新疆“民考民”预科生的数学教学方法探究

本文以宁夏高校新疆"民考民"少数民族预科生为例分析现阶段民族预科数学教学实际,研究教学方法和手段,提出改进意见和建议,探索行之有效的解决途径。     

高校民语言学生C++教学问题探析

民语言学生新疆高校生源中的组成部分之一,多数来自农村牧区,学业水平偏低,基础较为薄弱。民语言学生的C++教学是高校计算机专业教学的一个重要组成部分,针对民语言学生C++教学中存在的问题,提出了相关的应对策略。     

"民汉一体化"教学模式研究与实践

随着"双语"教学的深入推广,民汉一体化教学已成为新疆高校管理体制改革的一个重要目标.文中从教学改革的角度,以数据库系统原理和数据结构课程为例,积极探索本科生民汉一体化教学模式存在的主要问题及应对措施.     

新疆非英语专业维吾尔族民考民学生英语学习信念调查

学习信念在日常学习中扮演着非常重要的角色,它直接影响学生学习策略的选择,并最终影响学生的学习成就。本研究采用问卷调查的形式调查了新疆某高校非英语专业108名民考民学生,问卷参考了Howitz(1987)的信念调查表,并以此为基础做了修改。调查结果采用SPSS13.0进行了描述性统计。结果发现,在五种信念中,这些少数民族学生具备了一定的自学效能,尽管这种自学效能的信念还不是很高;就外语学习本质而言,他们认识到了外语学习不仅要学习语言形式如语法、词汇等,而且要学习文化知识;但是在语言形式的认识方面,他们又过分倾向于词汇学习。     

浅谈数学教学对学生的学法指导

<正>1996年5月,联合国教科文组织围绕"学会数学"问题召开了一次会议,会上指出"人的最大宝藏是学会学习,学会学习是最重要的智慧之源……。"可见在数学教学中应教会学生的自学能力。一、数学教学中学法指导的目的和意义学法指导是以学生进行有效学习为目的,培养发展学生的自学能力,在学习观点和方法上对学生实施影响和帮助的活动。     

“民民相护”亦堪忧

《乡镇论坛》1998年第4期上刊登了一幅名为《人啊人》的漫画,画面中里三层外三层密密麻麻的人群围堵着一辆正执行任务的警车,众人连声高喊："俺屯都玩麻将,你们抓吧广。可见,漫画作者是在揭示、鞭挞"民民相护"现象。说赶'官官相护",人们自然深恶痛绝,但对"民民相护"却认识不那么深刻。其实,"民民相护"同样危害甚大c例如,某君在京九铁路工地上承包一处工程,工地建材一夜间被附近某村一青年偷走许多,当铁路派出所公安人员进村调查时,村民们个个闭口不言,就连被该青年偷盗过的受害者也躲躲闪闪。无独有偶,某村一位村民把自己的家…     

浅谈提高农村初中毕业班数学复习课的有效性

新课程倡导"以学论教,教是为了促进学"。一堂课的效果如何,应当首先关注学生学得如何。学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程;教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构。农村初中学生数学基础知识相对较为薄弱,要全面提高农村初中学生的数学素质,就要求老师切实提高数学课堂教学的有效性。下面结合本人近来的教学实践,谈谈几点粗浅的看法。     

浅谈项目教学法在《经济数学》教学中的应用

项目教学法作为一种新的教学方法和模式,在高职的教学中越来越得到推广和应用,笔者在"经济数学"教学中通过分析来源于学生专业的数学问题、以典型案例为载体,来实施项目教学法。这种教学模式收到了初步成效,学生通过主动参与得到的"成果",增强了信心,激发了兴趣,提高了学生的学习积极性。     

引导“回顾与反思”,积淀“数学活动经验”

正2011版《数学课程标准》提出:帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果;数学活动经验需要在不断地"做"的过程和"思考"的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。这段论述对于我们的数学教学实践有着启迪指导意义。     

关于初中数学课堂教学有效性的分析

现代教学研究中指出,课堂教学有效性是提高教学效率、提高教学质量的关键。通过同等时间、精力的教学投入,实现最佳教学效果。在现代初中数学教学中,提高课堂教学有效性能够实现初中数学教学目的,促进学生数学兴趣的培养、促进学生学习积极性与主动性的调动。现就如何提高初中数学课堂教学有效性进行了简要论述。     

数学学习方式的解析

中学生在常规学习中做数学课堂笔记存在很多问题,但要学好数学,必须养成良好的学习习惯,特别要注意认真记好、用好课堂笔记。文章就如何做好数学课堂笔记提出了一些思路和具体的操作策略。     

数学语言训练在教学中的实践与思考

本研究利用对比实验方法,对帮助学生采用数学语言训练的方法进行数学学习作了探讨。具体分五个阶段来进行,通过本实验的研究,希望对部分学习有困难的学生提高数学成绩和数学素养起到一定的指导作用。     

对数学真理与自然法则的思考

近现代社会以来,数学与自然科学各自的发展及其相互关系呈现出许多新的特点。特别是20世纪以来诞生的各种数学新理论,正在逐步地改变着数学真理的传统观念。数学真理与自然法则的关系变得日益复杂和深化了,文章对此进行了分析。     

高中数学基本概念教学研究——浅谈高中新课程的数学基本概念的教学

概念教学是课堂教学的组成部分,在中学数学教学中占有很重要位置。为了促进中学数学概念教学质量的提高,要切实搞好新课程数学概念教学的以下几个方面研究:(1)充分挖掘数学概念产生的知识背景,让学生在体验概念产生过程中学习数学概念;(2)重视问题性;(3)重视创设体现数学概念的思想方法的情境;(4)注重概念联系性;(5)注重应用性。     

浅谈“问题解决”在初中数学教学中的作用及意义

"问题解决"是初中数学新课程标准倡导的一种学习方法,它注重学习过程,能极大地激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,充分调动学生学习的主动性,培养学生的探究能力和创新精神,增强师生之间感情的交流,促进师生互动、生生互动,提供发挥学生创造潜能的平台,为学生创设思维发展的空间,全面提高学生的综合素质。     

Developing the Leadership Capacity and Leader Efficacy of College Women in Science,Technology, Engineering,and Math Fields

The current study examined the extent to which college women in science, technology, engineering, and math (STEM) majors demonstrated differential levels of leadership capacity and/or leader efficacy than their non‐STEM, female peers. Data represented 14,698 women from 86 institutions of higher education in the United States. Results indicated similar levels of leadership capacity but significantly lower leader efficacy for women in STEM majors. Implications explore unique predictors of leader efficacy for women in STEM majors along with recommendations for changes to policy and professional practice that might address how the differential organizational contexts shape leadership development.     

High dimensional covariance matrix estimation using a factor model

High dimensionality comparable to sample size is common in many statistical problems. We examine covariance matrix estimation in the asymptotic framework that the dimensionality p$p$ tends to ∞$\infty$ as the sample size n$n$ increases. Motivated by the Arbitrage Pricing Theory in finance, a multi-factor model is employed to reduce dimensionality and to estimate the covariance matrix. The factors are observable and the number of factors K$K$ is allowed to grow with p$p$. We investigate the impact of p$p$ and K$K$ on the performance of the model-based covariance matrix estimator. Under mild assumptions, we have established convergence rates and asymptotic normality of the model-based estimator. Its performance is compared with that of the sample covariance matrix. We identify situations under which the factor approach increases performance substantially or marginally. The impacts of covariance matrix estimation on optimal portfolio allocation and portfolio risk assessment are studied. The asymptotic results are supported by a thorough simulation study.     

数学游戏应用于数学知识传播与数学教育的探讨

探讨了将数学游戏应用于数学普及和数学的学校教育的必要性和可行性，并提出一些数学游戏在实际中应用的建议。     

Coherent risk measures in general economic models and price bubbles

In this article we study coherent risk measures in general economic models where the set of financial positions is an ordered Banach space E$E$ and the safe asset an order unit _x0$x_0$ of E$E$. First we study some properties of risk measures. We show that the set of normalized (with respect to _x0$x_0$) price systems is weak star compact and by using this result we prove a maximum attainment representation theorem which improves the one of Jaschke and Küchler (2001). Also we study how a risk measure changes under different safe assets and we show a kind of equivalence between these risk measures. In the sequel we study subspaces of E$E$ consisting of financial positions of risk greater or equal to zero and we call these subspaces unsure. We find some criteria and we give examples of these subspaces. In the last section, we combine the unsure subspaces with the theory of price-bubbles of Gilles and LeRoy (1992).     

合作学习在高等数学教学中的实践探讨

本文以提高大学生学习数学的积极性,培养学生的综合素质为目的,在高等数学的教学过程中,对合作学习的教学模式进行了实践探索。