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"计算机硬件基础"课程教学的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
靳佳琨 《中小企业管理与科技》2010,(3):119-120
本文通过分析“计算机硬件基础”课程在教学实践中存在的问题,从教学方式、教学内容,实践环节,尤其是实际动手能力进行改革,针对课程特点,从学生学习目标和教学实践出发,以就业为导向,适合高职高专院校计算机硬件基础教学模式。 相似文献
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本文通过分析“计算机硬件基础”课程在教学实践中存在的问题,从教学方式、教学内容,实践环节,尤其是实际动手能力进行改革,针对课程特点,从学生学习目标和教学实践出发,以就业为导向,适合高职高专院校计算机硬件基础教学模式。 相似文献
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<计算机文化基础>课程是一门不断发展、更新的基础课程,教学方式也必须不断发展更新.它的教学质量和教学水平直接影响到总体教学质量和教学水平.面对新世纪新形势的教学挑战,本文讨论了新疆机电职业技术学院在计算机基础教育中民族学生所面临的问题、采取的改革措施. 相似文献
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《计算机文化基础》课程是一门不断发展、更新的基础课程，教学方式也必须不断发展更新，它的教学质量和教学水平直接影响到总体教学质量和教学水平。面对新世纪新形势的教学挑战，本文讨论了新疆机电职业技术学院在计算机基础教育中民族学生所面临的问题、采取的改革措施。 相似文献
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本文以关注学生的心理动态为出发点,联系中职计算机应用基础课程的特点,分析了学生自身主观和客观因素对学科学习的影响,提出了以人为本的个性化学习的教学方式,并通过教学实施展开探索。 相似文献
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信息基础的不断发展,软件的日新月异,对计算机应用基础教学提出了更高的要求。针对教学中存在的内容陈旧、层次不分明、与专业知识脱节等弊端,探讨了职业能力内涵视角下的课程模式,提出了"层次模块化"的计算机应用基础课程体系、"分层次"教学方案和任务驱动教学方式,从而构建职业能力本位教育理念指导下高职计算机应用基础课程新模式。 相似文献
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当今社会是一个信息化的社会,计算机技术已得到广泛应用、普及和发展,以网络方式获得、传达、交流信息已经成为现代信息社会的一个重要特征,“计算机应用能力”已是当代大学生知识和能力结构中的必不可少的组成部分.高校计算机基础课程教学,也越发重要,但计算机教学过程中面临诸多问题,如计算机理论与上机操作脱节,教学方式单一,学生学习... 相似文献
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在计算机教学中融入游戏是对新的教学方式的一种尝试,这不仅可以调动学生的积极性,更能够提高课堂教学效果,对学生动手能力的培养具有非常大的帮助,本文主要阐述了游戏在计算机课程教学中的应用. 相似文献
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本文针对大连艺术学院计算机基础课程旧教学体系存在的种种弊端,提出了积极的改进措施。即一切以学生为本,依据入校新生基础差异,对他们进行动态分层、实现教学目标差异化、教学内容差异化、考核方式差异化、教学方法差异化,最终构建此课程差异化教学新体系。实践证明新体系的实施提高了计算机基础课程的教学质量,使得此课程更具活力;提高了学生的计算机应用水平,增强了学生的社会就业竞争能力。 相似文献
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围绕计算思维进行大学计算机基础课程教学内容优化 总被引：1，自引：0，他引：1
科学在进步,技术在更新,需求在变化,而大学计算机基础课程的教学内容却很少反映这种变化,己无法适应社会的要求。文章结合学生的学习需求和社会需求,研究计算机基础课程的教学内涵,提出以"计算思维能力的培养"为教学目标,围绕计算思维对课程内容进行重新梳理,明确核心内容,解决课程知识点多、课时少、学生学得累的问题及信息时代日益普及、成熟的社会性计算机技能培养对计算机基础课程教学的挑战,为新形势下高校计算机基础课程知识体系优化、复合型人才培养提供策略。 相似文献
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在构建计算机基础网络教学平台基础上,给出了基于网络教学平台的计算机基础课程教学实施方法,该方法能对学生进行有针对性的教学,实现了教学的总结性评价和过程性评价的结合,能有效提高计算机基础课程的教学效果。 相似文献
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本文根据计算机网络基础课程及高职院校学生的特点,针对如何提高高职院校计算机网络专业学生对计算机网络基础课程的学习兴趣和解决实际问题的能力,提出了改进计算机网络基础课程教学的方法,并对其实践进行了进一步的讨论。 相似文献
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分层教学可以使学生在有限的时间内、基础差异的条件下,选择适合自己的教学方法,从而更好地提高教学质量,分层教学是目前高职学生计算机基础课程教学改革的一个重要方向。目前,我国高等职业教育蓬勃发展,已成为高等教育的半壁江山,为经济社会的发展培养了大批应用型技术人才。本文从高职计算机基础课程教学现状出发,对高职计算机基础课程实施分层教学的优点、教学过程的设计以及存在问题作了一些可行性的探讨。 相似文献
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计算机基础教学是计算机教育工作中的一项重要内容。当前我国教育正处于改革的阶段，教学模式还未能完成转变，教学方式还不够完善。在计算机基础教学中，每一位学生的学习情况有着很大的差异，传统的计算机基础教学方法忽略了学生的特点，造成了教学质量低下。分层次教学就是针对这一问题所提出的新型教学方法。本文通过对分层次教学运用于计算机基础教学的意义的阐述，分析分层次教学运用的策略，为计算机基础教学提出一些建议，提高教学效率。 相似文献
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计算机应用基础课程是高校的公共基础课程之一,是各专业学生都必须掌握的一门基本技能,课程的目标是培养学生对计算机科学的认知和实践能力,能够利用计算机来提高自己的学习效率及工作效率。本文分析了当前高校《计算机应用基础》课程教学存在的问题,结合重庆电讯职业学院在《计算机应用基础》课程教学改革中的情况,提出了改变传统的教学理念和思想,教学内容上采取内容模块化,以及教学方法的创新,教学评价的改革,对《计算机应用基础》教学改革有一定启发和鉴借作用。 相似文献
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以高职计算机网络技术专业为例,从《网络安全》课程设置出发,基于"以学生为中心,以就业为导向"的教学理念,对课程多元化教学方式进行研究,为此类课程教学效果的改善提供参考。 相似文献
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本文提出对高职院校《计算机应用基础》课程应与学生专业相结合的实施方案,采用项目化教学,让学生掌握好计算机应用基本知识,提高实际操作技能,从而提高计算机应用基础课程的教学质量。 相似文献