高校会计专业课程双语教学实践的探讨

近年来为了借鉴国外先进的教学理念和提高学生在专业领域的外语应用能力,越来越多的高校开始了专业课程的双语教学实践。本文在对目前会计专业双语教学实践状况中的学习动机、课程的选择、学生的外语基础和学习习惯、教师的双语教学能力和素质、教学方式、教学效果的调研和总结的基础上,对双语教学课程的选择、教学方式和方法、教与学的沟通等方面进行了探讨,并有针对性的提出提高双语教学效果的建议。     

高校会计专业双语教学探微

世界经济全球化进程和科技发展的突飞猛进，使会计作为一种通用的商业语言，不再局限于一国范围之内，而是跨国界地反映和监督着经济活动。会计国际化特点越来越明显，迫使我国会计理论和方法以及会计人才都需要实现国际化。会计教学改革要不断深入，要顺应国际化的潮流，必须在教学过程中实施双语教学，尤其是对国际会计、西方会计这类课程更是如此，只有这样才能培养出既能直接运用外语（主要指英语）从事财务会计工作又请熟国际会计惯例的会计综合人才。     

普通高等院校非会计专业会计学双语教学初探

一、会计双语教学的设计原则(一)会计双语课程要弥补其他课程的不足目前,普通高等院校的非会计专业都会开设基础会计学或类似课程,作者在讲授该课程和专业外语课程的过程中发现了以下几个问题:其一,学生接受度较低。由于会计课程相对比较枯燥,而且学生普遍意识不     

会计专业选修课程双语教学相关思考

随着会计国际间交流与合作日益频繁,会计专业开展双语教学是大势所趋。本文对会计学专业选修课程开展双语教学的有利和不利因素进行了分析,提出了专业选修课程开展双语教学的相关策略,从分阶段安排和双语教学理念和方法的改革两方面进行了商业会计双语教学的个案设计。     

会计专业选修课程双语教学相关思考

随着会计国际间交流与合作日益频繁,会计专业开展双语教学是大势所趋。本文对会计学专业选修课程开展双语教学的有利和不利因素进行了分析,提出了专业选修课程开展双语教学的相关策略,从分阶段安排和双语教学理念和方法的改革两方面进行了商业会计双语教学的个案设计。     

双语教学在会计专业课程中的实践应用

会计专业实行双语教学是实现会计教育国际化的一个有效途径。本文在对会计专业课程双语教学准确认识和定义的基础上。讨论了双语教学在会计专业实践应用中必须具备的条件，并提出了当前在推行会计双语教学时应引起注意的一些问题。     

高校会计专业双语教学的思考

目前,双语教学已在我国各大高校开始广泛实施与推广,作为我国高等教育改革的一个重要方面,其理论基础与评价机制尚未成熟。     

国际财务管理双语课程的教学探讨

笔者总结了自己在国际财务管理双语课程教学中的体会,时其课程定位、教学组织等问题进行了探讨,并提出了在国际财务管理双语教学中应注意的问题,以期能推动国际财务管理双语教学的改革,提高教学质量.     

中外合作班会计专业双语教学研究

双语教学已经成为我国高等教育发展的一个必然趋势。笔者根据从事会计专业中外合作项目的专业课双语教学经验,分析了其中存在的主要问题,在此基础上提出了进一步推动中外合作班双语教学发展的举措。     

中外合作班会计专业双语教学研究

双语教学已经成为我国高等教育发展的一个必然趋势。笔者根据从事会计专业中外合作项目的专业课双语教学经验，分析了其中存在的主要问题，在此基础上提出了进一步推动中外合作班双语教学发展的举措。     

刍议会计专业教学改革的构建与运作

本文论述了我国经济融入国际社会速度加快情况下会计专业人才数量和结构上的不足状况 ,结合学校实际提出会计专业教学改革的内涵、目标和特色 ,阐述了专业教学改革运作过程中有关培养目标定位、运行机制完善、软硬件建设和相应配套政策措施     

会计手工实训与电算化实训结合的教学设计及实施

本文阐述了会计手工实训与电算化实训的差异,提出两者结合教学需要注意的关键点和具体实施措施,对会计实训教学中手工与电算化实训的有效融合进行重新设计与改革,对具体实施内容和步骤进行重新规划、探讨与研究。     

论会计信息的相关性和可靠性

本文通过对会计信息质量特征的相关性和可靠性进行内涵与外延的深入分析,讨论了相关性和可靠性发生矛盾冲突的情况,并根据会计目标的不同要求,提出了可靠性和相关性这对矛盾应该在对立的基础上实现统一的新思想.     

我国资产减值会计问题的探讨

随着我国经济市场化和全球化发展进程的深入,资产减值准备也成为近期会计革命改革的核心内容之一.资产减值会计准则,明确规范了资产减值迹象的判断,资产可收回金额的计量处理,商誉的减值测试与处理以及有关资产减值的披露等具体问题.可以说我国的资产减值会计问题规范正逐步走向完善.但是,近几年上市公司的年报显示,资产减值在相当大的程度上沦为上市公司操纵盈余的工具,这其中既有制度层面的原因,也有上市公司治理生态的原因.由此资产减值会计再次引起了会计理论界和实务界的高度关注,成为社会的一大热点问题.     

我国资产减值会计问题的探讨

随着我国经济市场化和全球化发展进程的深入,资产减值准备也成为近期会计革命改革的核心内容之一。资产减值会计准则,明确规范了资产减值迹象的判断,资产可收回金额的计量处理,商誉的减值测试与处理以及有关资产减值的披露等具体问题。可以说我国的资产减值会计问题规范正逐步走向完善。但是,近几年上市公司的年报显示,资产减值在相当大的程度上沦为上市公司操纵盈余的工具,这其中既有制度层面的原因,也有上市公司治理生态的原因。由此资产减值会计再次引起了会计理论界和实务界的高度关注,成为社会的一大热点问题。     

基于信息化教学大赛的信息化教学设计探讨

信息化教学大赛是职业教育领域的一项主要制度,是以现代信息技术带动职业教育现代化的重要举措.本文在介绍信息化教学设计的重要意义的基础上,提出信息化教学设计的理念策略,以工程造价专业“给排水工程量的计算”为例,详细阐述了信息化教学设计的具体内容,并提出迸一步探讨的方向.     

The discussion on audit risk and prevention of accounting firm

This paper analyses audit quality control, brain gain, time pressure of CPA, follow-up education of auditors by firms. The reasons of audit risk rising of CPA are discussed. Based on the foregoing analysis, the author puts forward some measures about self-construction, processes and others of firms and CPA to reduce audit risk of CPA.     

批判思考教学法在高职会计专业教学中的应用

批判思考教学法把解决问题作为教学的基本过程,是以学生为主体,培养个体的思考、批判能力的教学方法。本文介绍了高职会计批判思考教学法的特点及其在教育中应用的可行性,重点阐述了批判思考教学法在高职会计专业教学中的具体实施方式和应注意的问题。     

运用REA会计模型开展会计信息系统教学

REA是一种基于企业价值链分析、以事件为驱动的会计信息系统的数据模型.近十年来,REA会计模型已成为美国会计信息系统(AIS)教学及研究的一个重点.REA会计模型的理论基础主要是事项会计和REA方法.本文分析了REA会计模型所具有的容易理解、易于掌握、信息使用者广泛的特点.在此基础上,本文探讨了我国在AIS课程中讲授REA的必要性与可行性,针对我国AIS教学的现状及存在的问题,提出了在我国开展REA教学的具体做法及如何管握并自行设计REA会计模型、开发会计信息系统的意见.     

会计学课程表式教学方法的适用性探讨

本文以会计课程为例，把表式教学应用分成五个方面：（1）引导学生自主性学习；（2）比较区别专业概念与方法；（3）演示过程；（4）形象地表述抽象内容；（5）揭示专业内在联系的表格列示法。在此基础上举例说明恰当地运用表式教学法的技巧，例如如何利用表格进行阶段性教学总结，如何利用图表介绍知识点的相关联系要素，以及如何使用表式教学提升语言表述问题的效果等。最后，本文以大学一年级的会计学原理课程为例，说明表式教学的具体实施步骤和相关管理内容。