青年道德建设基本规律初探

青年道德建设的基本规律是指在青年道德建设过程中各个要素，各个环节之间的内在联系，集中体现在青年道德建设目的，手段和目标上上科学把握，掌握青年道德的基本规律是开展青年道德建设实践的基础。     

当代青年道德建设的意义及其措施探析

加强和改进当代中国青年道德建设,是构建和谐社会的需要,是青年成长成才的需要,也是改变青年道德现状的迫切任务。文章从健全道德人格、构建德育内容体系、推进参与式道德实践和践行社会主义荣辱观四个方面探析改变青年道德素质现状的应对措施,以促进青年道德建设的健康发展。     

关于青年基础道德教育

青年基础道德教育,指在对青年进行道德教育过程中,侧重和偏向于德育基础目标和道德基础内容的引导和教化。它从属于青年思想教育工作,是青年道德教育工作的延伸和发展。在操作方法中要注重道德自我的构建、角色道德的普及及“正当”道德标准的确立。     

论江泽民对邓小平青年教育思想的继承和发展

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。在新的历史时期,江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志的青年教育思想,特别是对青年本质的认识上、青年思想政治教育上、青年学习内容策略上、青年成长基本规律上和青年干部培养教育上,都提出了切合当代青年实际的精辟与独到的见解和观点。     

关于青年基础道德教育

青年基础道德教育，指在对青年进行道德教育过程中，侧重和偏向于教育基础目标和道德基础内容的引导和教化。它从属于青年思想教育工作，是青年道德教育工作的延伸和发展，在操作方法中要注重道德自我的构建，角色道德的普及及“正当”道德标准的确立。     

职业院校青年学生道德人格培育的现实困境与路径选择研究

职业院校青年学生道德人格的特征:道德人格发展的失衡性、可塑性、障碍性。道德社会化方式、复杂的社会微环境、同辈群体的不可控性对职业院校青年学生道德人格培育产生直接影响。道德人格培育作为立德树人的核心内容,唯有重视家庭的基础性作用,优化青年学生道德社会化德育环境,完善道德社会化的实践环节,才能提升职业院校青年学生道德人格培育实效。     

论江泽民对邓小平青年教育思想的继承和发展

邓小平青年教育思想是邓小平教育理论的重要组成部分。在新的历史时期,江泽民同志继承,丰富和发展了邓小平同志的青年教育思想,特别是对青年本质的认识上,青年思想政治教育上,青年学习内容策略上,青年成长基本规律上和青年干部培养教育上,都提出了切合当代青年实际的精辟与独到的见解和观点。     

德育的基本规律在高校国防教育中的应用

学生的道德知识、道德情感、道德意志、道德行为,简称知情意行的统一发展,是德育的基本规律之一,高校的国防教育也可以借鉴德育的这一规律,使学生的国防知识、国防情感、国防意志和国防行为统一发展.     

试论网络对青年就业的影响

在应对经济危机的大环境下，我们要充分利用网络信息平台以及网络带给我们的新型就业岗位和创业方式，并通过国家政策、法规、监控、青年道德建设等方面的有效措施，努力创造有利条件，以更好发挥互联网的积极作用，引导青年正确处理自身与网络之间关系，不断扩大其正面影响，使网络在帮助和带动青年就业中发挥更大的作用。     

加强当代大学生思想道德教育浅论——马克思主义关于道德的历史性和阶级性论述的理论启示

加强青年大学生的思想道德教育是一个常谈常新的老话题。一方面,我们党和国家历来十分重视青年学生的思想道德教育,长期致力于不断提高青年学生的思想素质和道德水平。另一方面,马克思主义唯物史观告诉我们,丰富多采的实践活动必然引起人们思想观念的不断更新,经济发展、社会进步、科技创新必然导致价值观念、道德内涵、道德规范、道德要求以及道德评判标准的不断发展与提高。从马克思主义关于道德的历史性和阶级性的基本观点出发,适应社会经济发展给人们特别是青年学生的思想观念带来的新变化,不断创新大学生思想道德教育的途径、方法和手段,才能做到有的放矢,不断提高青年大学生思想道德教育的针对性和实效性。一、马克思主义关于道德内涵的论述为加强大学生思想道德教育提供了重要的理论启示马克思恩格斯在《资本论》、《家庭、私有制和国家的起源》、《反杜林论》等著作中,对道德的历史性和阶级性、经济决定道德、自由和必然、动机和效果、爱情婚姻家庭道德等一系列问题进行了系统的阐述,为我们深刻理解和把握德育内涵,进而切实加强社会主义思想道德研究与教育提供了理论指南。一是德育内涵的历史性。道德由经济状况决定,而社会经济状况是历史发展变化着的,因而道德也就必然要随着经济...     

市场经济呼唤道德教育

市场经济的建立和完善，必须有新的道德理念与之相适应，才能避免当代青年学生的思想困惑和道德错位。而把握并正确认识“经济”与“道德”的辨证关系，其切入点是做到“三个协同”，以完善市场经济条件下对学生思想道德教育的建设。     

高职校青年志愿者工作特点和发展趋势——以江苏省常州建设高等职业技术学校为例

青年志愿者行动作为我国新时期一项重要的群众性社会主义精神文明创建活动,成为高职校道德实践重要的载体。文章以江苏省常州建设高等职业技术学校青年志愿者工作为例,分析了高职校青年志愿者工作的特点和存在的主要问题,提出了志愿服务要点、面相结合,要与育人相结合,要与专业实践相结合,以及团队建设与品牌服务相结合的发展趋势。     

推进“青年文明号”活动创新增强高校附属医院核心竞争力

“青年文明号”是高校附属医院文化建设的重要组成部分,要进行青年文明号活动的创新,须强化以人为本的管理理念,强化制度文化建设,充分体现出完善、科学、实用的管理方式、管理理念和服务理念;加强青年文体活动建设,以形式多样的文体活动陶冶情操,占领青年思想宣传阵地;注重附属医院价值观的树立和外在形象展示,在职工中形成一个有共同价值观、道德信念和行为准则的文化氛围,将职工凝聚成一个坚强的整体,以技术创新、党政齐抓共管、加强青年创新创效开展青年文明号信用文化建设为载体,全面提高活动水平。把青年文明号创建活动与医院文化建设紧密结合,在创新中增强医院的核心竞争力,深化我院医院文化建设成果,不断提高医院核心竞争力。     

当代大学生的道德缺失与高校道德教育

我国当代大学生的道德缺失主要表现在基础文明水平退化、个人主义倾向明显、道德认知和道德行为脱节、享乐主义、拜金主义滋长、道德理想淡漠等方面,其原因主要有长期实行应试教育、社会转型时期道德规范失衡、当今高校道德教育的偏差、网络社会使大学生易产生道德失范的意识与行为等方面,青年大学生的道德缺失应从深化德育课改革、把认知性德育向活动性德育转变、建设良好的校园文化环境、优化网络文化环境等方面创设德育新模式。     

当代青年道德价值观的倾向

本文就当代青年道德价值观的倾向进行了三个方面的分析:一是道德价值主体由社会本位转向个体本位;二是道德价值认知由绝对、单一转向相对、多元;三是道德价值取向由理想转向功利。     

浅谈当代青年学生道德人格的培育

当代青年学生道德人格培育的重要性日益突出。道德人格的培育,一方面依赖于道 德主体的内在自觉性,即青年学生自身的道德自律,另一方面依赖于外部社会环境的整治和优化。     

中国经济发展中的道德危机

道德问题是随着改革开放和经济发展逐步暴露出来的,主要体现在信仰、公平、信用、歧视、民主、博爱等方面,道德水平并没有随着经济水平的提高而提高。究其原因,在于我国尚处于体制转轨阶段;新旧道德体系存在冲突和矛盾;我国教育的片面化发展。在法制建设和道德建设之间,道德是基础,是根本。因此,必须加强对道德建设的重视,以教育为基础,加强基础教育和高等教育中的道德建设;以法律手段“硬”化道德准则;构筑道德建设的长效机制。     

青年学生网络意见领袖的作用及其培养路径

青年学生网络舆论领袖的话语权和权威性有利于推动高校网络舆情事件的防范与化解,有助于预警功能与监督机制的构建,有助于网络道德建设。加强对青年学生网络舆论领袖的培养不容忽视。对青年学生网络意见领袖的培养要以尊重主体意识为前提,构建理性公众舆论环境,培育学生理性思维方式,开展基本国情教育和校情校史教育。     

青年学生观点采择的道德思维探究

青年学生在观点采择上所表现出的特点是其社会认知能力,特别是道德认知水平的具体体现。笔者借用了塞尔曼对儿童进行的关于人际关系两难故事情境的一个典型事例"霍莉爬树"对青年学生进行了访谈和问卷调查,结果显示,青年学生观点采择是推己及人思维特点的典型表现。     

关于加强研究生科学道德建设的探索研究

研究生是我国科学研究的主要储备力量。研究生的科学道德建设在整个学术界科学道德建设中占有举足轻重的位置。近年来,科学道德失范现象在研究生甚至整个科研领域屡屡发生,如果不能抑制这种现象任其发展,那么对于整个研究生教育、甚至是科学技术的发展都是不可预估的打击。论文主要分析研究生科学道德失范的主要原因,并在此基础上提出了一些建设策略以增加研究生的科学道德意识,强化研究生科学道德建设。