人才的思考

一、我国创新性人才成长环境与问题2003年全国人才工作会议以来,我国的人才建设取得了令人鼓舞的巨大成就。一是人才总量稳步增长,素质不断提高,结构得到改善。到2008年底,我国人才资源总量已近1.14亿人。其中,科技人力资源总量达4600万人,居世界第一;研发人员总量超过196.5万人年,仅次于美国;技能劳动者总量接近1亿人。     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统.本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议.     

新时期创新型人才的培养与管理研究

文章分析了创新型人才的内涵和特征,并指出创新型人才是新经济时代的基石,也是知识经济时代发展的推动力,创新型人才的培养应当注重人才培养的个性化,充分体现以人为本管理理念,建立创新型思维人才的科学管理体系。     

创新型临床医学人才本科阶段的培养路径

医学的飞速发展和新医改的不断深入,为医学人才培养带来了新的挑战,为培养临床与科研相结合的创新型临床医学人才,山西医科大学第二医院近年来在实践过程中不断探索,目前已形成科研创新宣讲、专业兴趣小组、医学科普宣传及学术会议交流“四位一体”的特色培养路径,取得良好成效。     

浅谈电子设计竞赛与实践教学改革

文章结合本校信息工程学院的实际情况,从实验室建设、实践教学课程体系、教学内容和教学方法以及教师教学水平的提高四个方面,简要阐明了电子设计竞赛对高校实践教学改革的积极推动与促进作用。     

创新型工程管理人才的培养模式探析

<正>面对我国加入WTO和知识经济时代的到来,我国形成了急需工程管理人才的局面。由于我国工程管理相对落后和工程管理人才素质相对低下的现实,我国工程管理人才的培养问题便引起了各界人士的普遍关注。我国正处于建设创新型国家的历史进程中。在这样一种新形势下,我们工程管理培养的方向,或者说我们的主要任务,就是要为我们国家的发展战略服务,要     

论创新型人才的培养

创新型人才培养是我国教育当前研究的热点问题之一,但目前大多数研究只关注高等教育,没有把人才培养看成是一个系统。本文从探析创新型人才的特征出发,通过介绍美国创新型人才培养的成功经验来分析我国缺乏创新型人才的原因,最后对我国培养创新型人才提出了几点建议。     

计算机实验教学与创新人才的培养

随着社会科技和经济的发展,在各个领域都需要创新型人才。创新型人才的培养成为高校进行教学改革的重要目标和最终任务。本文围绕大学计算机实验教学的改革与学生创新能力的培养,增强综合性、设计性实验,加强学生实践操作的综合应用能力,培养学生的创新意识和创新能力,从而培养创新人才。     

青藏地区文化产业创新人才培养的迫切性及路径初探

文章围绕文化产业的创新意识、创新思维、创新精神、创新技能的培养,提出了在文化产业创新人才的培养实践中要因地、因需、因材施教,着重引导学生积极思考、善于探索,培育灵活多变的创新理念为教育核心,在培养创新技能的方法上应面对青藏地区具体环境的变化而依托专业、因人而异、倾箱倒箧。     

强化实践教学促进本科应用型创新人才培养

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是培养应用型创新人才的重要途径。根据应用型创新人才培养的客观依据和实践教学体系的基本特征,本文提出基于培养应用型创新人才为定位的实践教学实施策略。     

学研产一体化的创新人才培养模式探索

培养创新型人才是研究型大学的根本任务。基于研究型大学创新教育的相关理论,以大连理工大学为例,探讨了学研产一体化的创新人才培养模式,为我国研究型大学创新实践能力的培养提供参考。     

浅谈案例教学法与培养创新人才

培养创新人才是素质教育和创新教育的要求。文章简要介绍了案例教学具有培养创新人才的特征,通过比较传统教学法与案例教学法,彰显了案例教学法对培养创新人才的优势,进一步论证了案例教学对培养学生创新能力的价值,即案例教学有利于培养学生创新思维能力,有利于刺激学生求知创新的欲望,有利于激活学生创新天性、有利于培养学生创新意识。并提出案例教学重在精选案例:案例要有针对性、现实性、典型性、基本性和有多样性。     

谈服务外包人才培养对高校毕业生就业的推动作用

服务外包的出现与发展,能够有效缓解社会就业压力、能够大力提高企业生产效率。尤其是在有效解决高校毕业生就业问题上,有着积极的推动作用和现实意义。如何让外包企业吸纳更多的优秀高校毕业生,是值得研究和关注的课题。     

政产学研合作培养卓越物流工程人才的若干思考

卓越物流工程人才的培养有赖于政府、企业、高校的深度合作。在对政产学研合作培养卓越物流工程人才的必要性进行分析的基础上,基于我国物流工程人才培养的现状与特点,就如何加快推进政产学研合作培养卓越物流工程人才提出了四点对策建议。其研究结论可供相关政府部门、高校和企业决策时参考。     

培养创新人才 为“蓝领”“镶金”

党的十七大报告指出:"提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键"。而创新的实现取决于创新人才的培养与发展。作为高等教育重要组成部分,高职教育担负着培养创新人才的重任。本文对高职人才培养现状和高职教育中的具体的问题进行分析,提出从树立创新教育观念,营造良好的培养环境,改革传统的培养方式,建立创新能力评价体系等方面进行改革,以实现创新人才培养模式。     

以学科竞赛促进《网页设计与制作》课程教学改革与创新的思考——以参加中国大学生(文科)计算机设计大赛为例

大学生创新能力的培养和提高是富国强民的战略需要,也是当前高等教育改革和创新的核心内容。学科竞赛在某种程度上已经成为教学改革实践的载体,从多方面有力地推动了参赛高校的教育教学改革。文章以参加大学生计算机设计大赛为契机,从全新角度对课程教学改革与创新进行了总结及反思。