商务英语信函写作的特点及技巧

商务英语信函是国际贸易的重要通讯手段。它具有其自身的独特的语言特点。本文论述了商务英语信函写作的特点和常用的写作技巧。     

浅谈商务英语信函写作的基本原则及技巧

商务英语信函是国际贸易的重要通讯手段。它具有其自身的独特的语言特点。本文论述了商务英语信函写作的七个基本原则,并且介绍了一些常用的写作技巧。     

开店计划书写作的思路与技巧分析

大众创业、万众创新,创新创业成为时代的最强音。开店计划书的写作是大学生创新创业教育的重要组成部分。对开店计划书写作的逻辑思路进行了思考,对其写作中可能出现的一些困难和问题进行了梳理,并就一些写作谋划技巧进行了深入探讨分析。以期提高同学们对开店项目的选择、分析和运作能力。     

浅析背景材料在新闻写作中的运用

随着互联网技术的发展,新媒体大量涌现,给传统媒体带来挑战,尤其是传统媒体的新闻编辑工作,面临更大的工作压力和工作难度。作为媒体工作人员,要不断创新工作模式,改变传统的写作观念,积极学习新媒体传播技术,促进新闻工作更好的发展。     

反思性教学在高职英语写作课中的运用

现在多数教师已经开始意识到反思性教学在教学实践中的重要性。作者采取了一系列的措施来检验学生写作技巧是否得到改善,通过对这一教学行为的反思为今后教学实践取得更大一步的进展。     

法律写作的语言运用——浅谈起诉状写作语言的精确性和模糊性

凡是有文字的地方就有修辞,但是修辞要以怎样的方式出现才能够真正润色文章,还是很有讲究的。它不应该以一种固定的模式不分场合的随便套用,而应该在不同的领域内发挥它不同的作用,同时借鉴不同修辞的优势来达到兼收并蓄的最高效果。在法律写作中,传统上一向以严谨、规范、庄重、适度为其特征,从而很大意义上排斥了文学的修辞方式,以期保证法律的权威性和严肃性。然而法律写作与文学修辞是否真的应该坚守老死不相往来的绝对区分还是应该以其包容性来接纳文学修辞中可取的成分呢?     

外贸函电的特点及其撰写技巧

从外贸信函的语言特点出发,初步探讨了外贸信函的主要写作技巧及注意事项。     

论比喻七法在写作中的运用

比喻是一种重要的修辞手段,也是写作中的一种创造性的思维方式,运用它可以增强文本的感染力,提高文本的审美价值.本文通过对一些脍炙人口的文学作品名篇的分析,将比喻在写作中的运用方法归纳为七类,以揭示出比喻在写作中的具体运用,为写作学提供理论依据.     

企业广告文案写作中的修辞技巧研究

中小企业会受到自身条件约束,对广告宣传的人力物力投入不足,产品知名度和商品销售难以得到有效提升。现代市场竞争规律表明,企业管理者除了对产品质量,功能及售后服务等方面进行大力投资外,也应加大对广告宣传的投入力度。本文通过对广告文案语言的文体特征和基本要求探讨,分析广告文案中汉语言文字的特殊表现和运用,重点针对企业实际发展状况论述广告文案写作中的修辞技巧,以期能为业内人士提供一定借鉴。     

激励语言在幼儿教育中的运用技巧

幼儿处在身心的初长期,意识的朦胧期,由于这些特点,决定了幼儿教育的特殊性,也给幼儿教师提出了更高的要求。幼儿教师的一言一行乃至着装打扮都会给幼小的心灵以深刻的印象,甚至会影响他们的终生。要成为一名合格的幼儿教师,除了应具备无私的爱心、优良的品质、丰富的专业知识外,还要学会熟练掌握和使用语言艺术。特别是在教育活动中,合理、巧妙地运用激励语言,     

商务信函写作中的常见问题及语言策略

随着全球经贸一体化的不断推进,国际贸易竞争日益激烈,商务信函写作技巧的重要性也更加突出。本文的关键是指出了商务信函写作中的常见问题,通过分析这些问题,提高我们书写商务信函的技巧,使我们对如何写好商务信函有更好的把握。     

浅谈现代商务写作的技巧

文章针对商务文书写作实践,提出了一些明确、实用的写作技巧,以指导商务写作活动。     

浅谈现代商务写作的技巧

文章针对商务文书写作实践,提出了一些明确、实用的写作技巧,以指导商务写作活动.     

让学生享受写作中的快乐与尊重

语文难教,写作更难教,写作课更是尤其难上.这是很多语文教师都有的烦恼.在我的教学中我总结出写作遇到的三个难题.第一,学生怕写作文,这历来是语文写作教学中的一大难题.学生在作文中说实话、说心里话,有时又觉得语言、构思、谋篇布局显得过于平淡,教师很难从学生的角度去思考学生的写作角度.第二,生活中积累的素材很难运用于写作实践中,学生怕作文的N个理由就是无话可说、无事可记、无感可抒,不能提取有用、有价值的素材用于写作中.第三,很多学生认为教师不能合理评价学生作文,特别是喜欢彰显个性的学生怕作文的另一个理由是不知如何写才符合教师的要求.对于同一篇作文,可能因为教师对作文的赏析角度不同,欣赏风格不同,所以对作文的评价也就不同,个性学生的个性作文往往觉得自己是风头浪尖,不知如何写.其实归根到底就是学生没有从写作中感受到快乐与尊重,所以他们有种种的理由来抵制写作.那么如何让学生喜欢写作呢？我有以下的看法.     

论大学英语写作中的语言僵化现象

僵化现象在广大英语学习者中普遍存在,因此,探讨僵化的起因及如何避免僵化就成为第二语言习得研究的重点课题。本文借助中介语,语言僵化及其相关理论,并结合实证调查与研究,试图系统分析大学英语写作中语言僵化现象的成因并有针对性地提出一些解决对策。     

浅谈演讲式教学法在写作教学中的运用

演讲式教学法对锻炼学生的思维能力,建立学生自信心,培养学生口头表达能力都具有较好的效果,尤其是写作教学中,随处都可以进行即兴演讲,比如针对一段例文的分析,针对一则材料发表看法,甚至每一次回答问题都可以看作是演讲。该文主要探讨了演讲式教学法在写作教学中的运用。     

浅析话题作文写作

话题作文写作范围的宽泛性和文体的自由性使学生可以在很宽阔的范围内去写自己熟悉的人和事,它充分体现了语文教学与生活的联系,是素质教育在语文教学中很好的体现。     

运用过程教学法提高高中英语写作教学实效性

写作在高考中占的分值为25分,大多学生尤其是面临升学压力的高中生,迫切想提高他们的写作水平。但是教师缺乏写作指导,使写什教学在高中英语教学中成为是一个薄弱环节,本文针对高中英语写作教学,提出应重视写作过程指导,教会学生如何谋篇布局,发展学生的思维能力和书面语言交际能力。