农村留守儿童和空巢老人问题的调查研究

随着经济快速发展,城市化步伐加快,我国农村留守儿童和空巢老人现象已成为一个亟待解决的社会问题。就留守儿童、空巢老人的问题,分别对安徽省蚌埠市怀远县河溜镇莲花村、劳庙村、河溜村和褚庙村进行了实地调查和走访。通过调研发现,被调研地区的农村留守儿童和空巢老人问题显著,其主要表现为亲情淡忘、家庭教育淡漠。学校安全淡味和社会监管淡化,是造成亲情淡忘、家庭教育淡漠的主要根源。必须依靠政府、学校、家庭与社会共同配合,采取行之有效的措施,才能够真正解决农村留守儿童和空巢老人问题。     

儿童观——儿童教肓的基石

儿童有区别于成人的地方,我们对儿童持什么样的看法和态度就会有什么样的教育结果.儿童观要求我们尊重儿童、解放儿童,在教育实践中,教师、家长和社会要融入儿童观的思想及其精髓,促进儿童教育的变革和创新.     

儿童观——儿童教育的基石

儿童有区别于成人的地方，我们对儿童持什么样的看法和态度就会有什么样的教育结果。儿童观要求我们尊重儿童、解放儿童，在教育实践中，教师、家长和社会要融入儿童观的思想及其精髓，促进儿童教育的变革和创新。     

儿童保健中医药健康管理服务的应用效果

目的观察中医药健康管理服务在儿童保健中的应用效果。方法选取126例体弱儿为研究对象,随机均分为对照组(常规治疗、护理)和观察组(常规治疗、护理+中医药健康管理服务),两组均包含63例儿童,比较两组儿童家长的焦虑程度、满意度和转归率。结果 1观察组儿童家长的焦虑评分为(29.32±3.16)分,对医疗服务的满意度评分为(93.62±3.07)分,对照组分别为(36.37±4.05)分、(89.15±2.86)分,两组对比差异显著(P<0.05);2观察组儿童的转归率为88.89%(56/63),对照组为74.60%(47/63),两组对比差异显著(P<0.05)。结论在儿童保健中应用中医药健康管理服务,可以降低患儿家长的焦虑程度,提升满意度,还能提高儿童的转归率,值得推广。     

儿童家长对免疫规划工作知识知晓度调查分析

免疫规划是对儿童计划免疫的完善与发展,有利于更好地控制我国疫苗可预防的传染病。儿童家长对免疫规划工作的知识知晓度,对儿童的健康起着至关重要作用。因此本文调查了临江市所辖地区儿童家长对免疫规划工作的知识知晓度,以期为后续的宣传教育提供理论依据。     

环境行为学视角下建成环境与儿童出行 影响机制研究

儿童依赖建成环境,并通过基本的出行行为满足其 自身发展的各项必要需求,其中儿童独立出行水平和出行方式 至关重要。随着中国城镇化持续推进,大城市边缘的小城镇在 迅速发展的同时,其建成环境也给儿童出行带来了一定安全隐 患,儿童出行安全问题值得关注。从环境行为学视角,结合既 往文献将儿童出行的影响因素归纳整理成个体、环境和其他因 素,随后对长沙市岳麓区莲花镇第五实验小学1 509名6~12 岁儿童及其家长展开实证调查和数据统计分析。结果显示： 儿童和家长对环境的安全感知会对儿童的出行决策产生较大 影响,机动车交通量及速度、交叉路口、道路复杂程度、步 道和自行车道及其基础设施设置、自然水体等是主要的显著 影响因素。据此,从空间布局、道路设计、交通设施配置和 社会环境方面提出了提升儿童出行安全水平的小城镇规划策 略建议。     

劳动要素报酬、人口结构与中国居民储蓄

以动态一般均衡模型为出发点,分析劳动要素报酬、人口结构对居民储蓄率的影响,并运用中国1978～2009年的数据对劳动要素报酬、老人赡养比、儿童抚养比与中国居民储蓄率进行实证检验。研究发现,市场经济转型以来的劳动要素报酬高速增长、老人赡养比上升以及儿童抚养比的下降导致中国储蓄率不断升高,在此基础上给出相应的政策建议。     

父母的男孩偏好程度对于儿童学习状况的影响及其作用渠道——基于甘肃农村基础教育调查的实证研究

本文通过对男孩偏好程度的直接衡量,研究父母的男孩偏好程度对儿童的学习状况的影响。利用2000年在中国甘肃省农村基础教育调查的数据,本文研究发现,家长的男孩偏好越强,儿童的学习状况越差。在男孩偏好程度上一个标准差的增加会使孩子的语文和数学成绩分别减少1.05和1.01分(满分为100),而且使留级的概率增加9.99%(平均留级概率为22%)。本文进一步研究了男孩偏好对于儿童学习状况影响的作用渠道。研究发现,男孩偏好主要通过四种渠道影响儿童的学习状况,即家长的教育方式、母亲对儿童的教育期望、儿童对自己的教育期望、以及儿童的生活自信心。在控制了以上四种主要渠道之后,男孩偏好与儿童的教育状况不再有显著相关性。这四个渠道构成了男孩偏好对儿童的学习状况的影响机制。     

学龄儿童营养需求

给学龄前儿童安排合理的膳食是满足其营养素摄入的保证,对散居儿童和托幼机构的集体儿童均有重要的意义。研究表明,儿童中,尤其是偏食、挑食的儿童中,更容易出现营养素缺乏、智力发育迟滞、机体防御机制损害,使得其癌症的发病率增加。因此,家长应根据这一期儿童生理心理发育的特点、营养素的需要量,安排平衡的膳食保证全面的营养供给,以促进儿童健康成长。     

隐性留守儿童的现状、问题及对策研究

随着社会快速的发展,城市中不少儿童尽管每天与父母同住,但是因为多种原因,父母亲无法陪伴、教育子女,我们将这些儿童称为隐性留守儿童.近些年隐性留守儿童急剧增加,亟需引起社会的关注.隐性留守儿童产生的根本原因在于,作为家长所承担的家庭责任,与作为社会成员承担的社会责任失衡,社会亟需寻找促使两种责任平衡的机制.本文主要围绕隐性留守儿童的现状、问题及对策展开研究和讨论.     

大连市儿童托管机构存在的问题及对策研究

随着工作与生活的压力越来越大,家长对儿童托管机构的需求日渐增多,这个新兴的行业也变得越来越壮大。它以接送和帮助家长照看孩子日常生活及辅导孩子学习为主要工作,在很大程度上迎合了那些因工作任务重而缺少足够的时间照看孩子的家长的需要。但是在时间上仍然有错过的地方,怎样协调好家长的工作时间和照看孩子的时间是众多家长亟须面对的重要事情;在众多的托管机构中,家长怎样去选择,是大连市的托管机构需要面对的问题。     

教师支持行为与儿童非认知能力发展

人力资本能力包括认知能力与非认知能力,教育的内卷化发展使得家庭、学校和老师都格外注重认知能力培养,往往忽视了非认知能力。然而,非认知能力会对个体未来发展产生深远影响。在人力资本积累过程中,学校尤其是老师对儿童身心健康成长起到了不可替代的作用。文章采用中国教育追踪调查（CEPS）2013-2014学年数据,以儿童时期非认知能力具有较强可塑性为出发点,着重考察了以情感和信息反馈支持测度的教师行为对初中儿童非认知能力的影响,并重点解决了教师行为内生性问题。结果表明,教师情感支持主要改善了儿童的亲和性和外倾性；教师对家长的信息反馈主要改善了儿童的严谨性与开放度。异质性分析表明,教师情感支持更有助于弱势群体儿童（农村户籍、留守和流动儿童）社交能力和亲社会行为的提高。机制分析表明,教师情感支持提高了儿童交朋友的意愿从而提升亲和性与外倾性,信息反馈则通过提高家长对子女的学习监管来提高儿童的严谨性与开放度。本文的研究对于培养健全的儿童“人力资本”,从学校角度提高弱势儿童的非认知能力具有重要参考价值,同时也为家庭教育提供了一定启发。     

计划免疫健康教育中的护理探讨

目的对计划免疫健康教育中的护理情况进行研究分析。方法选取了2012年1月～12月在我院接受预防接种建档的200例儿童进行研究,随机将儿童分为对照组和观察组各100例。对照组采取传统的宣教方法,而对照组采取健康教育的方法,对两组最终的情况进行分析比较。结果两组儿童在家长满意度和接种率方面相比有着明显的统计学差异（P＜0.05）。结论临床护理的健康教育方法有助于家长更好的接受接种的相关知识,使得计划免疫的效果更好,所以值得在临床上进行应用推广。     

学龄前儿童琵琶教学之我见

近年来,学习琵琶的人日益增多,年龄亦趋向低龄化,给老师、家长和学生造成了许多困扰。针对这些情况,立足于三个方面,即学生、老师和家长,从儿童心理、生理的规律和特点入手,来分析和阐述学龄前儿童应当如何学习琵琶。要想真正学好琵琶,需要家长、老师和孩子三方面的共同努力,只有将三者融洽地结合起来,才能真正达到锻炼和培养孩子的目的,才能实现共同的目标：让孩子体会到音乐的乐趣,让音乐能够伴随孩子一生。     

儿童产品的广告创作探讨

儿童产品的广告诉求对象既可以是儿童,也可以是家长。由于两者的消费心理存在着极大差异,使得儿童产品的广告创作与一般消费品广告创作有所不同。儿童产品的广告创作应该把握儿童的广告接受特点,明确广告诉求对象,针对诉求对象分别制定不同的广告策略,同时在广告创作中要注意避免不利于儿童成长的负面影响。     

龅牙兔(青岛)儿童情商乐园

龅牙兔(青岛)儿童情商乐园引进美国sEL十余年成功经验,是专业从事0—12岁儿童情商教育的权威连锁机构。通过科学系统的训练课程,能有效提高儿童社会交往、情绪管理、自信心、独立性、专注力、意志力和领导力等方面的能力。龅牙兔遍布全国70余个训练中心,每年吸引数万名儿童参加情商训练。同时,我们协助家长解决在养育孩子中遇到的困惑,不仅能够培养一个优秀的孩子,而且还可以创造一个美满的家庭。教育理念:在欢乐中培养未来成功者!     

论家庭暴力的规制

家庭暴力造成了许多严重的危害，不仅直接对家庭成员的身心健康构成严重伤害和威胁，而且还会破坏家庭的稳定和安宁。认真探析家庭暴力的法律特征及其成因，旨在有效遏制家庭暴力，让妇女、儿童、老人等远离家庭暴力。     

娃娃为啥爱“逛”商场

都市的孩子到哪里玩，这是个令家长头痛的问题。商家终于想出了一个好点子，在商场里设个儿童游艺区。让家长们陪孩子玩个痛快。这不是真正用意，孩子一来，见啥要啥，家长能狠下心来，这才叫绝！     

幼儿园整合课程对教师的挑战

整合课程是幼儿园教师与儿童主动建构的课程,是预成性课程内容与生成性课程内容有机整合的课程,是将家庭教育、社会教育和园内教育交织互融的课程,也是教师和儿童追寻童趣,获得自由的过程。要做好整合课程,教师在转变教育观念和行为的同时,还肩负着转变家长育儿观念的重任和努力提升自身的知识水平和组织能力。     

小学入学适应性的问题及应对策略

小学入学适应问题,教育理论和教育实践中还未给予足够的重视。儿童入学后出现环境适应不良、学习技能欠缺、身心健康欠佳、学习动力不足等问题。深入探究原因,试图通过幼儿教师、家长和小学低年级教师的共同努力,从不同侧面提高小学生入学的适应性。