高职院校培养高技能人才路径探索

随着我国经济的快速发展,对高技能人才的需求变得十分迫切,高技能人才短缺问题已成为当代中国高等职业教育界函待解决的热点问题,本文主要通过对我国高职院校在高技能人才培养中存在的问题入手,对高职院校在新形势下如何适应社会需要的高技能人才路径进行了探讨。     

浅议高职人才综合素质的培养

近年来高职教育中出现＂订单式＂培养,并且有愈演愈烈之势,提出了高职教育不是单纯培养经验型的＂老师傅＂,而是需要培养能适应社会进步及技术进步具有综合素质的高技能型人才,并且提出了几点高职教育培养过程中应采取的几点措施。     

高职院校双师型教师能力素质提升研究

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的双师型教师队伍.本文阐述了双师型教师的内涵,分析了双师型教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高双师型教师能力和素质的主要措施.     

高职院校高技能人才培养的现状分析

面对新形势对高技能人才应当具备的特点,本文着重分析了高职院校高技能人才培养的现状:学生基础薄弱;双师型教师质和量水平不高;校内外实训基地条件有限等,旨在进一步探索新时期高职院校高技能人才培养的新方法。     

以高技能人才培养为视角的高职院校管理学课程教学改革分析

本文以管理学为例,通过对管理学教学课程改革进行探析,使管理学教学能够与高职院校高技能人才培养目标相适应。     

构建高职院校学生职业素质能力的培养体系

学生职业素质能力的高低不仅关系着学生未来的发展,也关系着高等职业教育是否可以实现可持续发展,因此,高等职业院校对学生的职业素质能力的培养是高等职业教育的核心部分。本文通过对实施对学生职业素质培养的必要性和如何建立学生职业素质能力培养体系进行了较为详细的阐述。     

新时代高职院校“工长素质人才”的培养

<正>在新时代背景下,面对新形势新要求新目标,高职院校应采取更加切实可行的对策,着力贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》精神,努力培养新时代"工长素质人才",既满足企业高质量发展对高素质创新型基层管理与技能人才的需要,又促进学生更高质量与更充分就业、使他们在更好的平台上为国家社会作出更大的贡献、充分实现自己的人生价值,由此也推进高职院校自身的更高质量更充分发展。     

基于“工作分析”的高技能人才素质指标设计

高技能人才是我国经济建设的一支重要力量,对其更为科学而完整的素质开发和潜力挖掘将给社会带来更为强劲的动力。随着社会的发展,高技能人才在企业实际工作中扮演着越来越多的角色,并因此有了更为丰富的工作内容。基于工作岗位的性质和内容以及市场对于高技能人才的现实需求,高技能人才的素质框架里主要包括了4个方面的内容:专业技能指标、管理能力指标、创新能力指标和综合性指标     

高职院校“双师型”教师能力素质提升研究

提高高职院校教育质量和办学水平,需要一支具有优秀的专业理论素养和丰富实践经验的“双师型”教师队伍。本文阐述了“双师型”教师的内涵,分析了“双师型”教师应该具备的主要能力、素质和素养,最后提出了提高“双师型”教师能力和素质的主要措施。     

高职院校体育课程改革和发展对教师素质的要求

高职院校作为高校系统的重要组成部分,体育课程改革后也逐步发展出有自身特色的体育课程,这也对体育教师在道德品质、思想观念、知识品质、心理和身体素质等教师素质方面提出了新的要求。     

物流高职人才的能力分析及培养

以满足企业和社会需求为出发点,依据有关理论和教育实践,深入分析物流高职人才应具备的综合性关键能力和高水平专业技能,提出高职院校应全面协调培养融综合性关键能力和高水平专业技能于一体的物流高职人才.     

新时代高职院校辅导员自身素质能力培育的困境及实现路径

高职院校辅导员是贯彻落实高校立德树人任务的骨干力量,也是提高职业教育发展质量的重要纽带。文章以辅导员的个人素质能力培养为研究对象,通过剖析辅导员个人发展面临的困境,从提升辅导员理论素养、职业技能和学生工作研究能力、强化政策引领与典型示范等角度探索辅导员自身素质能力提升的路径。     

提高高职院校护理人才临床能力探索

高职护理的主要任务,在于培养合格的护理工作人员和护理管理人员.然而随着社会的发展,在全面推进素质教育的今天,对护理人员的从业要求越来越高.从角色理论出发,对高职护生角色进行了分析和定义,然后根据影响高职护生临床能力的因素,从实际出发提出提高高职扩生临床能力的对策,包括加强实验教学、开展护理技能大赛等.     

提升会计信息化高技能人才服务能力的实践与探索

产业转型升级下企业商务模式的变化以及财务管理的复杂形势对会计行业的服务能力提出了更高的要求。会计信息化人才培养应根据会计职业能力的构成优化课程设置,构建文化引领——专业夯实——实践提升的课程体系,加强校企合作,建设专兼结合干中学的育人团队建设,完善政、行、企、校共享型实训基地建设机制,建立长效社会服务组织体系,从而进一步提升专业服务产业的能力。     

高职软件测试人才能力与素质培养研究

软件数量的增多,软件质量要求增强,导致社会对软件人才的需求加大,并对软件人才在能力和素质方面提出了更高的要求。软件测试人才培养必须与时俱进,培养出能符合社会要求的综合性软件测试人才,并提出了重实践与应用的人才培养模式。     

我国高职院校物流专业人才素质培养的问题与对策研究

目前我国高职院校物流人才素质培养过程中存在着一些问题,造成物流专业人才无法满足物流企业的实际需要。这就需要对我国物流专业人才素质培养进行定位分析,并针对相应的问题找出解决对策,改变当前高职院校物流专业培养模式,推动高职院校物流专业人才的发展。     

高职院校优秀学生企业领导岗位能力培养

高职院校主要是为社会各行业培养高技能应用型人才,以满足各类行业对不同类型人才的需求。在高职院校学生中实行因材施教,重点培养的方式对优秀学生开展企业领导岗位能力的模拟训练,对学生综合素质的提升和进入职场后的快速发展将会起到重要的作用。     

高职院校艺术类学生职业素质与能力建设

职业素质能力对于高职院校的学生来说,是他们步入社会就业的必备条件。良好的职业素质能力,可以帮助高职学生更快的进入工作角色,出色的完成工作内容。艺术类学生是高职院校的一个特殊群体,在对其人才培养的过程中,既要注重对这些学生的艺术能力培养,还要加强他们的职业素质能力建设,因而也对我们的高职院校人才培养提出了更高的目标。     

高职院校辅导员素质建设概述

高职院校辅导员在院校中既是教师又是管理干部,作为学生的人生导师,既要开展好学生的思想政治教育工作,又要做好学生的服务与管理工作。在当前形势下,深刻认识辅导员素质建设的重要性,认真审视辅导员素质建设存在的问题现状,建设一支高素质的高职院校辅导员队伍显得尤为重要。