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创新会计专业人才培养模式研究——基于中小企业需求视角 总被引:3,自引:0,他引:3
我国中小企业财务管理和会计核算中存在的特殊性,产生了对会计专业人才的特殊需求,而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求不相适应。笔者认为解决的途径是要基于中小企业财务会计特殊性和特殊需要,对现行企业财务会计专业人才培养模式进行制度改革,包括建立合理的课程体系、改进教学手段和方法、创新和改善教学团队、建立人才质量评价体系等措施。 相似文献
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针对现代企业对高职会计人才的需求状况,本文在分析了现有的高职会计专业实践教学的培养途径及弊端的基础上,积极探索改革传统的高职会计人才培养教学模式,摸索实践教学新途径,研究建立有高职特色的,符合现代企业需求的全新的会计人才培养模式。 相似文献
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培养目标是人才培养的核心问题,对教学方向、教学内容、教学方法和教学管理起着决定性作用。本文针对目前东莞地区经济社会转型时期对会计专业人才的特殊需求,研究会计人才培养目标与东莞经济社会转型的适应性,为高校会计专业制定与经济社会发展状况和人力资源现状相适应的培养方案提供理论依据。 相似文献
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经过几十年的发展,我国高校会计专业在课程、教材、实训建设等方面取得了相对比较成熟的成果,但高职会计专业应建立一个什么样的人才培养模式才能适应21世纪财会职业发展对人才的需求呢?有鉴于此,本文创新性地提出了"岗证单一体化"的人才培养模式,旨在打造高职会计专业人才培养特色,引领全国高职会计专业的发展方向. 相似文献
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经过几十年的发展,我国高校会计专业在课程、教材、实训建设等方面取得了相对比较成熟的成果,但高职会计专业应建立一个什么样的人才培养模式才能适应21世纪财会职业发展对人才的需求呢?有鉴于此.本文创新性地提出了“岗证单一体化”的人才培养模式,旨在打造高职会计专业人才培养特色,引领全国高职会计专业的发展方向。 相似文献
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魏巍 《中小企业管理与科技》2013,(4):265-267
知识经济的发展对会计专业人才提出了更高的要求,仅有会计专业知识的会计人才已经不能满足社会发展的需求,复合型会计人才越来越受到企业的青睐。而我国对于复合型会计人才的培养还处于探索阶段,远不能满足社会的需求。高校承担着会计人才的培养工作,这就要求高校把人才培养模式转变到符合社会发展的需求上来。本文立足于区位经济发展的需求,对高校会计专业复合型人才培养模式的改革进行了探索,并辅以案例分析,以期为高校人才培养的发展提供参考。 相似文献
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开设会计专业培养会计人才的高职院校,应根据地方经济社会发展对人才培养需求,确定本校会计专业人才培养目标和培养模式,力争避免与其他高职院校会计人才培养的"趋同性",这是培养有竞争力的会计人才和建成特色专业的关键。 相似文献
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会计职业教育的最终目的是为社会培养合格的人才,尤其为中小企业培养第一线的高技能会计专业人才.而培养模式决定着人才培养的质量,决定着培养的学生是否符合社会的需要.本文提出了高职高专会计人才培养过程中存在的主要问题,以及中小企业对会计人才的要求,从而提出了完善高职高专院校培养模式的对策建议. 相似文献
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丰秀梅 《中国乡镇企业会计》2014,(1):178-179
为了适应新形势下社会对会计专业人才培养需求的必然趋势,高职高专院校有必要培养适应社会的会计专业应用型人才,鉴于现在高校对于会计专业设置的局限性,本文主要结合现在对高职高专会计专业人才培养过程中存在的不足之处,对会计应用型人才培养模式进行分析探讨,并提出了建设性的构建方案。 相似文献
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中小企业是高职会计专业学生的主要就业去向,中小企业的业务特殊性致使其对会计人才也有一定的特殊要求,这种要求实际上是关键能力要求,因此分析中小企业会计人员关键能力需求,寻求高职会计学生关键能力培养的途径,提升其关键能力。这对于促进会计人员与中小企业协调发展、可持续发展意义重大。 相似文献
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我国于2006年制定了新准则,进一步推动了我国会计的国际化。应对这一变化,高职高专如何做好会计教学工作,为社会培养高技能人才,满足社会对会计职业和会计人才的需求,成为会计专业教师面临的一项新课题。而目前一些高职高专会计专业教学虽增加了模拟实习等实践教学环节的课时,但仍然沿袭传统的学科教学体系,使实践教学效果不明显,知识结构与工作岗位需求脱节,这在很大程度上造成了毕业生的就业压力。因此,本文对于以教学过程融入职场"实战"、推行专业技能课教学模式创新、建立创新人才培养模式、改革课程体系,强化实践教学环节等方面进行了初步研究。 相似文献
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目前高职院校会计专业人才培养模式存在着诸多问题,导致培养的人才不能满足用人单位的需求。这就要求高职院校必须紧跟职业教育的新政策和新理念,立足区域经济发展的新情况,构建会计专业人才培养的新模式。 相似文献
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地方性高校会计专业实践课程教学研究 总被引:1,自引:1,他引:0
地方性高校会计专业已经成为培养我国本、专科会计人才的主力,而地方性高校会计专业培养目标普遍存在定位不明确的问题,导致培养出的人才出现高不成、低不就的尴尬局面,一方面是随着经济发展,企业不断加大对会计人才的需求,另一方面是大量的会计专业毕业生不能满足用人单位的需要而导致的就业困难。文章从地方性会计专业人才培养的定位谈起,通过对教学目标、教学方式、教学内容、成绩评价等内容的分析,阐述了会计专业实践教学进行改革的思路和方法。 相似文献
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目前高职院校会计专业人才培养模式存在着诸多问题,导致培养的人才不能满足用人单位的需求。这就要求高职院校必须紧跟职业教育的新政策和新理念,立足区域经济发展的新情况,构建会计专业人才培养的新模式。 相似文献
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地方性高校会计专业已经成为培养我国本、专科会计人才的主力,而地方性高校会计专业培养目标普遍存在定位不明确的问题,导致培养出的人才出现"高不成、低不就"的尴尬局面,一方面是随着经济发展,企业不断加大对会计人才的需求,另一方面是大量的会计专业毕业生不能满足用人单位的需要而导致的就业困难.文章从地方性会计专业人才培养的定位谈起,通过对教学目标、教学方式、教学内容、成绩评价等内容的分析,阐述了会计专业实践教学进行改革的思路和方法. 相似文献
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构建高职会计专业实践性教学探析 总被引:2,自引:0,他引:2
冯军 《中国乡镇企业会计》2010,(9):156-157
<正>我国高等职业教育正面临着新的发展时机,对传统教育观念、教育体制、教学结构、人才培养模式、教育内容和教学方法都提出新的要求。现代社会对会计人才的需求特别强调实践操作能力,因此,作为高等职业技术教育中的会计专业实践教学模式改革显得更为迫切。 相似文献
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会计人才是国家人才体制不可或缺的一部分,是促进科学技术发展、维持市场经济秩序、增进社会和谐的重大推动力。专业人才培养方案是明确教学义务,规划教学进程,明晰教学编制的主要根据,对于提高教学质量和达到人才培养目的有重要作用。基于产学研协同创新的教育模式对于高等院校培养创新型和应用型的会计学人才独具优势。为了更好地顺应地方经济增长和企业对高素养会计学应用型人才的需求,因此,本文对基于产学研协同创新的教学形式下会计专业人才培养方案问题进行了探讨。 相似文献