基于行动导向的商贸类课程改革实施的问题与对策

课程教学改革是教育发展与进步的永恒主题,以行动为导向的教学改革是当前的热门话题。笔者以湖南铁道职业技术学院进出口业务流程操作课程的改革实施为例,例举了在课程改革实施中的教师教学理念、配套教材开发及理论实践一体教学组织的问题,并提出了相应的对策以供探讨。     

基于工作过程的Web应用程序设计课程研究与开发

文章以Web应用程序设计课程为例,探讨了基于工作过程的教学方式如何对这门课程进行建设,介绍了基于工作过程系统化思路进行课程改革的尝试,阐述了课程设计具体实施内容,包括岗位职业能力的分析、知识点分析、学习情境的设计、教学设计、教学实施等内容。     

行动导向教学法在《洗涤剂的复配与生产》教学改革中的探索与实践

随着高职化工专业工学结合一体化课程改革的实施,与之相匹配的教学方法的改革也势在必行——行动导向教学法,它不仅关系到工学结合课程改革成功与否,也深刻影响着学生综合职业能力的培养。本文以高职化工专业《洗涤剂的复配与生产》课程为例,从教学准备、教学实施、教学评价三个环节讨如何进行行动导向教学改革实践。     

关注职业核心能力培养的大学语文教学改革初探

在大学语文课程的教学中,教师应关注学生职业核心能力的培养。应从更新教学理念,强化课程意识,完善教材建设体系,实施教学模式改革,采取灵活多样的课程考核评价方式等多方面进行大学语文教学改革。     

数控机床课程教学改革探索

《数控机床》课程是机械类专业的一门实践性很强的职业技术课。为培养出技术型人才，数控机床课程教学人员一直在探索教学改革的方法。本人结合教学经验，对数控机床课程教学目标与教学模式改革、教学内容、教学方法的改革措施进行了探讨。     

基于工作过程的“热带作物栽培技术”课程改革探讨

以职业能力培养为核心的基于工作过程导向的课程体系改革已经成为我国高职教育改革发展的重要方向。该文针对＂热带作物栽培技术＂课程特点,对课程定位、教学设计、教学模式、教学手段、教学评价体系等方面的改革进行了初步探讨。     

职业学校德育评价探索

德育工作是职业学校实施素质教育的重要内容。完善德育内容、创新德育考评形式,提高德育实效,发挥德育的主渠道作用,是职业学校德育工作首要任务。要进一步创新职业学校德育考评机制,构建全员德育管理体系,完善德育内容,推广德育量化考核积分制,改革德育课成绩评定方式,充分发挥德育的育人功能,赋予学生科学的价值观、道德原则和行为规范,使其成为全面建设小康社会所需要的创新型人才。     

成果导向理念下的公共关系学课程教学改革实践探索

成果导向教学理念日益成为当下教学改革的主流方向,也是我国高等教育与国际接轨的必然选择。本文分析了成果导向理念下的课程教育教学改革背景及公共关系学课程教学改革的研究现状,以此为基础确立了以目标为导向、以学生为中心、以传授知识为基础、以职业能力培养为目标的课程改革构想,并结合教学实践提出了公共关系学课程教学目标重构、教学评价体系设计、教学内容调整、教学方法及手段改革等教学改革实施路径。     

论高职院校专业课程的项目化改革

高职专业课程的项目化改革是一项全新的系统化改革,将是对传统高职课程理念、课程体系、教学内容以及教学的方式、方法等的全面变革。实践表明,依据现实职业岗位对人才培养的要求,积极开发实施项目课程,对于全面实现高职专业教学改革目标,培养更多的、满足职业岗位第一线需要的应用性人才,具有重要的方向性作用。     

浅谈中职教育的行为引导课程改革

科学技术突飞猛进,企业对实作型高技能人才的迫切需求,已让我们看到传统的学科体系课程设置在中职教育中的弊端,学生已不可能在学校教育中学到将来所要从事职业需要的全部知识和技能,更无法受用终身。所以,不断地帮助学生挖掘自身的潜能,培养学生的综合职业能力,应该是职业技术学校教学的重要目标。而要实现这一目标,"行为引导型"教学法,是比较理想的、能实现培养学生综合职业能力这一目标的教学方法之一。本文主要讨论为什么要在中职教育中实施行为引导课程改革?行为引导课程改革做什么?怎么做?实施过程中存在哪些典型问题?     

行动导向教学模式在高职IT英语教学中的运用

行动导向教学模式对中国高职院校的专业课程改革发挥很大的借鉴和参考作用。本文以宁波职业技术学院的IT职业英语课程改革为个案研究,探讨在高职公共英语教学中实施行动导向教学模式的实践经验。     

高等职业教育课程改革的定位思考

高等职业教育课程改革是一项系统工程,从高等职业教育课程设置、课程模式、课程内容以及教材、教学法和教学手段等方面进行,其关键是课程改革的准确定位问题。文章从课程目标、课程设置、课程内容、课程实施等几方面就如何定位进行了探讨。     

试论《大学生职业发展与就业指导》课程体验式教学

论文在阐述体验式教学内涵、特征以及《大学生职业发展与就业指导》课程传统教学不足的基础上,将体验式教学理念引入课程建设中,阐明了《大学生职业发展与就业指导》课程体验式教学的内涵,同时结合教育实践方面的探索,全面分析了其价值和意义,并提出了实施策略。     

高职物业管理专业《公共关系》课程改革实践与思考

市场经济的发展对人才的培养不断提出新的要求，职业教育要摈弃以往的办学模式和培养思路，大胆推进职业教育改革，积极进行教学探究。文章阐述了对物业管理专业《公共关系》课程改革的实施和体会。     

高职桥梁施工课程改革探索与实践

随着国家对应用型高技能人才需求的增加和质量的提高,提高学生职业核心能力的高职教育改革势在必行。文章选取《铁路桥梁施工与控制》课程进行教学改革为例,以提高学生核心职业能力为目的,阐述了改革的必要性,从课程改革理念与思路、内容选取、教学方法、评价方法等几个方面论述如何在教学过程中培养学生核心职业能力。该课程改革有助于提高学生职业技能,对相关专业的类似课程也具有参考意义。     

以工程行业财务信息管理校内实训基地建设带动课程改革——以辽宁经济管理干部学院为例

2013年辽宁经济管理干部学院以"工程行业财务信息管理校内实训基地"成功申报辽宁省职业教育创新型实训基地为契机,结合实训基地建设,针对原工程类课程教学存在的问题,进行了一系列课程改革,主要内容包括整合各门课程的教学内容,使用3D仿真动画模拟系统,实现以任务带动教学,实施"教—学—做"一体化教学模式等,以期实现学生职业能力的进一步提高。     

高职混凝土结构课程教学改革探索

高职学生数学、物理基础比较差,学习习惯和学习能力也不好,混凝土结构这种理论性比较强的课程历来是高职建筑工程专业学生头疼的课程,要把这门课程学好,必须改革传统的教学模式。通过多年的课程教学探索,我们逐步形成了以项目教学法为基础的混凝土结构课程教学模式。通过这种新教学模式的实施,取得了良好的教学效果,提高了高职学生的职业综合能力,全面提升了教学质量。     

对高职《会计电算化实务》课程实施项目教学的思考

本文论述了项目教学法的含义及特点、实施的意义,设计了项目教学法的实施流程,并举例探讨了项目教学法在《会计电算化实务》课程教学中的应用。旨在提高《会计电算化实务》课程的教学质量和教学效果,着重提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力。     

陶艺专业课程改革研究与探索——以无锡工艺职业技术学院为例

课程改革是当前高职教育所面临的核心任务。课程改革将为全面推进教育创新,深化教学改革,提升教学水平,促进现代信息技术在教学中的应用起到关键作用。文章介绍了无锡工艺职业技术学院陶瓷艺术设计专业课程建设与改革经验。     

民办高职《电机与电气控制》课程改革刍议

《电机与电气控制》课程是电气自动化技术专业实践性很强的一门专业基础课,对学生将来就业以及提升职业能力都起着重要的作用。本文以泉州海洋职业学院为例,分析了当前的课程状况,并针对民办高职学生的特点,从教学内容、教学手段和方法、实践教学、课程考核等方面进行了分析和探讨,提出了该课程改革的具体措施。