浅谈如何发展幼儿语言能力

生活是语言的源泉,要发展幼儿语言,必须丰富幼儿的生活。作为一名幼儿教育工作者,我们更要精心给幼儿创设丰富多彩的生活环境,让孩子们在生活中快乐地学习语言。     

浅谈如何培养幼儿的交往能力

交往既是人的需要,也是现代社会j人的需求。做为家长部希望孩子能与他,交往,并希望孩子有较强的交往能力,不f意看到孩子没有玩伴,也不愿意孩子孤独。作为教师更希望每个幼儿能够与同伴较好相处,互相关心,互相帮助,团结合作。做为幼儿也常常希望自己有真正的朋友和玩伴,而且这种欲望随着年龄的增长日益强烈。如何促进幼儿的交往能力和发展,     

提高广播节目主持人语言表达能力

主持人不是表演者,也有别于新闻通讯和文章的播报者．主持人是以自己的身份,自己的个性,直接面对听众的。主持人在节目中处主导地位．主要职责是组织串联一档节目的各个部分．但直接向听众播信息。广播节目主持人需要将所有精力投入声音这唯二的表达方式中,注重语言表达能力,即审美情趣、意境美、幽默感、脱口秀。     

浅谈幼儿教育中的语言表达能力培养

在幼儿教育中,幼儿的语言表达能力不仅关系到幼儿学前的素质教育,更关系到幼儿在学前对语言的认知与感悟能力,本文认为:在幼儿教育过程中通过方法创新,情景创设,构建新型的师幼关系以及专题活动,对培养幼儿的语言表达能力具有现实的作用和意义。     

浅谈教师如何培养幼儿的交往能力

<正>交往既是人的需要,也是现代社会对人的需求。做为家长都希望孩子能与他人交往,并希望孩子有较强的交往能力,不愿意看到孩子没有玩伴,也不愿意孩子孤独。作为教师更希望每个幼儿都能够与同伴较好相处,互相关心,互相帮助,团结合作。做为幼儿也常     

如何有效提高幼儿的早期阅读能力

正孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。《纲要》明确要求创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。有关研究结果告诉我们:人的主要阅读能力是在3—8岁期间形成的。也就是说:     

对如何发展幼儿口语表达能力的探索

语言是人们表达思想、交流情感的工具。幼儿期是语言发展的关键和最佳期,而幼儿期的首要任务是提高幼儿的口语表达能力。作为教师要充分利用幼儿园的一日生活环节,全方位、多角度地为幼儿提供丰富的语言交际环境,增长幼儿的知识,开阔幼儿的视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促使幼儿思维的发展,培养幼儿口语表达能力。让孩子不仅仅会说,而且是想说能说,说得精彩,并且培养幼儿看、听、练、想的能力。     

以动作练习促进幼儿感知觉能力发展

感知觉是认识过程中的第一阶段,是对客观事物直接具体的表现。幼儿的感知觉发展是以简单的动作练习为基础的。在幼儿时期,动作的发展在某种程度上标志着心理发展的水平,动作的发展同时也促进了幼儿智力的发展。本文在体育心理学、儿童发展心理学等学科知识的基础上,运用文献资料法、逻辑分析法,通过分析手部动作、基本体操动作、爬行动作等练习内容对幼儿的生理机能和心理发展的影响,阐述了动作练习对幼儿视觉、触觉、方位知觉的发展有着重要的作用。     

浅谈如何培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力

舞蹈教育作为培养和实施美育教育的途径之一,旨在培养学前教育专业学生作为高校"美育"的对象和幼儿园"美育"的实施者的审美能力和艺术素养,将少数民族舞蹈元素融入幼儿舞蹈创编中,在促进幼儿美育教育和高校美育教育的同时,也传承与弘扬了中华少数民族文化.本文立足于怎样培养学前教育专业学生幼儿民族舞蹈创编能力,浅析幼儿民族舞蹈的创编方法.     

如何在音乐教育中促进幼儿社会化的发展

正社会化是一个人的终生课题。人在生命的不同时期有着不同的欲求,要想适应这个不断发展变化的社会生活,只有不断地社会化。幼儿是社会的未来,人类的希望。幼儿社会化主要是让幼儿适应社会的生活环境,认识一些基本的人际关系以及一些自然和社会现象,独立进     

浅谈领导干部的语言表达与沟通群众的能力

在干部培训教学实践中，通过与基层领导干部长期接触，我发现基层领导干部诸多素质需要提高。尤其是语言表达能力。     

大区域游戏建构下幼儿社会交往能力的发展

幼儿在大区域游戏活动中与人保持正常社交往来关系,从而形成适应环境的能力.这种教育方式目前被很多专家学者视为衡量幼儿是否具备健康心理和良好人格发展的重要标准.幼儿的社交能力发展受多方面因素的影响,其中包括家庭环境和教育环境,同时幼儿受这些环境影响,在性格上会表现为封闭孤僻,任性霸道或者活泼好动等特点.目前很多幼儿在初期教...     

论幼儿社会性交往能力

社会性交往能力是孩子一生中都必须具备的能力,一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会认可.如何发展幼儿的社会性交往能力、怎样发展,对这一问题进行研究具有划时代的意义.     

浅析如何培养幼儿良好行为习惯

英国作家萨克雷说过:"播种行为,收获习惯,播种习惯,收获性格,播种性格,收获命运."一语道出了培养良好行为习惯的重要性.幼儿正处在个性形成的开端时期,加强对他们的品德教育,使他们形成良好的行为习惯,是非常重要的,也是搞好幼儿素质教育的关键一环.     

如何培养幼儿学琴的自主性

随着教育水平的不断提高,家长开始逐渐重视孩子的特长发展。大多数的家长都是在孩子处于幼儿时期就开始对孩子的学习问题进行筹划,给他们报许多特长班,为了让孩子专心学习,在生活中缺少让孩子自己动手的机会。因此,孩子无论是在学习还是在生活中总是有依赖感,缺乏自主学习的能力。这时家长开始担心日后孩子在竞争激烈的社会如何去面对。本文主要阐述的是幼儿在学琴时如何培养自主性学习的能力。在实际生活中家长重视幼儿的自理能力,在学校,老师培养幼儿独立思考的能力,充分开阔他们的思维。     

幼儿自我保护能力的调查研究

本文采用结构访谈法,以3-6岁的120名幼儿为研究被试,探讨了幼儿自我保护能力的现状。结果表明,从总体上来看,幼儿自我保护能力良好,从各维度上来看,幼儿的游戏活动自护、意外防护能力较好,生活活动自护能力次之,心理自护能力较差,城乡差异和年级差异在某些维度上也是存在差异的;中班是进行幼儿自我保护教育的关键时期。     

如何培养幼儿的音乐兴趣

在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手：合理选材,精心设计,引起兴趣;鼓励创作,动手动脑,培养兴趣;正视差异,因材施教,增强兴趣;积极评价,恰当鼓励,巩固兴趣。     

如何培养幼儿的音乐兴趣

在音乐教学中培养幼儿的兴趣应从以下几个方面着手:合理选材,精心设计,引起兴趣;鼓励创作,动手动脑,培养兴趣;正视差异,因材施教,增强兴趣;积极评价,恰当鼓励,巩固兴趣。     

如何利用统计指标体系评价企业的发展能力

一、企业的发展能力体现在哪些方面 (一)企业发展的基础 企业的发展须依靠人力、物力和财力的支持. 1.人是唯一具有创造性的生产要素.如果没有一批高素质的人材,企业在其他方面的发展优势就可能是无效的.尤其是高技术企业,如果没有一批高素质的技术开发人员,企业的发展是谈不上的.