汽车美容课程实训体系和标准建设研究

就汽车美容课程实训教学体系和标准设计、课程教学方法改革、校内实训中心建设,以及教师团队培养作了有益的探讨,旨在提高人才培养质量,进一步促进汽车美容行业健康稳步发展。     

中职学校汽车英语教学之我见

本文主要针对中等职业学校汽车英语教学现状,以及汽车专业英语教学的特点,从教学内容的选择和教学方法的采用两大方面对汽车英语教学进行进一步的探讨.     

高职院校《汽车构造与原理实训》课程教学方法研究

通过对目前的高职院校学生现状与《汽车构造与原理实训》课程的教学内容和特点进行分析,从而针对该课程的教学方法展开研究,探索更加有效合理的教学方法。     

独立院校汽车构造课程改革探讨

结合独立院校汽车服务工程实际情况,从培养目标和就业前景、课程内容和教学方法三个方面对汽车构造课程进行教学改革,培养出适应汽车行业需求的应用型复合型人才。     

浅谈如何在汽修专业进行模块化一体教学

本文分析了在汽车驾驶与维修专业教学过程中，采用传统教学方法的不足及其原因，具体阐述了模块化教学在汽修专业中的应用情况，同时分析了模块化一体化教学方法的优势，并提出了在我校推行“模块式一体化”教学有待解决的问题。     

浅析汽车营销实训课教学模式——情景教学法的探讨

汽车营销实训教学是以培养学生汽车销售能力为目的的实训教学活动.本文围绕汽车营销这门课程,阐述在中职教育中,在发挥传统教学方法长处的同时,把情景教学法运用到汽车营销实训教学的课堂中,将理论教学与实践教学有机地结合,提高学生的实践能力,以适应汽车市场的发展需要.     

高职院校《汽车电控技术》课程教学研究

高职教育的特色之一就是关于课程的教学,《汽车电控技术》是汽车检测与维修专业的一门主干课程,具有实践性强、理论知识点多等特点。根据课程的性质和特点,在教学内容的组织安排中,从教学体系、教学内容、实训与理论的关系等方面进行了一些改进,并在传统教学方法的基础上尝试采用互动教学法、比例——案例教学法等先进教学方法,坚持以学生为主体采取多种教学手段相结合的方式对课程教学进行了一些初步的研究和探索。     

高职汽修专业实践教学研究探讨

实践教学对于提高高职汽车检测与维修技术专业学生的职业专业能力能力而言具有重大意义。本文结合了我国汽车维修行业与高职检测与维修技术专业教学的现状总结了一定的经验,并提出了几种教学方法,以助于提高高职汽修专业教学水平,适应市场需求,为社会输送更多高素质高技能的汽修专业人才。     

基于智能汽车竞赛的教学改革研究

通过全国大学生智能汽车竞赛进一步促进信息工程学院相关课程体系、教学内容和教学方法等方面的教学改革。以智能汽车竞赛为契机,搭建竞赛平台,激发学生学习兴趣和潜能,培养学生创新能力和工程实践能力,培养更为突出的应用型人才。     

汽车驾驶教练员培训中理论教学方法的运用和分析

作为驾驶员的驾驶启蒙老师,教练员的教学理念和教学质量对驾驶员一生中的驾驶行为和行车安全产生深远的影响,针对汽车驾驶教练员培训中教学方法的运用进行了分析.     

案例教学法与汽车专业创新人才培养

分析了在汽车类专业课程中运用案例教学法的优点,并举例说明了案例教学法的具体应用。案例教学法改变了传统教学观念和教学方法,既能传授重要的知识点,又能激发并培养学生的实践能力和创新能力。     

微笑教学VS严厉教学——一句话引起的调查

在汽车实训教学中,对学生分别用严厉教学和微笑教学进行试验,调查哪种教学方法的效果会更好一些,并分析总结其原因。     

机电一体化实训模式的探索

华南理工大学广州汽车学院在机电一体化实训模式上进行探索,实践使用＂基于项目的教学方法＂,引入可编程序控制系统设计师的职业技能鉴定,并与校外企业展开一定的合作。     

关于汽车专业教学的几点看法

笔者结合实际，认真对汽车专业教学提出了理论教学必须跟上时代发展的步伐、以实训技能为主、重视心理教学作用、与现行汽修企业接轨的看法，并对改革教学内容、教学方法和教学手段的思考。     

基于行动导向的汽车电气设备构造与检修教学实践

汽车电气设备构造与检修课程是高职教育汽车专业的核心课程，教学的质量关乎学生的基础理论知识和贴近工作岗位的实践技能锻炼，教学内容和教学方法至关重要。按照来源于实际岗位的典型学习情境设计教学内容，通过基于行动导向的教学模式设计该课程的教学设计。     

汽车修理专业理实一体化教学探讨

汽车类职业院校的学生关键是如何学会汽车修理技术及实践操作能力,因此,实践是关键。本文主要论述了汽车修理专业运用理实一体化教学方法,如何进行理论课与实习课有机的结合起来,使之学生更好地、全面地撑握汽车修理技术。     

“汽车电控发动机教学试验台”在《汽车电子控制技术》课程中应用

由于电学理论的抽象性,导致学生对《汽车电子控制技术》这门课程存在畏惧心理,传统理论学习为主的教学方法,教学效果欠佳,难以满足教学要求,采用整车实物教学,又存在成本、场地、教学人数和教学时间等方面的限制.在该课程中,采用汽车电控发动机实验台进行教学,可以展现电控系统的工作原理,模拟汽车常见电控系统故障,具有经济、适用的优势,能使学生的学习效果得到很大的提高.本文对汽车电控发动机实验台的设计及教学中应用进行阐述     

汽修实训室扩展的必要性

汽车已经以一种刚性需求的身份，逐渐走人中国的大部分家庭，汽车的售后服务市场也逐步扩大，对售后服务技术人员的要求也会更高。职业院校要培育出合格的综合型人才，要改变传统教学模式，扩展汽修专业实训室的建设，实训设备更新，实训方式现代，与时俱进，培养出的人才才能与社会企业的岗位零距离接轨。（一）汽修实训室的扩展，是汽车维修专业教学形式和教学方法改革的最终需求结果随着现代应用电子技术和计算机相关产业的飞速发展，以及汽车制造技术和研发手段的迅猛进步，与此同时，国民的gdp也在逐年的飞速增长，人民的生活安稳、富裕，使得汽车已经以一种刚性需求的身份，逐渐的走入了中国的大部分家庭。     

当前高职汽车专业教学模式的弊端及改革对策

高职院校肩负着为社会和企业培养实践能力强的人才的使命。目前,高职汽车专业教学延续了传统的教学方法,存在教材内容陈旧、课程体系设置不合理、教师综合素质不高等问题。要从根本上解决这一问题,就要认识到实践教学的重要性,同时不断地从教学内容、教材内容和教师素质上进行改革。     

技工学校汽修“一体化教学”存在的问题及对策

如今的技工学校在汽修方面虽然已有一定的发展,但是在很多方面仍有很多的不足之处,随着我国汽车工业的不断发展,汽车也不断地走进了千家万户,汽车在维修方面也渐渐的需要更高技能的人才。因此,为了更进一步的满足市场需求,国内的汽车行业也如同雨后春笋逐渐的增长起来。但是汽修人才在当今的这个社会状况下还是有所欠缺的。一体化的教学也正是顺应目前职业技术发展现状的一种新型的教学方法,这种方法将理论和实践有效地结合在了一起,能够让教学的过程更加的直观,很多技工学校的学生在学习理论方面上面的兴趣都不是很高涨,这就需要一体化的教学方式,将理论与实践很好地结合在一起,让学生真正的掌握汽修。