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极限概念是微积分学中最重要,最基本的概念。掌握好利用定义证明函数极限是学好高等数学的基础。极限有数列极限,函数极限,多元函数极限等几类,本文直接或间接地用极限定义来证明一些我们经常见到高等数学问题。 相似文献
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极限概念既是微积分学的基础,也是高等数学中微积分教学的重点和难点。数列极限作为极限的基础,在日常生活、经济建设以及科学研究中有着非常广泛的应用。 相似文献
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<正>我们知道,洛必达法则是数学分析和高等数学中处理不定式极限的重要基本定理之一。形如"0/0","∞/∞","0*∞","∞-∞","00","∞°","1∞"的七种未定式极限均可采用洛必达法则求解。但只有"0/0",∞/∞"可以直接使用洛必达法则,其 相似文献
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本文通过对比二元函数重极限与一元函数极限的定义,区分判断重极限不存在常用的特殊路径法与求累次极限法,以加深读者对二元函数极限的理解。 相似文献
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近几年在高等数学考研试题中所出现有关曲线积分的问题主要分为两大类:第一型曲线积分与第二型曲线积分的计算与有关性质的考察.现以一些试题作为例子,解析曲线积分问题的一些主要求解方法. 相似文献
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极限概念是高等数学中最重要、最基本的概念,掌握求极限的方法是学好高等数学的基础．本文就求函数极限的方法和技巧作一个比较全面的概括。 相似文献
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深入理解数学概念是学好高等数学的基础。文中利用分段函数作为反例诠释高等数学中易混淆的几个概念,使抽象的数学概念更具体。构造分段函数作为反例有助于培养学生的思维能力和创新能力。 相似文献
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高等数学是大学一门极其重要的基础课程。传统的教学模已经越来越不能适应高等教育事业的迅猛发展了,这样需要在现实教学中实施教学改革。 相似文献
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数学是新世纪人才应具备的素质之一。目前我国高等数学教学中存在一定的问题,亟待解决。因此,本文特从三个方面探讨高等数学教学中存在的问题,然后结合自身教学实际和高校的实际发展状况思考解决问题策略,以提高我国高校整体高等数学教学水平。 相似文献
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通过分析高职高等数学教学现状,从多个方面提出着手改革高等数学教学,从而效提高学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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本文通过阐述高等数学教学过程中问题的存在结合高等数学教学的改革方向,提出一些促进高等数学教学的策略,完善高等数学教学方法与手段,促进高等数学教学的创新。 相似文献
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基于当前高职院校高等数学的教学现状,高等数学的教学改革是当前大家面临的一个重要课题,本文分析了高等数学课程的教学现状,并提供了一些改革措施,取得了较好的效果。 相似文献
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高等数学教学方法与手段评价标准研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等数学课程是高职院校经济类专业一门重要的基础课与技术课,是学习现代科学技术必不可少的一个工具。在高等数学课程教学方法与手段方面,目前还没有一个有效的、易操作的评价标准。本文结合工作实践,给出了高职教育高等数学教学方法与手段评价标准。 相似文献
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论述了在新时期下我国高等教育面临的一些问题,提出了深化改革的必要性,并给出了高等院校数学教学改革及正确处理师生关系的的几点建议。 相似文献
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本文以教学实践活动为基础,文章从课程建设的思想、师资队伍建设、教学资源建设、教学制度建设和教法改革五个方面,对高职高等数学的课程建设进行了全面的阐述。 相似文献