多媒体网络辅助教学在《体育保健学》课程中的应用

利用多媒体网络辅助教学在体育保健学课程中进行教学试验。结果表明,多媒体网络辅助教学模式优于传统的教学模式,该教学法能充分发挥教师主导作用和学生学习主体性地位,能整体上提高教学效果和质量。     

多媒体辅助教学在英语教学中的运用

多媒体应用教学,可以使课堂教学效果和教学质量得到显著的提高,同时也使学生的主体作用得到更大程度的发挥,但运用多媒体时,也存在一些不容忽视的问题。要正确认识并及时地在教学实践中注意解决出现的问题,才能发挥多媒体巨大的优势,使多媒体更好地为教学服务。     

多媒体技术在高校体育教学中的应用

本文以提高高校体育教学质量与教学效率为出发点,在对多媒体技术在高校体育教学中的优势作出论述的基础上,对高校体育教学中多媒体辅助教学技术推广工作面临的问题以及解决策略进行了研究与探讨。     

多媒体课件在体育教学中的理论研究与探索

多媒体辅助教学在当前的教育改革中已逐渐成为一种重要的手段.然而,从目前的情况来看,多媒体课件只在语文、历史、数学等学科中得到广泛开发和应用,在体育教学中其应用情况却不容乐观.传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动的技能技巧,通过老师的讲解和示范来完成,与多媒体教学没有多大关系.这种认识存在许多局限,导致体育课不能引起学生的兴趣,体育教学往往达不到理想的效果.因此,在体育教学中引入多媒体课件势在必行.     

多媒体课件在体育教学中的理论研究与探索

多媒体辅助教学在当前的教育改革中已逐渐成为一种重要的手段。然而,从目前的情况来看,多媒体课件只在语文、历史、数学等学科中得到广泛开发和应用,在体育教学中其应用情况却不容乐观。传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动的技能技巧,通过老师的讲解和示范来完成,与多媒体教学没有多大关系。这种认识存在许多局限,导致体育课不能引起学生的兴趣,体育教学往往达不到理想的效果。因此,在体育教学中引入多媒体课件势在必行。     

浅析多媒体在思想政治教学中的辅助作用

随着信息技术的不断发展,人们对多媒体教学软件的开发的关注度也越来越高。很多高校开始投入大量的人力物力到学校的多媒体建设中来。多媒体教学以生动形象、图文并茂、动静皆宜的表现形式极大地优化了整个教学过程,有效地改善了教学效果,提高了教学质量。因此,推广多媒体技术教学,深化职业教育改革已经成为高校教学改革中的一个重要课题。本文就多媒体在思想政治教学中的辅助作用这一问题,结合笔者多年的教学经验,对这一问题做了系统的阐释和分析。     

多媒体技术在体育教学中的应用研究

体育教学是目前教学工作中最为关键的环节,是提高学生身体素质和心理素质的重点环节。在目前的教学工作中,以体育教学为主的基础性教学方式越来越受到人们的重视与关注,也是当前教学体系中最为关键的环节。随着科学技术的发展,各种新的教学理念不断出现,体育教学方式也得到了有效的完善与优化。本文就体育教学工作中多媒体技术的应用进行研究和总结,提出了相关教学优势与要点,以供同行工作参考。     

多媒体辅助语言发展的教学思考

多媒体计算机辅助语言教学是信息化在教育领域中的集中反映,通过其强大的媒体功能能够表现出语言学习生动活泼的一面,改变了语言习得的过程。对于语言学习者来说,多媒体技术能够快速、有效的实现自身语言能力的提高。本文就这一方面进行了几点探讨。     

浅谈多媒体在体育教学中的作用

教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术，已在许多方面得到了应用，它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。几年来，我在从事体育教学的过程中，尝试着利用多媒体技术进行辅助教学，收到了意想不到的效果。现就计算机多媒体技术在中学体育教学中的应用，谈谈我的一些看法和实践。     

多媒体技术在体育教学中的应用研究

计算机技术、网络技术的飞速发展改变了人类生活的方方面面。其在教育领域中的作用也越来越凸显,且已渗透到了体育教学当中。与此同时,很多课程安排者和参与者也意识到了多媒体体育教学的"双刃剑"效应。很多学者对多媒体体育教学有不同的认识。本文首先分析了体育教学的发展现状与多媒体教学的优势,然后探讨了将多媒体技术应用于体育教学中存在的问题,并提出可参考的应对策略。     

体育课堂教学中的精讲

体育教学中讲解是不可或缺的手段之一,教师根据教学的内容、阶段、要求和学生的特点等具体情况,使学生能在教师准确、形象、诙谐、言简意深的"精讲"调度下,保持积极的参与度和良好的学习情趣,就显得更为重要。从"精讲"在体育教学中的功能及其应用展开研究论述。     

信息技术在高校体育课程教学中的运用研究

随着新课程教学改革的日益推进,为了促进高校体育课程的发展,教师需要将信息技术与高校体育课程进行有机结合,提高高校体育教学的整体质量,为学生的健康发展提供保障,实现高校体育教学的有效性。论文对信息技术在体育课程教学中的运用进行了分析。     

分层次教学法在体育教学中的效果研究

在体育教学中运用"多层次教学法"能体现"以人为本"的教育思想,充分激发每个学生的学习情绪和兴趣,使学生潜在的智能、技能等得到开发,从而增强体育教学的效果。     

体育与健康教学中运用现代教育技术的探索

随着教育的不断改革,现代教育技术已经作为一种新型的教育形式和现代化的教育手段走进了校园和课堂,学校为了更好地提高教育质量和教学效果,已经在各科的教育教学中广泛采用现代教育技术。然而,体育教学作为一门最基础的学科,如何才能够更好地适应现代教育技术的挑战已经得到了广大体育教师的关注。本文通过介绍体育教学自身的特点以及现代教育技术的特征,从而探讨了现代教育技术在体育教学中运用的可行性、实用性以及可操作性。     

我国体育教育专业啦啦操专项课程教学内容的研究

本文主要通过问卷调查,从理论知识、技术、技能等方面对啦啦操教学涉及的80个知识点进行选择优化,并对各个知识点的重要性逐一聚类分析。通过具体教学内容的分析构建出适合啦啦操专项教学的内容体系,为体育教育专业选择啦啦操教学内容提供依据和参考。     

体育教学中的蝴蝶效应及对策

运用文献资料法、逻辑分析法等方法,阐释了体育教学中蝴蝶效应现象的产生、危害及应对策略。研究结果:①产生的主要根源:教学组织者的主观心理倾向;教学组织实施过程程式化;教学常规淡漠。②应对策略:发挥教师的人格魅力和组织才能;教学过程避免心理负效应的产生;增强教学的敏感性。     

体育课程改革与体育教师教学行为的转变

体育课程改革提出了很多新的教学理念,基层体育教师必须深刻理解和领会体育课程改革精神,才能转变教学行为,适应课程改革要求。本研究从对体育新课程理念的分析、体育课程改革中出现的问题、在新课程改革中体育教师教学行为转变的对策等几个方面进行了分析和论述。     

体育教学应注重“师生互动”

一堂成功的体育课教学语言就必须具有吸引力,必须生动地互动性阐述。具有生动的互动性,才能促进学生精神亢奋,思维活跃,使学生主体学习的意识增强。在体育教学过程中,只有师生间产生最大限度的共鸣和互动效应,才能使体育课彰显特色和魅力。     

准备活动的改革创新在体育各项目教学中的价值探究

准备活动是体育课教学中一个不可缺少的环节,但这个环节的重要性却经常被部分体育教师轻视或忽略。本文着重从准备活动在体育课教学中的价值体现以及今后准备活动在体育各项目教学中改革创新的方向来详细阐述,旨在让高校体育教师都能重视且改进体育各项目教学中的准备活动部分,进而提高体育教学的课堂效果。     

大学生对公共体育课教学建议的调查与分析

为了解大学生对公共体育课的建议,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对宝鸡文理学院330名大学生进行了调查,结果表明:学生喜欢的上课项目前三者是篮球、乒乓球和足球;47%的学生认为体育课的主要作用应该是培养体育锻炼兴趣;38%的学生认为平时成绩应该占到考试成绩的40%;54%的学生认为在第一、三学期的体育课时间安排在5、6节课为最适宜,33%的学生认为将第二、四学期的体育课时间安排在7、8节课为最佳。