病理生理学研究型教学的探索

根据医学专业本科教学质量工程的新要求,针对教学中存在的一些问题,对病理生理学课程的研究型教学模式进行探索。主要研究内容包括教学方法创新、课程内容整合、实践教学完善、教学团队建设等。该课程研究型教学模式的研究,对医学类创新人才的培养具有一定的参考价值。     

病理学与病理生理学课程思政教学的实践与探索

病理学与病例生理学是一门必修基础课程,在课程思政背景下,将思想政治教育与专业课程教学有机融合,是高校落实课程思政理念的根本。近年来随着医疗事业快速发展,社会对护理人才的需求更加迫切,急需大量高素质护理人才。在病理学与病理生理学课程中实施课程思政,是培养高素质护理人才的重要途径。本文介绍了病理学与病理生理学的相关内容,分析了在该课程中实施课程思政的必要性与可行性,提出了课程思政教学实践路径。     

提高学生对病理生理学学习的几点思考

病理生理学既是一门重要的医学基础课,又是沟通医学基础与医学临床的"桥梁学科"。如何充分调动学生学习的积极性,是当前提高病理生理学教学质量的重点。本文以此为目的,结合自己的教学体会,对病理生理学教学模式进行改进提出几点思考。     

《病理生理学》教学中微课的制作与应用

《病理生理学》是难度较大的一门医学基础课程,是基础医学学科和临床医学学科之间的桥梁课程,在医学课程中有着举足轻重的地位。该课程主要研究疾病发生发展过程所遵循的规律和机制,其理论性、逻辑性强,在有限的课堂时间利用传统的教学方法进行教学,往往让学生觉得难度大,听不懂,学不会,师生互动少,学生学习兴趣不强,动力不足。本课题组将微课用于临床医学本科学生的教学中,增强了学生学习兴趣和学习动力,增加了师生互动,取得了较好教学效果。本文对《病理生理学》中微课的制作、应用、效果评价、不足、结论和展望几个方面做了详细介绍。     

PBL教学法在《病理生理学》教学中的运用实例研究

与传统教学方法相比,PBL教学模式有助于培养学生的自主学习和临床思维能力,能促进学生对知识的理解和掌握。本文以心力衰竭和风心病为典型病例,通过提问——分组讨论——查阅资料——解答问题——总结汇报——教师点评的形式完成教学内容,探讨了在《病理生理学?教学中应用PBL教学法的可行性和效果。     

雨课堂联合思维导图教学方式在病理生理学教学中的应用

病理生理学作为医学院校的基础专业课程之一,涉及较多疾病的基本病理过程,对临床医学生的学习有着重要的基础作用。为了满足病理生理学专业的发展和新医科应用型人才培养要求,本文旨在通过病理生理学教学中贯穿雨课堂联合思维导图教学方式培养学生自主学习能力,从而达到教学相长的目的。     

基于机能实验技能大赛的调查分析及教学改革探究——以新疆第二医学院为例

为促进机能学实验在医学院实践教学中的改革发展,本文对我校建校以来机能实验技能操作大赛情况进行收集调查并分析,结合前期大赛中的组织经验与问题,对培养医学应用型人才课程建设作出总结,深入探究大赛在教学改革创新中的作用,着重于将大赛与专业教学相融合,鼓励和促进学生主动学习的积极性。     

浅谈高等职业教育中的理论教学与实践教学

要“切实做好培养高素质劳动者和技术技能人才工作。深化产教融合,协同育人。在保证高等职业学校招生规模的同时,要全面提高高职教育的教学质量,创新高校人才培养机制”。理论教学是实践教学的基础,理论知识是指导实践的依据。两者相辅相成,在理论的教学过程中,充分的融入实践教学,在实践教学的过程中,最大限度的发挥理论教学的指导作用,是提高高职生实践能力的根本。     

高职英语写作教学存在的问题与改革探索

本文针对高职院校英语写作教学中学生与教师分别存在的问题，对现有的英语写作教学模式进行了改革探索．并提出了高职英语写作练习的具体实施方略。     

多媒体课件在体育教学中的理论研究与探索

多媒体辅助教学在当前的教育改革中已逐渐成为一种重要的手段.然而,从目前的情况来看,多媒体课件只在语文、历史、数学等学科中得到广泛开发和应用,在体育教学中其应用情况却不容乐观.传统观念认为,体育课主要是让学生锻炼身体,学习运动的技能技巧,通过老师的讲解和示范来完成,与多媒体教学没有多大关系.这种认识存在许多局限,导致体育课不能引起学生的兴趣,体育教学往往达不到理想的效果.因此,在体育教学中引入多媒体课件势在必行.     

创新教学方法,提高生理实验课教学质量

生理实验是生理学教学中比较重要的一个部分,大力提高生理实验教学的质量有利于促进相应的生理教学质量的提高。生理实验教学的过程之中,根据具体的现实状况改进实验教学的有关内容具有重大的意义,因为这样的措施能够在一定程度上提高学生对生理实验课的学习欲望和为学生制造更多的实践动手机会,有助于提高学生基本技能及临床技能水平,培养学生良好的职业道德素质和综合素质。     

仿真-实践相结合的《电子技术》课程实验改革

将EDA技术引入电子技术实验,采用仿真-实践相结合的新模式进行电子技术实验教学。将每个实验分为仿真部分和实践部分,"软硬结合",取长补短。该教学模式真正体现了设计性实验的个性化、多样化,达到了设计性实验的目的。     

精细化工实验教学改革实践

改革精细化工实验教学能调动学生学习积极性,提高学生动手操作能力、观察和解决问题的能力,培养学生创新意识和团结协作精神。文章论述了精细化工实验的教学内容、教学方法和考核方式,并提出相应改革方案。     

精细化工实验教学改革实践

改革精细化工实验教学能调动学生学习积极性,提高学生动手操作能力、观察和解决问题的能力,培养学生创新意识和团结协作精神。文章论述了精细化工实验的教学内容、教学方法和考核方式,并提出相应改革方案。     

试论高校物理实验课教学改革

物理实验教学是对高校学生的一项基础科学素质训练。本文首先分析了高校物理实验课教学中存在的一些主要问题,然后针对存在的问题提出了高校物理实验课教学改革的思路。     

病理生理学教学浅谈

病理生理学是一门重要的沟通临床医学与基础医学的"桥梁"性学科,要求教师根据其教学目的采用合理恰当的教学方法,提高教学效果,帮助学生学会运用所学病理生理基本原理去解决与临床相关的实际问题。     

基于独立学院大学物理实验教学改革探讨

本文指出了目前传统大学物理实验面临的问题,并针对独立学院的现状和特点,提出了大学物理实验教学内容、教学模式和考核方法改革的新思路。     

立体钢桁架非损伤实验教学改革与实践

通过对钢结构基本原理的传统简单实验结构进行改革,结合工程应用背景,自主设计和制作了三角形立体钢管桁架结构用于实验教学。文中详细阐述了实验教学的过程,并对实验教学中发现的问题及时进行归纳、总结与研究,提出了相应的对策与解决措施。     

CAD理论教学课改革与设想

目前,我国高职院校传统的CAD教学中存在着许多问题,本文主要针对教学中的一些问题,提出一些意见和建议,并进一步促进CAD理论教学课改革的进程。