高校教师亚健康状态及主观因素分析

目前,健康已成为公众普遍关注的热点和焦点,健康的重要性正被越来越多的人所认识。高校教师是社会人才培养者,是国家最宝贵的人力资本,他们的健康问题已成为制约教师自身和高校协调发展的重要因素之一。引发亚健康状态的原因是复杂的,但教师自身的心理调节能力、行为生活方式、人际关系、缺乏体育锻炼等因素是造成亚健康状态的重要因素。正确认识亚健康状态以及形成的因素,方可进行有效预防和治疗。     

体育教师如何缓解心理压力

体育教师是承受心理压力最重的群体之一。体育课常被看做是可有可无的课．体育教师也被看做不学无术、可有可无的人。对体育教师缺少应有的尊重,在进职、晋级、评先、住房等方面不能与其他学科教师同等对待,缺少进修的机会。以致于体育教师职业的社会地位与职业工作性质存在极大反差．使广大体育教师承受的职业压力更大。可想而知,如果体育教师的职业造成的心理压力,不仅影响着体育教师自身的身心健康．也直接影响着学生。要改变这种状态,缓解体育教师的心理压力。固然要靠外界条件的改变。而体育教师主动意识的提升和自我管理意识的增强．也是调节自己心理压力的主要方式。正是为此,现就体育教师如何对自己心理压力进行自我调节发表一点意见。     

教师职业的“五指山”

“为学莫重于尊师”，几千年来，老师被喻为辛勤的园丁、燃烧的蜡烛、人类灵魂的工程师。然而，在繁重的教学中，教师能保持身体健康的却为数不多，很多都患上了咽喉炎、肩周炎等不同程度的职业病。“亚健康”状态也正在教育系统迅速蔓延，高校教师重度亚健康发生率高达34．16％，高于一般人10％的发生率。如何给教师职业系上安全带？     

高校教师激励机制建设浅议

作为高校人才培养机制运行的中枢和知识传授的主体,教师的工作状态直接关系到人才培养、知识创新、学校信誉和整体实力的提升.行之有效的教师激励机制,能激发教师提升工作效率,促进学校的可持续发展.本文通过对当前我国高校教师激励机制建设问题的研究,提出高校管理中教师激励机制应从高校依法自主办学、高校教师聘任制度的完善、高校教师薪酬分配制度的优化以及丰富高校教师激励的内容几个方面着手.     

高校教师绩效考核评价研究

高等学校承担着培养高端人才、发展科技创新和服务社会大众的重任。教师的工作绩效直接关系着各项任务的完成质量，影响着高校的教学与发展。因此，构建合理的教师绩效考核评价体系具有重要的现实意义。本文结合高校教师的工作实际；构建了高校教师的绩效考核评价体系，为高校教师的绩效考核评价提供参考依据。     

关于运动处方干预高校教师亚健康的研究

本文从高校教师的亚健康现状出发，提出合理运动，科学健身，用运动处方的形式来指导高校教师进行健身锻炼，达到治疗疾病、增进健康的目的，为改善高校教师的亚健康状况提供科学依据。     

警惕过劳死

过劳死是指由于工作时间过长劳动强度过大，加上心理压力过重、长期慢性疲劳．身陷精疲力竭的“亚健康”状态，从而诱发身体潜藏的疾病突然恶化救治也无力回天，造成猝死的现象。日本的”过劳死预防协会”向人们列出了过劳死的十大预警信号。     

浅析健身锻炼对亚健康状态的康复作用

健康是人们视线自我价值和社会价值的基本保障,是人们孜孜追求的身体状态。现代人类由于长期承受着巨大的生理和心理双重压力而导致身体健康状况不容乐观,普遍处于亚健康状态。本文件将对亚健康状态进行深入探索,分析亚健康状态产生的原因,揭示体育健身锻炼对于缓解亚健康状态的作用,呼吁引起各界高度重视亚健康状态,积极进行体育锻炼,保证身体健康。     

白领丽人红色警报亚健康

亚健康现象是一个普遍的社会问题,工作压力大、不良生活习惯等都可以造成亚健康.世界卫生组织研究表明,目前全世界有约70%的人不同程度地生活在亚健康状态,或者有着亚健康的体验.     

高校教师绩效考核分析

高校教师年度绩效考核是高校人事管理工作的基础,绩效考核结果直接影响着高校各项人事决策。因此,建立科学合理的高校教师绩效考核与评价指标体系,全面、客观、准确地对教师绩效进行评价,对激励和提升教师的工作绩效,促进高校整体教学质量的提高有着举足轻重的作用。     

关于高校青年教师党员发展工作的对策研究

有重点地做好高校青年教师党员发展工作是高校党建工作中一项长期且重要的政治任务。本文从正确认识高校青年教师党员发展工作的意义入手,通过分析当前青年教师党员发展工作中存在的问题,提出了相应的对策及建议。     

浅谈教师心理健康的自我调适

教师心理健康不仅是教师自身修养的课题,也是心理健康教育的主要组成部分。近几年虽然社会和学校对教师心理健康的维护做出了积极的努力,但教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。本文在现有研究的基础上,试图从教师心理健康的重要性和教师心理健康的自我调适两方面展开论述,以期唤起社会的广泛重视,促进有关部门对教师心理健康教育工作的开展。     

高校会计人员提高工作效率的措施探析

本文从造成会计人员负担过重、精神压力大的原因着手,全面分析了影响高校会计人员工作效率的原因,提出了针对性的解决措施供读者参考。     

高职教师职业倦怠问题的探讨

高职教师职业倦怠是高职教师在长期压力体验下产生的一种情绪、态度和行为的衰竭状态,其典型症状是工作满意度低,工作热情和兴趣的丧失,以及情感的疏离和冷漠。职业倦怠是一种职业性伤害,其存在严重地影响着教师身心健康和学生发展,导致高职教师职业倦怠的原因主要有社会、个人、工作环境三个方面的因素,避免或消除教师职业倦怠也应从这几方面入手。     

高职院校教师心理健康状况分析与对策——以云南国土资源职业学院为例

本文通过对云南国土职业学院教师心理健康状况的调查结果分析,表明高职院校教师心理健康状况不容乐观,存在情绪化突出、心理压力过大、缺乏合适的宣泄渠道等问题,针对这些问题,本文运用心理环境论和积极心理学理论提出了对策,以改善高职教师的心理健康状况。     

土壤重金属污染现状与防治方法

本文以土壤重金属的污染现状为突破口,分析重金属污染的主要来源,进而提出解决土壤重金属污染的具体防治方法。     

幼儿教师心理健康研究现状及展望

教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。当前不断发生的幼儿教师"虐童"事件警示社会应该关注幼儿教师心理健康问题。本文总结近年来幼儿教师心理健康的有关研究并做出展望,希望能促进对这一群体的研究。     

影响高校体育教师心理健康的原因分析与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等,对高校体育教师的心理健康状况进行了调查研究,结果表明高校体育教师存在程度不等的各种心理健康问题,常见的心理问题类型包括躯体化、抑郁、焦虑和恐怖。并存在着性别和年龄的差异。本文还对高校体育教师心理健康的影响因素及对策进行探讨。     

大学英语教师个人发展创新模式研究之团队建设

大学英语教师繁重的教学任务一直是制约其个人发展的一大障碍。本文以北京某高校为例,从团队建设的视角探析大学英语教师个人发展创新模式,以期为大学英语教师个人发展提供可以参考的模式。     

鄂东中小学教师生命质量健康调查与分析

采用康奈尔健康量表(CMI)对鄂东中小学教师进行测试。结果:(1)中小学女教师精神健康状况明显优于男性教师。(2)关注教师身心健康的顺序依次是眼耳、习惯、疲劳、不适应、呼吸系统、消化系统和敏感。(3)加强教师自我保健意识的培养,养成良好的健身习惯和生活方式。