浅谈班主任对九零后大一新生的管理

目前,九零后已经陆续进入大学校园,开始接受大学教育。由于特殊的生活环境,九零后的学生具有鲜明的时代特点。如何让九零后的大一新生尽快适应大学生活成为了新时期大一新生班主任工作的重点内容,作者通过对大学阶段和中学阶段学生学习、生活以及班主任管理方式的分析对比,谈了谈班主任在大一新生管理中,需着重考虑的一些方面。     

新形势下大学班主任工作的几点思考

进入21世纪以来，大学教育有了新的特点。新一代九零后青少年成为大学生的主体。另外，随着高校的扩招，大学教育逐渐转化为大众教育。这使得原有的按照培养精英方式的教育模式，出现了某些弊端。班级作为教学的基本单位，由于主体发生了多样性和复杂性的变化，因此，班级的管理方式也需要随之进行一些变革。大学班主任的工作，除了对学生进行思想品德和个人素养的教育，还应注重培养学生的创新能力和团队协作精神。     

九零后大学生加强自我管理能力建设的探索

九零后大学生自我管理能力缺失，自我管理能力培养是我国高教事业发展的必然要求，需要通过更新管理和教育理念，加强制度建设以人为本培养大学生独立自主的学习、生活和参与活动的能力，使其成为适应社会需要的全面人才。     

基于九型性格理论的高职学生人格特征调查报告——以嘉兴职业技术学院为例

当前教育改革的步伐正在加快,但是无论教育的方式如何改变,终究需要围绕教育的对象——学生来进行。深入了解我们的教育对象是教育改革的基础工作,现在九零后已经成为高职院校的主流,他们具有鲜明的个性和特征,如果能够了解他们行为特征,并通过他们的行为分析他们内心深处的需求,无疑能够对于教育工作带来很大的益处。九型人格理论就为我们提供了一个深入了解学生的工具。     

矿山企业共青团工作的几点思考

近年来,九零后青年开始进入矿山企业,成为矿山企业发展的生力军和中坚力量。本文就根据九零后青年员工的特点,充分发挥共青团组织作用,帮助青年员工成长成才,促进企业发展提出了意见。     

试论高校辅导员做好大学新生工作的探索

在新形势下,高校扩招、高校改革以及教育理念的转变给高校教学环境带来了很多新的变化。尤其是现在在校的学生基本上都是九零后的,较之以往,学生的特点主要有了新的体现。如何引导他们学会自主学习都是新生辅导员必须思考和解决的问题。     

对90后大学生人生观及价值观的调查研究

当代的大学校园内,90后的一代人已经是绝对的主力人群。他们是具有鲜明特点的人群。相对于70、80后大学生的内敛含蓄而言,90后的大学生更喜欢张扬个性、与众不同,希望引人关注。正是因为90后学生具有这些特点,会出现与当今社会的主流价值观和主流思想相互碰撞,甚至格格不入的现象。这也对当代大学辅导员对90后学生的教育提出了考验。如果还是固守过去的保守,很可能会达不到预想的教育效果。因此,高校需要对这些90后大学生的人生观、价值观进行分析研究。本文从性别差异、年龄结构、生源地来源和专业角度这四个方面对90后大学生进行了一系列的分析研究,从而找出较为适合90后大学生的教育方式,以方便辅导员进行教育管理。     

关于90后大学生思想政治教育的研究

为了做好高校90后大学生的思想政治教育工作,本文首先分析了90后大学生在思想理念、心理状态、行为方式等方面的特点,随后又探讨了高校教师在进行思想政治教育时应该采用的方法。     

关于90后大学生思想政治教育的研究

为了做好高校90后大学生的思想政治教育工作,本文首先分析了90后大学生在思想理念、心理状态、行为方式等方面的特点,随后又探讨了高校教师在进行思想政治教育时应该采用的方法。     

连云港地区高校大学生生活方式研究

在对连云港地区高校大学生的政治、生活、消费、休闲、婚恋生活方式进行调查后发现,连云港地区高校大学生生活方式存在政治参与度低、学习行动力不足、消费结构不合理以及休闲生活无意义的问题。经过分析,文章提出应该从坚持课堂内外双重渗透加强价值观教育,联合家庭教育重视家庭与学校教育结合,积极营造良好校园环境,净化社会生活环境等方式对大学生生活方式加以引导。     

黑龙江大学国防教育学院育人与英语教学初探——90后国防生思想教育教学研究

国防教育学院大学英语教学既有普通专业大学生共性问题,又有其独特性。本文在教学实践中尝试处理好育人与教学关系。尝试着用"情感教学策略",任务教学,处理好90后国防生大学英语教学,因材施教,寓教于乐。     

大学生心理健康干预机制的构建

伴随着我国高等教育的不断深入发展,高等教育的普及,越来越多的大学生能够进入到高等院校接受教育。目前,"90后"学生成为高校学生的主体,社会思想变更、家庭结构的变化等均影响着"90后"学生的心理,高校大学生中的心理危机干预机制的构建成为高校思想政治教育的重中之重。目前,由于大学生的心理危机所引起的一系列的事件,也引起了社会各界以及教育主管部门的重视,笔者结合自身的工作实际,就当前大学生心理危机干预机制的建构进行了探讨,以期能够为今后的大学生心理危机干预机制的创建提供一定的理论支持。     

“90后”大学生思想特点调查及对策探析

"90后"成长于我国改革开放初显成效和市场经济体制初步建立的特殊历史时期,受这一时期社会变化的影响,他们身上呈现出与"70后"、"80后"完全不同的思想特征。本文以中国石油大学(华东)"90后"大学生为研究对象,通过问卷调查和文献研究的方式来了解"90后"大学生群体思想特点和成因分析,并在此基础上提出相关加强和改进我校大学生思想政治教育的对策与建议。     

浅谈传统文化教育与大学生思想教育的整合教育

本文针对大学生思想政治教育面临的严峻挑战,在分析传统文化教育与大学生思想教育整合的可行性依据的基础上,探讨传统文化教育与大学生思想教育整合的途径。     

浅谈如何做好高校辅导员工作

辅导员是高校学生工作的主要力量,同时也是加强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组织保证。当前学生思想观念日益复杂,传统的学生管理工作中的管理观念、管理方式和管理体制已很难适应形势发展的实际,我们必须用新的思路加以改革和引导,探索高校学生管理工作的新模式。     

高职院校大学生心理健康教育活动调查与思考

高职院校大学生心理健康教育活动为大学生健康成长成才提供了良好的心理基础,是心理健康教育的有效载体和重要途径。根据高职院校大学生心理健康教育活动的问卷调查结果,本文展开了粗浅的思考,高职院校要充分重视心理健康教育活动对大学生的影响,充分发挥心理健康教育活动在培养高职院校合格人才上的作用。     

实现中国梦与促进独立学院大学生创新创业实践研究

现阶段的独立学院正处于中国高校改革发展过程中,以后的发展成为社会关注的热点。独立学院开展创新创业教育,是培养大学生实现中国梦的一个重要途径,对提高独立学院的人才培养、社会实践、科学研究和创新能力提升有重要意义。文章提出了创新能力培养的方式,分析了独立学院创业教育现有的问题,并提出了解决方法。对于独立学院发展、教师和学生的成长都有重要的借鉴意义。     

对大学生网上创业影响因素的研究

通过对当前高校大学生网上创业现状进行分析,探讨了影响大学生网上创业意向的因素并寻找了创业成功的有效途径,根据这些有效途径对大学生网上创业和高校创业教育实践进行了指导。     

建立贫困大学生教育援助体系的思考

贫困大学生资助工作是高校学生管理工作中一个重要组成部分,其工作成效直接影响贫困大学生的成长与成才。本文从贫困大学生教育援助要实现的经济援助、思想政治素质、文化素养和心理素质等4个方面的目标,提出了教育援助的内容与途径,搭建了贫困大学生教育援助体系。     

新媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战及对策

随着科技日新月异,新媒体的广泛传播与应用成为社会的主潮流,尤其对当代大学生的学习与生活产生一定影响。新媒体环境下,知识传播呈现出多样性、开放性的特点,大学生获取内容的方式愈发多元化与自由化。同时,传统的思想政治教育不断受到挑战,大学生对于陈旧、平淡的思想政治教育的兴趣逐渐缺失。新媒体的出现吸引了大学生的关注,是具有创新性与时代性的发展。但随着新媒体的革新,大学生在潜移默化中树立了不同的“三观”,使其思想文化与道德素质都发生了巨大改变。因此,在新媒体广泛应用的时代,有效利用新媒体开展大学生的思想政治教育是非常必要的。